三年级信息技术上册 第12课 网络文明小公民教案 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第12课网络文明小公民教案（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本教案为三年级信息技术上册第12课《网络文明小公民教案》（新版），根据苏科版教材设计。本节课主要内容围绕着网络文明展开，旨在让学生了解网络礼仪，认识到网络文明的重要性，并在日常生活中能够践行网络文明。通过本节课的学习，学生将能够理解并遵守网络规则，做到文明上网，保护个人隐私，不泄露国家机密，不参与网络暴力等，培养良好的网络素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息道德、信息技能、信息素养四个方面。首先，学生需要具备良好的信息意识，能够主动获取、理解和应用网络文明知识。其次，学生应具备信息道德，能够自觉遵守网络规则，尊重他人隐私，维护网络安全。再次，学生需要具备一定的信息技能，包括正确使用网络工具，辨析网络信息的能力。最后，学生应具备较高的信息素养，能够正确认识网络的两面性，做到文明上网，自觉抵制不良信息，培养健康上网习惯。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的网络素养，成为一名合格的网络文明小公民。三、学习者分析1.学生已经掌握了三年级信息技术课程中关于计算机基础操作、网络基础、电子邮件、网上搜索等基础知识。他们能够使用计算机进行基本的操作，如开关机、操作桌面、打开关闭程序等。在网络方面，学生已经了解到网络的基本概念，能够进行简单的网上搜索，并利用网络资源进行学习。

2.学生的学习兴趣主要集中在计算机和网络的相关应用上，对于新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。在学习能力方面，学生们具备一定的自学能力和动手能力，能够在教师的引导下独立完成任务。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践操作来学习，对于理论知识的学习可能需要借助具体的实例和实践来进行。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战主要在于对网络文明的理解和网络礼仪的把握。网络是一个开放和虚拟的世界，学生们可能在网络上遇到各种信息，如何辨别信息的真实性，如何做到文明上网，不泄露个人信息，不参与网络暴力等，这些都是学生需要面对的困难和挑战。此外，学生们可能对于网络规则的遵守和网络道德的把握还不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册》第12课《网络文明小公民》的教材或学习资料。教材中应包含网络文明的基本知识、网络礼仪、网络安全等内容，以便学生能够按照教材进行自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解网络文明的概念，如网络礼仪的示例图片、网络安全事件的新闻报道视频等。此外，还可以准备一些实际案例，让学生能够通过案例来深入理解网络文明的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行网络安全实验，需要准备计算机、网络设备、安全软件等实验器材。同时，要确保实验器材的使用安全，避免学生在实验过程中受伤或损坏设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上进行合作学习和实践操作。

5.网络环境：确保教室内网络的正常运行，以供学生在上网实验和实践中使用。同时，要加强对网络的管理，确保学生在使用网络时能够遵守网络规则，不访问不良信息，不泄露个人信息。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、计算机、教学软件等。这些工具可以帮助教师进行课件展示、教学演示、学生作业点评等教学活动。

7.学生作业：准备一些与网络文明相关的小任务，作为学生的课后作业。例如，让学生在家中与家长一起讨论网络文明的重要性，或者让学生观察一周的网络使用行为，并记录下自己的网络文明表现。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络文明的概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络文明的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络文明的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个网络文明的实际案例，引出网络文明的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络礼仪、网络安全等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对网络礼仪的理解，并进行角色扮演，模拟网络交流场景，让学生在实践中掌握网络礼仪。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络礼仪的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络礼仪和网络安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络礼仪。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络礼仪和网络安全知识点，掌握正确的网络行为。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络文明的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络文明相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络文明知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全自我保护手册》：介绍网络安全的基本知识和自我保护方法，帮助学生提高网络安全意识。

-《网络文明礼仪指南》：详细讲解网络礼仪的具体要求和实践方法，引导学生养成良好的网络行为习惯。

-《网络暴力与社会责任》：探讨网络暴力的危害及其对社会的影响，引导学生树立正确的网络道德观念，拒绝参与网络暴力。

-《个人信息保护与隐私权》：讲解个人信息保护的重要性，以及如何在网络中保护个人隐私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行网络文明主题的演讲比赛，鼓励他们分享自己对网络文明的理解和实践经验。

