统编版2024年语文七年级上册期中达标测试卷（含答案）

统编版(2024)语文七年级上册期中达标测试卷

限时：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

一、语文积累与运用(35分)

1.默写。(10分)

(1)文字记录着相遇的美丽。随曹操观沧海，“①

，②"，面对萧瑟秋风，极

写大海的辽阔壮美；同马致远驻足江南，“枯藤老树昏鸦，③

"，水乡风光衬托出游子愁绪；随王湾路

过北固山，“④，江春入旧年”，感受江

上行舟，天即将亮时的情景。

(2)文字包含着丰富的情感。读“⑤,随君直

到夜郎西”，感受李白为逆境中的友人送去的温暖；读“⑥

，一夜征人尽望乡”，听李益道出征人思家

怀乡的心声；读“⑦,⑧

"，体会杜甫对国势衰微、友人颠沛流离的

感慨；读“⑨，⑩”,

领悟岑参惜花、思乡、感时伤乱的复杂情绪。

2.请运用积累的知识，完成(1)〜(3)题。(12分)

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人

所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适

性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净

的，但它们并没有自鸣清高；鸯禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨

说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使

牺shdng者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢,

能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能

写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开

始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心

之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有ni口怩”。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

虫蛆（）堕（）落牺sheng（）niu（）怩

⑵上面的文字选自《》（填篇目名），出自

（填作者名）的《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是记述作

者从到时期的生活的散文集。（4分）

（3）联系全文，说说文段写“虫蛆、鹫禽猛兽”的目的是什么。（4分）

3.复兴学校开展以“爱我校园”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（13分）

（1）下面是李华为校园环境保护活动拟写的几条宣传语，其中不恰

当的一项是（）（3分）

A.学校是我家，绿化靠大家。

B,人间知音难觅，校园草坪难培。

C.用我们的爱心，迎来校园的一片绿。

D,尊崇自然，敬畏生命。

（2）下面是李华同学为班级所写的《共建文明校园倡议书》的部分

内容，请你帮他修改。（6分）

一、做言谈举止文明有礼的学子。【甲】讲究个人卫生，穿

着整洁，举止大方得体。使用文明礼貌用语，不讲脏话粗话；

尊重他人，以诚相待，互相谦让，懂得感恩。

二、做公共场所文明有礼的学子。保持公共场所整洁卫生，

爱护公共财物，不乱涂乱画；遵守公共场所秩序，不喧哗吵闹，

观看演出时提前入场，【乙】演出进行中保卫安静，不随意走动.

演出结束后，主动起立向演员热烈鼓掌；热情为他人指路，【丙】

在公共场所餐厅、图书馆等有序排队。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。（2

分）

②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。（2分）

③【丙】处画线句有语病，请你提出修改意见。（2分）

（3）学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来

参谋，你会选择哪种树？请你讲讲选择这种树的原因或者它的

文化内涵。（4分）

二、阅读（55分）

（一）阅读下面的文字，回答问题。（22分）

父亲的坏习惯

梅雨墨

①几日前大哥来电话，说父亲经常念叨我，问我最近还回不回去。

②父亲已经93岁了，身体还不错。不过，自从母亲7年前过世,

本来就不善言谈的他变得更加寡言少语。就算我回到家里想和他多聊

几句，他也是聊不了多久就对我说：“你去休息一会儿吧，我也眯一

会儿。”不像母亲，和我总有说不完的话，可以聊上一整天。

③父亲晚年得了糖尿病，一直要吃药。母亲在世时，将他的生活

照顾得非常好，饮食上也让他注意，所以靠口服药就控制住了病情。

但是，不知道从什么时候起，父亲突然开始喜欢吃一种用塑料袋简易

包装的饼干。这种老牌子的饼干很甜，酥脆可口，但显然对糖尿病患

者来说是不合适的。

④早些年回家，我都会看见父亲偷吃这种饼干，每一次父亲从自

己房间的枕头底下偷偷摸出一袋饼干，吃不了几口，就会被母亲发现。

母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间，声色俱厉地

数落：“老头子，你还真是改不了这个坏习惯呢。你也不是小孩子了，

还偷吃饼干？”于是，父亲只好讪讪地把饼干放好，说：“我就是嘴里

有些发苦，尝一尝，也不吃多少。”

