三年级上数学教案-第四单元 万以内的加法和减法（二）-人教新课标2014秋

三年级上数学教案第四单元万以内的加法和减法（二）人教新课标2014秋作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在此，我将根据人教新课标2014秋三年级上数学第四单元“万以内的加法和减法（二）”进行详细阐述。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第72页至第74页的例题和练习题。例题部分通过具体的情景引入，让学生理解和掌握万以内的加法和减法的计算方法。练习题则有助于巩固所学知识，提高学生的计算能力。二、教学目标1.让学生掌握万以内的加法和减法的计算方法。2.培养学生独立思考、自主学习的能力。3.培养学生合作交流、共同解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：引导学生理解加法和减法的运算规律，以及如何灵活运用运算规律进行计算。2.教学重点：让学生熟练掌握计算方法，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。2.学具：练习本、笔、计算器等。五、教学过程1.情景引入：通过一个具体的生活场景，如购物，引出加法和减法的计算问题。2.讲解例题：以教材第72页的例题为例，讲解加法和减法的计算方法，引导学生理解运算规律。3.自主练习：让学生独立完成教材第73页的练习题，巩固所学知识。4.合作交流：学生之间相互讨论、解答疑问，共同解决问题。六、板书设计1.加法计算方法：被加数、加数、和的关系。2.减法计算方法：被减数、减数、差的关系。3.运算规律：加法和减法的运算规律及应用。七、作业设计1.作业题目：教材第74页的练习题。2.答案：根据所学知识，完成练习题，提高计算能力。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果及学生的掌握情况，发现问题并及时改进。2.拓展延伸：鼓励学生参加数学竞赛、开展数学主题活动等，提高学生的数学兴趣和能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我需要重点关注的。情景引入的设计，这是激发学生兴趣和引导学生理解数学实际应用的重要环节。讲解例题的过程，这是学生掌握知识的关键时刻。再次，自主练习与合作交流的安排，这是检验学生理解和运用知识的重要时机。板书设计和作业设计，这是巩固和拓展学生知识的重要手段。对于情景引入，我选择了一个生活化的场景——购物。我通过展示一些商品的价格，让学生思考如何计算总价。这样的设计能够让学生意识到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。在此基础上，我引导学生思考加法和减法的计算问题，使他们能够理解加法和减法在实际生活中的应用。在讲解例题的过程中，我以教材第72页的例题为例，详细解释了加法和减法的计算方法。我强调了解题步骤的重要性，并引导学生注意运算规律。在这个过程中，我密切关注学生的反应，及时解答他们的疑问，确保他们能够理解和掌握计算方法。在自主练习与合作交流的环节，我给予了学生一定的独立思考时间，让他们完成教材第73页的练习题。然后，我鼓励学生之间的合作交流，共同解决问题。这样的设计能够培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时也能够及时发现和解决学生在计算过程中遇到的问题。在板书设计方面，我清晰地展示了加法和减法的计算方法以及运算规律。我使用了简洁明了的图表和关键词，以便学生能够快速理解和记忆。我还注重板书的条理性和逻辑性，使学生能够清晰地跟随我的讲解思路。在作业设计方面，我选择了教材第74页的练习题作为作业。这些题目涵盖了本节课的重点知识，能够帮助学生巩固和运用所学内容。我要求学生认真完成作业，并鼓励他们主动寻求解答过程中的创新和优化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我保持了平和而富有激情的语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识时，我适当提高了语调，以引起学生的重视。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予了学生充分的思考时间，并适时进行解答。3.课堂提问：我适时进行了课堂提问，以激发学生的思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。4.情景导入：我通过一个生活化的购物场景导入新课，激发了学生的兴趣和参与欲望。我引导学生思考实际问题，使他们能够更好地理解数学的实际应用。在教案的反思中，我认识到在讲解例题时，可以更加注重学生的自主探索和发现。我可以多提供一些实际情境的题目，让学生通过实际操作和思考来得出答案，从而增强他们对知识的理解和记忆。我也可以多给予学生一些合作交流的机会，让他们通过讨论和解答问题来提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，并帮助他们更好地理解和掌握本节课的知识。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。课后提升1.购物计算：小明去超市购物，他买了2个苹果，每个苹果的价格是5元；他还买了3个橘子，每个橘子的价格是3元。请问小明一共花费了多少钱？答案：小明一共花费了2个苹果5元/个+3个橘子3元/个=10元+9元=19元。2.零钱找寻：小华买了一支铅笔花了4元，她给了售货员10元，请问售货员应该找给小华多少零钱？答案：售货员应该找给小华10元4元=6元。3.加法和减法的混合运算：请计算下列各题：a)35+2715b)5623+47c)72+1839答案：a)35+2715=6215=47b)5623+47=33+47=80c)72+1839=9039=514.解决问题：小王有一堆苹果，他先给小明一半加两个，然后又给小华剩下的一半减一个。小王自己还剩下3个苹果。请问小王最初有多少个苹果？答案：设小王最初有x个苹果。根据题意，小王给小明一半加两个后剩下：x/22个；然后再给小华剩下的一半减一个后剩下：(x/22)/21个；小王自己还剩下3个苹果。因此，我们可以列出方程：(x/22)/21=3；解方程得