-引导学生参观网络安全展览或参加网络安全主题活动，增强他们的网络安全意识。

-鼓励学生加入网络文明志愿者团队，参与网络文明宣传活动，提升自己的网络素养。

-倡导学生撰写网络文明日记，记录自己在网络中的所见所闻所思，培养良好的网络行为习惯。

-组织学生进行网络文明知识竞赛，测试他们对网络文明知识的理解和掌握程度。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟：通过模拟实际网络环境，让学生在模拟实践中学习网络文明，提高学习的真实性和实用性。

2.利用游戏教学：设计网络文明相关的游戏，让学生在游戏中学习和体验网络文明，增加学习的趣味性。

3.开展互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己对网络文明的理解和经验，促进学生的思考和交流。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习时间不足：在教学中，学生自主学习的时间相对较少，影响了学生自主学习能力的培养。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要以考试成绩为主，无法全面反映学生的网络文明素养。

3.教师与学生的互动不够：在课堂中，教师与学生的互动较少，影响了学生的参与度和学习效果。

（三）改进措施

1.增加自主学习环节：在教学中，增加学生自主学习的时间，鼓励学生自主探索网络文明的相关知识，培养学生的自主学习能力。

2.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践操作等，全面评价学生的网络文明素养。

3.加强师生互动：在课堂中，加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和学习效果。八、重点题型整理1.题型一：网络礼仪的理解与应用

-题干：请简述网络礼仪的重要性，并结合实际例子说明如何在网络交流中遵守网络礼仪。

-答案：网络礼仪是指在网络交流中遵循的基本道德规范和行为准则。遵守网络礼仪有助于建立良好的网络环境，促进和谐的网络交流。例如，在网络交流中，我们应该尊重他人，不使用侮辱性语言，不传播虚假信息，不侵犯他人隐私等。

2.题型二：网络安全的基本概念

-题干：请简述网络安全的含义，并解释如何保护个人网络安全。

-答案：网络安全是指保护网络系统、网络设备和网络数据不受非法攻击、破坏和泄露的过程。保护个人网络安全可以通过以下措施实现：设置复杂的密码，定期更新密码；不随意点击不明链接；不泄露个人信息；安装和更新防病毒软件；使用加密工具保护敏感数据等。

3.题型三：网络信息辨识与处理

-题干：请简述如何辨识网络信息的真实性，并提出处理网络不良信息的方法。

-答案：辨识网络信息的真实性可以通过以下方法实现：查看信息来源，辨别信息发布者的身份和信誉；对比多个信息来源，找出矛盾之处；查看信息发布的时间，判断信息的新鲜度；通过权威渠道核实信息等。处理网络不良信息的方法包括：不传播不良信息，不参与不良信息的讨论；及时举报不良信息，维护网络环境；提高自己的网络素养，自觉抵制不良信息等。

4.题型四：个人信息保护与隐私权

-题干：请简述个人信息保护的重要性，并提出保护个人信息的具体措施。

-答案：个人信息保护是指保护个人身份信息、联系方式、家庭住址等敏感信息不被非法收集、使用和泄露的过程。保护个人信息的重要性在于防止个人隐私被侵犯，维护个人权益。保护个人信息的具体措施包括：设置复杂的密码，定期更新密码；不随意泄露个人信息，如姓名、身份证号、手机号等；谨慎处理废弃的个人信息，如快递单、银行对账单等；使用加密工具保护敏感数据；定期检查自己的网络账户安全，如邮箱、社交媒体等。

5.题型五：网络道德与法律责任

-题干：请简述网络道德的含义，并提出遵守网络道德的具体措施。

-答案：网络道德是指在网络环境中遵循的基本道德规范和行为准则。遵守网络道德有助于维护良好的网络环境，促进和谐的网络交流。遵守网络道德的具体措施包括：尊重他人，不使用侮辱性语言；保护他人隐私，不传播他人敏感信息；遵守法律法规