⑤但是，正像母亲说的那样，父亲偷吃饼干成了坏习惯。他并没

有因为母亲的数落就不再吃。而是每天都要摸出来一两块吃，母亲总

能很神奇地迅速发现，并严厉制止。于是，这种“猫捉老鼠”的游戏总

是在上演。这老两口都是高级知识分子，却整天为这一点儿小事情发

生不愉快，我觉得母亲有些小题大做了。

⑥但很快，我便觉察出诸多不合理之处：比如，那袋饼干为何总

是吃不完，为何一直存放于父亲的枕头底下？还有，父亲为何不是情

无声息地摸出饼干，又悄无声息地独自享用？他那撕开袋子和吃饼干

发出的响声，每回我在家都能听到。我得出这样一个结论：让照顾他

们的阿姨去门口小卖部买饼干这件事，应该是母亲默许的，那偷吃的

“声势”应该是父亲故意为之的，那么，这到底是为什么呢？

⑦直到有一天，我看见一个场景，一下子全明白过来了。

⑧那是一个寒冷冬天的星期四，母亲突然病重，大哥看情况不好，

立即给我打了电话。我们送母亲去医院的时候，一向沉默寡言的父亲

突然开口对我说：“你妈如果住院，就托人带话回家，好让阿姨送饭

过去。”

⑨这一走，母亲再也没有回过这个家忙乱中，我似乎忘记了

父亲的存在。处理母亲的丧事期间，我有一次回家拿东西，父亲看见

我，急忙问：“你妈怎么样了？住上院了吧？你怎么不托人带话回来，

让阿姨给你妈做饭送去？"我无法回答，因为母亲已经过世，而我也

不知道怎么对父亲说这件事情，所以只能含糊地说：“不需要送饭，

医院里什么都有。”然后就急匆匆地走了，几天以后，母亲的丧事全

部处理完毕，我才拖着疲惫的身躯回到家。

⑩我用钥匙打开大门后，发现父亲一个人静静地坐在轮椅上，斜

侧身背对着我。夕阳的光照在他的身上，好像是金色的光晕笼罩着他,

曾经在我的眼里非常高大的身躯，如今却显得那么瘦小。他回头看了

我一眼，并没有说一句话。我也说不出一句话来，只能瘫坐在他身后

的沙发上发呆。

⑪不知道坐了多久，我突然听到一阵窸窸窣窣的声音，原来是

父亲在撕他手中拿着的那袋饼干。他撕塑料包装袋时，发出了很大的

声响，比我之前听到的任何一次声响都大，都刺耳。父亲一边撕那袋

饼干，一边不断地望向母亲房间的方向，直到他颤抖地抽出一块饼干，

只咬了一口，那块饼干就碎了，散落父亲一身。父亲并没有理会，又

慢慢地掏出一块饼干，这次他没有去咬，而是紧紧地攥在手里，慢慢

地握搓着。我看着饼干屑从父亲的指缝慢慢地掉落下来，仿佛看着那

慢慢逝去的时光和生命。

⑫饼干屑掉落了一地，父亲把轮椅稍微转了一个方向。这样，

他就可以对着母亲房间的方向。他一直深情地望向那里，一句话也不

说，那小小的“游戏”，曾是他们之间的默契。这一次，我知道父亲注

定要失望了，母亲再也不会从那个房间里冲出来，走到他的面前去大

声地数落了。

⑬我再也忍不住，泪流满面，但我也不能发出一丁点儿声音……

（选自《解放日报》2023年03月02日，有删改）

4.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章开篇设疑，说父亲经常念叨“我”，问“我”最近还回不回去,

设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

B.父亲不善言谈，在母亲过世后，他变得更加寡言少语，由此可

以看出父亲是个感情十分匮乏的人。

C.父亲晚年得了糖尿病还偷吃甜饼干，遭到了母亲的数落，这体

现出母亲对父亲的关爱。

D,父亲一边撕那袋饼干，一边不断地望向母亲房间的方向，这表

现出父亲对母亲的无限思念之情。

5.第⑫段“那小小的，游戏、曾是他们之间的默契”中的“游戏”和“默

契”分别指什么？（4分）

6.第⑫段中“他一直深情地望向那里，一句话也不说”，请揣摩父亲

此时的心理。（4分）

7.请从人物描写的角度赏析下面的句子。（5分）

母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间，声色

俱厉地数落...

8.文章以《父亲的坏习惯》为标题有哪些作用？（6分）

（二）阅读下面的材料，回答问题。（17分）

【材料一】孝道文化，即关爱父母长辈、尊老敬老的传统文化，

是中国古代社会的基本道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。它

强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬长辈，子女孝敬父母，爱护、照

顾、赡养父母，使父母颐养天年，享受天伦之乐。孝道文化经过两千

多年的发展，已成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心

价值观。

【材料二】《论语》中子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”

孔子的意思是：“当今所说的孝，指的是养活父母便行了。即使

狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什

么区别呢？”

