一年级苏教版数学分合教学研讨会

一年级苏教版数学分合教学研讨会一、教学内容本节课选自苏教版一年级下册数学教材，第80页例1及其后的“做一做”，内容主要包括利用实物或图片，让学生经历分合过程，体会分合的意义，掌握简单的分合技能，能正确、熟练地运用“分”与“合”的方法，解决一些简单的实际问题。二、教学目标1.让学生在实际操作中，体会分合的过程，理解分合的意义，掌握简单的分合技能。2.培养学生的动手操作能力、观察能力、思维能力和语言表达能力。3.培养学生的合作意识，使学生在交流、合作中体验到学习的乐趣。三、教学难点与重点重点：让学生经历分合过程，体会分合的意义，掌握简单的分合技能。难点：如何让学生正确、熟练地运用“分”与“合”的方法，解决一些简单的实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物或图片、教学卡片。学具：学生用书、练习本、小棒、圆片等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示实物或图片，如10个苹果，让学生观察并说出它们的数量。然后引导学生思考：如果把这些苹果分成两份，每份有几个？怎样分？2.分合操作（10分钟）（1）教师引导学生用小棒或圆片进行分合操作，如将10个小棒分成两份，学生通过实际操作，发现可以分成5个和5个，或者4个和6个等。（2）学生相互交流自己的分合方法，教师引导学生发现分合的多种可能。（3）教师引导学生用语言描述分合的过程和结果，如“我把10个小棒分成了5个和5个”，“我发现了另一种分法，把10个小棒分成了4个和6个”。3.例题讲解（10分钟）教师出示教材第80页例1，让学生观察并说出图中的小动物数量。然后引导学生思考：如果把这些小动物分成两份，每份有几个？怎样分？4.随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第80页“做一做”中的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要内容，如“分合的意义”、“分合的方法”等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.教材第80页“做一做”中的题目。2.用自己的语言描述一种分合过程，并画出相应的图形。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物和图片，让学生经历分合过程，体会分合的意义，掌握简单的分合技能。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在部分题目的解答中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：可以让学生在生活中寻找分合的实际例子，如分食物、分玩具等，让学生体会到分合在生活中的应用，提高学生的实践能力。同时，可以引导学生进一步探索分合的规律，如分合的多种可能性，提高学生的思维能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版一年级下册数学教材，第80页例1及其后的“做一做”，内容主要包括利用实物或图片，让学生经历分合过程，体会分合的意义，掌握简单的分合技能，能正确、熟练地运用“分”与“合”的方法，解决一些简单的实际问题。二、教学目标1.让学生在实际操作中，体会分合的过程，理解分合的意义，掌握简单的分合技能。2.培养学生的动手操作能力、观察能力、思维能力和语言表达能力。3.培养学生的合作意识，使学生在交流、合作中体验到学习的乐趣。三、教学难点与重点重点：让学生经历分合过程，体会分合的意义，掌握简单的分合技能。难点：如何让学生正确、熟练地运用“分”与“合”的方法，解决一些简单的实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物或图片、教学卡片。学具：学生用书、练习本、小棒、圆片等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示实物或图片，如10个苹果，让学生观察并说出它们的数量。然后引导学生思考：如果把这些苹果分成两份，每份有几个？怎样分？2.分合操作（10分钟）（1）教师引导学生用小棒或圆片进行分合操作，如将10个小棒分成两份，学生通过实际操作，发现可以分成5个和5个，或者4个和6个等。（2）学生相互交流自己的分合方法，教师引导学生发现分合的多种可能。（3）教师引导学生用语言描述分合的过程和结果，如“我把10个小棒分成了5个和5个”，“我发现了另一种分法，把10个小棒分成了4个和6个”。3.例题讲解（10分钟）教师出示教材第80页例1，让学生观察并说出图中的小动物数量。然后引导学生思考：如果把这些小动物分成两份，每份有几个？怎样分？4.随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第80页“做一做”中的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要内容，如“分合的意义”、“分合的方法”等。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.教材第80页“做一做”中的题目。2.用自己的语言描述一种分合过程，并画出相应的图形。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物和图片，让学生经历分合过程，体会分合的意义，掌握简单的分合技能。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在部分题目的解答中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：可以让学生在生活中寻找分合的实际例子，如分食物、分玩具等，让学生体会到分合在生活中的应用，提高学生的实践能力。同时，可以引导学生进一步探索分合的规律，如分合的多种可能性，提高学生的思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切自然，语速适中。在关键知识点和操作步骤上，语调可以稍作提高，以引起学生的注意。同时，教师可以使用一些生动的比喻和例子，让学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，要注意问题的开放性和针对性，让学生有足够的思考空间，并能针对所学内容进行回答。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：在导入环节，可以利用实物、图片或多媒体课件，创设一个生动有趣的情景，吸引学生的注意力。例如，通过展示一个分水果的场景，让学生思考如何将水果公平地分给每个人，从而引出本节课的主题。教案反思：在本次教学中，我通过实物和图片，让学生经历分合过程，体会分合的意义，掌握简单的分合技能。在教学过程中，我注意了语言的简洁明了，语调的亲切自然，以及时间分配的合理性。同时，我通过提问和情