二年级上数学教案-8的乘法口诀求商-苏教版

二年级上数学教案8的乘法口诀求商苏教版我今天要为大家带来的是二年级上数学教案，主题是“8的乘法口诀求商”，使用的是苏教版教材。一、教学内容我们今天的学习内容是第八章的第三节，主要学习8的乘法口诀以及如何利用口诀求商。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够熟练掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀求商。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握8的乘法口诀，难点是让他们能够理解并运用口诀求商。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些练习题，学生们需要准备好笔和纸。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如“小猫有8条鱼，小狗有4条鱼，小猫比小狗多几条鱼？”让学生们思考并回答。接着，我会带领学生们学习8的乘法口诀，通过PPT展示口诀表格，并进行讲解。我会让学生们跟我一起朗读口诀，并解释每个口诀的meaning。然后，我会通过一些例题来讲解如何运用口诀求商。例如，“如果我有8个苹果，每个苹果分给3个人，一共需要几个苹果？”我会让学生们运用口诀来求解。随堂练习环节，我会让学生们独立完成一些类似的练习题，以巩固他们对于口诀的理解和运用。六、板书设计板书设计主要包括8的乘法口诀表格和一些关键的例题步骤。七、作业设计1.如果我有8个橙子，每个橙子分给4个人，一共需要几个橙子？2.如果我有8个饼干，每个饼干分给2个人，一共需要几个饼干？答案：1.84=32，一共需要32个橙子。2.82=16，一共需要16个饼干。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于8的乘法口诀有了初步的掌握，但在运用口诀求商的时候，还是有一些学生存在困难。在课后，我需要对这些学生进行额外的辅导。拓展延伸部分，可以让学生们思考一下，除了8的乘法口诀，还有没有其他的乘法口诀也可以用来求商？这样能够激发学生们的思考和探索精神。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景的引入；8的乘法口诀的学习；再次，运用口诀求商的讲解；作业的设计。一、实践情景的引入在教学过程中，通过一个实践情景引入新知识是非常重要的。这可以帮助学生们将新知识与现实生活联系起来，使他们更容易理解和接受新知识。例如，在引入8的乘法口诀求商这一知识点时，我使用了“小猫有8条鱼，小狗有4条鱼，小猫比小狗多几条鱼？”这个问题。这个问题既简单又有趣，能够激发学生们的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。二、8的乘法口诀的学习8的乘法口诀是本节课的重点，学生们需要熟练掌握。在教学过程中，我通过PPT展示口诀表格，并进行讲解。我会让学生们跟我一起朗读口诀，并解释每个口诀的含义。我还会通过一些例子来解释口诀的应用，使学生们能够更好地理解和记忆口诀。三、运用口诀求商的讲解在掌握了8的乘法口诀之后，学生们需要学会如何运用口诀求商。这一点是本节课的难点，因为涉及到乘法和除法的转换。在讲解过程中，我会通过一些具体的例题来解释如何运用口诀求商。例如，“如果我有8个苹果，每个苹果分给3个人，一共需要几个苹果？”我会让学生们运用口诀来求解，并解释解题过程。四、作业的设计在上述教案中，我注重了实践情景的引入，通过有趣的问题激发了学生们的兴趣；在教学过程中，我详细讲解了8的乘法口诀，并通过例题解释了口诀的应用；在讲解运用口诀求商的过程中，我通过具体的例题让学生们理解和掌握；在作业设计中，我选择了与课堂内容相关的题目，以巩固学生们的知识。希望这些细节能够对大家有所帮助。本节课程教学技巧和窍门语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化。例如，在引入新知识时，我会使用悬疑的语调引起学生们的兴趣；在讲解口诀时，我会用夸张的语调强调口诀的重要性和记忆方法。时间分配的合理性。在教案中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，我在讲解口诀时，会留出足够的时间让学生们跟读和理解；在练习环节，我会给学生们足够的时间独立完成题目，并进行解答。再次，课堂提问的技巧。在教学过程中，我通过提问的方式引导学生们思考和参与。例如，在讲解口诀时，我会提问学生们对于口诀的理解和应用；在练习环节，我会鼓励学生们主动提出问题和困惑，以促进他们的思考和交流。情景导入的运用。在引入新知识时，我通过一个实践情景来引起学生们的兴趣。例如，我使用了“小猫有8条鱼，小狗有4条鱼，小猫比小狗多几条鱼？”这个问题，使学生们能够将新知识与现实生活联系起来。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进。对于教学难点的处理。在讲解运用口诀求商的过程中，我发现有些学生们对于乘法和除法的转换还存在困难。在今后的教学中，我可以通过更多的例子和练习来加强学生们对于这一知识点的理解。课堂提问的多样性。在今后的教学中，我可以尝试使用不同类型的提问方式，如选择题、填空题、讨论题等，以增加学生们思考的深度和广度。教学内容的拓展。在今后的教学中，我可以适当增加一些拓展内容，如其他乘法口诀的应用，以激发学生们的学习兴趣和探索精神。课后提升为了巩固本节课所学的内容，我为学生们准备了一些课后练习题，希望能够帮助他们进一步理解和运用8的乘法口诀求商。题目1：小华有8个糖果，他要把这些糖果分给4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？答案：84=32，小华一共有32个糖果，分给4个朋友，每个朋友能分到32/4=8个糖果。题目2：小明有8个橘子，他要把这些橘子分给2个朋友，每个朋友能分到几个橘子？答案：82=16，小明一共有16个橘子，分给2个朋友，每个朋友能分到16/2=8个橘子。题目3：小猫有8条鱼，小狗有4条鱼，小猫比小狗多几条鱼？答案：84=4，小猫比小狗多4条鱼。题目4：小华有8个饼干，他要把这些饼干分给3个朋友，每个朋友能分到几个饼干？答案：83=24，小华一共有24个饼干，分给3个朋友，每个朋友能分到24/3=8个饼干。题目5：小明有8个苹果，他要把这些苹果分给6个朋友，每个朋友能分