孔子认为行孝道是圣人的标准，君子的行为，仁德者的日常。老

有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接

受，细思则落地在礼，这就是圣人之道，做到就得道了。

现代人对父母最常用的一句话是‘老有所养”，并且认为做到这一

点就是尽孝了。但在孔子看来，这个观点是不足的，一个人如果对自

己的父母只有养，而没有孝敬的心，就与养些犬马没有区别。若是真

心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发

自内心深处的敬爱，这才符合孝道。

（摘编自李玉玲《孝之论述——孝字的理解与认知》）

【材料三】在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。古往今

来，孝顺的人不计其数。古有仲由为亲百里负米，王祥卧冰求鲤，杨

香扼虎救父。今有年过七旬的养子蒋德明反哺一百多岁的母亲，“她

养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张水珍,

几十年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起

半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。

“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，其实,对父母

来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的

爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常

生活的点滴中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世

界上最大的遗憾莫过于子欲养而亲不待，多陪陪自己的父母。“百善

孝为先”，孝老养老是每个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜

样，让孝老养老的家风代代相传！

（选自李巧莲《以敬老之心，笃行扶老之事》，有删改）

9.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A,孝道文化经过两千多年的发展，正在成为中华民族繁衍生息、

代代相传的优良传统与核心价值观。

B.老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，是过头的言语，让人

难以接受。

C.真心孝事父母，不仅停留在养的表面上，更体现在对父母发自

内心深处的敬爱。

D.父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老

之心，要尽到敬老养老的义务与责任。

10.结合以上三则材料，说说我们应该如何孝顺父母。（6分）

11.【材料三】画线句中的“常怀敬老之心”“倾注爱老之情”“笃行扶老

之事”的顺序能否调换？为什么？（3分）

12.为宣传孝道文化，班级准备开展以“孝道”为主题的实践活动，请

你为本次活动拟写一则宣传标语，并设计三个相关的活动环节。

（5分）

（三）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而

不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。“（《为政》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。“（《子张》）

（节选自《〈论语〉十二章》）

【乙】博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学

之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也

有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己

百之；人十能之，己千之。果能此道矣虽愚必明虽柔必强。

（节选自《中庸》）

13.解释下列加点的词。（4分）

（1）吾日三省吾身省：________________________________

（2）好之者不如乐之者乐：_______________________________

（3）笃行之笃：________________________________

（4）有弗学弗：________________________________

14,用给【乙】文中画横线的句子断句。（断两处）（2分）

果能此道矣虽愚必明虽柔必强

15.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）人一能之，己百之。

16.阅读【甲】【乙】两文，说说你是怎样理解儒家的“博学”观点的。

（4分）

三、写作(55分)

17.阅读下面的文字，按要求作文。

罗丹说“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”是的，

在老舍眼里，济南温晴的雪景最美；在莫怀戚眼里，一家人散步

的温馨画面最美；在鲁迅眼里，百草园中的童年趣事最美……这

些镜头令人刻骨铭心。

请以《最美的镜头》为题作文。

要求：(1)自定立意，写一篇不少于500字的文章。

(2)文中不要透露你个人的身份信息。

(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

期中综合素质评价

一\语文积累与运用

1.(1)①秋风萧瑟②洪波涌起③小桥流水人家④海日生残夜

(2)⑤我寄愁心与明月⑥不知何处吹芦管⑦正是江南好风景

⑧落花时节又逢君⑨遥怜故园菊⑩应傍战场开

2.(l)qudud牲忸

(2)狗•猫•鼠鲁迅幼年青年

(3)目的是将，正人君子”们与“虫蛆、鹫禽猛兽”作对比，揭露“正人

君子”们虚伪、丑恶的灵魂。

3.(1)D

(2)①“举止大方得体”后的句号改为分号。

②“保卫”改为“保持”。

③“餐厅、图书馆等”调至“公共场所”前面。

(3)示例一：松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着

顽强、坚贞的精神。

示例二：银杏。银杏挺拔笔直的树干，象征了顽强不屈的精神，

值得人们学习。

二、阅读

(-)4.B【点拨】父亲不是感情匮乏，而是不擅长把自己的感情表达

出来，比较深沉。

5.“游戏”是指父亲偷吃甜饼干，有意发出巨大的声响，母亲闻声赶来

呵斥并制止父亲吃甜饼干；“默契”是指母亲默许让照顾他们的阿姨

去门口小卖部买饼干，父亲故意做出偷吃的“声势”。

6.示例：孩子妈，今天我撕饼干袋发出那么大的声音，你怎么没有

听见呢？以前我刚吃几口就被你发现，今天你怎么还不出来制止我

吃甜饼干呢？你人在哪里呢？

【点拨】联系第⑫段中的“那小小的‘游戏'，曾是他们之间的默契。

这一次，我知道父亲注定要失望了，母亲再也不会从那个房间里冲

出来，走到他的面前去大声地数落了"可知，父亲此时希望母亲还

能像从前一样及时发现他偷吃甜饼干，从房间里走出来严厉地制止

他。据此回答即可。

7.运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了母亲制止父亲吃甜

饼干行为的急切，表现了母亲对父亲的关爱。

【点拨】“母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间”

表现了母亲动作的迅速；“声色俱厉”表现了母亲制止父亲吃甜饼干

的坚决神态。联系父亲有糖尿病，要注意饮食可知，母亲的这种表

现体现了她对父亲的关爱。

8.①交代了文章的主要人物是父亲;②以父亲有糖尿病却爱偷吃甜饼

干的坏习惯为线索，贯穿全文；③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

【点拨】标题引起读者的思考，父亲有什么坏习惯？从而激发读者

的阅读兴趣。读文可知，文章的主要人物是父亲，标题交代了主要

人物父亲的坏习惯指的是父亲有糖尿病却还要偷吃甜饼干，作者

围绕父亲的这个坏习惯组织材料，表达情感，故标题充当了文章的

线索。

(-)9.C【点拨】A.“孝道文化经过两千多年的发展，正在成为中华

民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观”表述错误。从

【材料一】“孝道文化经过两千多年的发展，已成为中华民族繁衍

生息、代代相传的优良传统与核心价值观”可知，孝道文化已经成

为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观。B.“……

是过头的言语，让人难以接受”表述错误。从【材料二】“……老有

所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接

受”可知，“老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事”是“看似过头的

言语，，，其实不是过头的言语。D,从【材料三】“其实，对父母来

说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要”可知，“父母并

不只在意子女回报的多少和形式”表述错误。

10.①要赡养父母。②要发自内心深处地敬爱父母。③要让爱融入日

常生活的点滴中，多陪伴父母。

【点拨】从【材料一】“它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬长

辈，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母，使父母颐养天年，

享受天伦之乐”可知，要赡养父母。从【材料二】“若是真心孝事

父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自

内心深处的敬爱，这才符合孝道”可知，要发自内心深处地敬爱父

母。从【材料三】“对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回

报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日

的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴中。父母在，人生

尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾莫过于子

欲养而亲不待，多陪陪自己的父母”可知，要让爱融入日常生活的

点滴中，多陪伴父母。

11.不能调换。因为这三者是从思想、情感到行为一步步来表达如何

真正孝敬老人的。

【点拨】“常怀敬老之心”是从思想上来表达如何真正孝敬老人的；

“倾注爱老之情”是从情感上来表达如何真正孝敬老人的；“笃行扶

老之事”是从行为上来表达如何真正孝敬老人的。这三者具有从思

想、情感到行为的逻辑顺序，所以不能调换。

12.示例：宣传标语：践行敬老养老，弘扬传统美德。活动环节：①

走进社区，张贴“孝道”标语；②陪伴老人，分享生活趣事；③合

影留念，留下“孝”的回忆。

(三)13.(1)自我检查、反省(2)以……为快乐(3)坚定(4)不

14,果能此道矣/虽愚必明/虽柔必强

【点拨】本题考查文言句子断句。可根据句意来断句，本句句意

为：如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然

柔弱也一定可以刚强起来。故可断句为：果能此道矣/虽愚必明/

虽柔必强。

15.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点

做老师。

(2)别人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做。

16.①要广泛涉猎，拓宽知识面；②要本着学不会绝不罢休的态度猎

取知识。

【点拨】结合【甲】文“博学而笃志“和【乙】文“博学之，审问之，

慎思之，明辨之，笃行之”可知，儒家的“博学”提倡要广泛涉猎，

拓宽知识面；结合【乙】文的“有弗学……行之弗笃弗措也”可知，

儒家的“博学”还提倡要本着学不会绝不罢休的态度猎取知识。

【乙文参考译文】

广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，坚定实行。要么不

学，学了没有学会绝不罢休；要么不问，问了没有明白绝不罢休；要

么不想，想了没有所得绝不罢休；要么不分辨，分辨了没有明确绝不

罢休；要么不实行，实行了没有坚定绝不罢休。别人用一分的努力就

能做到的，我用一百分的努力去做；别人用十分的努力就能做到的，

我用一千分的努力去做。如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以

聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。

三、写作

17.思路点拨：本题要求以《最美的镜头》为题写一篇文章。“最美”

是对“镜头”的一种赞美的态度；“镜头”就是画面，其实就是写最

美的画面。可以写景美，也可以写人美。写作时，在文章的开头

段或者结尾段中，最好要出现“镜头”二字或者对其进行解释，用

来点题或者升华主题。“镜头”应该有心理体验，所以心理描写一

定不能少。

例文：