2024-2025学年高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 21 项羽之死教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2024-2025学年高中语文第4单元创造形象诗文有别21项羽之死教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中语文第4单元创造形象诗文有别21项羽之死教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容《2024-2025学年高中语文第4单元创造形象诗文有别21项羽之死教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》。

教学目标：

1.理解文章内容，把握人物形象。

2.分析项羽的性格特点及其对命运的影响。

3.欣赏古代诗歌散文的艺术特色。

教学重点：

1.分析项羽的性格特点。

2.欣赏诗歌散文的艺术特色。

教学难点：

1.如何理解项羽的悲剧命运。

2.如何欣赏古代诗歌散文的艺术特色。

教学准备：

1.教材：《中国古代诗歌散文欣赏》。

2.相关资料：关于项羽的背景资料，古代诗歌散文的艺术特色资料。

教学过程：

1.导入：简要介绍项羽的背景，激发学生兴趣。

2.阅读理解：让学生自主阅读课文，理解文章内容，把握人物形象。

3.分析讨论：分组讨论，分析项羽的性格特点及其对命运的影响。

4.诗歌欣赏：引导学生欣赏课文的诗歌部分，体会古代诗歌散文的艺术特色。

5.实践练习：让学生选取一首古代诗歌或散文，分析其艺术特色，并进行分享。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。

教学反思：

1.学生对项羽的性格特点及其对命运的影响的理解程度。

2.学生对古代诗歌散文的艺术特色的欣赏能力。

3.教学方法是否适合学生，是否需要调整。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析项羽的形象和诗歌散文的艺术特色，提高学生对古代文学作品的审美鉴赏能力。

2.文化传承能力：通过学习项羽的故事和古代诗歌散文，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。

3.思维品质：通过分析讨论项羽的性格特点及其对命运的影响，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.表达能力：通过实践练习，引导学生运用所学知识，提高学生的表达能力和创新能力。

5.自主学习能力：通过自主阅读和小组讨论，培养学生独立思考和自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-项羽的形象分析：本节课的重点是让学生理解并把握项羽的形象特点，包括他的英勇、骄傲、固执等性格特征。

-诗歌散文的艺术特色：学生需要掌握并欣赏课文中诗歌散文的艺术特色，如韵律、意象、修辞手法等。

2.教学难点

-项羽悲剧命运的理解：学生可能难以理解项羽为何会走向悲剧命运，以及这种命运对他的个人品质的影响。

-古代诗歌散文的欣赏：学生可能对古代诗歌散文的语言和表达方式不够熟悉，难以深入理解和欣赏其艺术魅力。

举例说明：

-对于教学重点中的项羽形象分析，教师可以引导学生关注课文中对项羽的描写，如“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”等诗句，让学生通过诗句感受项羽的英勇与固执。

-对于教学难点中的项羽悲剧命运的理解，教师可以通过提供历史背景资料，帮助学生理解项羽所面临的困境和选择，以及这些选择如何导致他的悲剧结局。

-对于教学难点中的古代诗歌散文的欣赏，教师可以通过解读诗句中的意象和修辞手法，如“骓不逝”中的比喻手法，让学生理解并欣赏古代诗歌的美感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中国古代诗歌散文欣赏》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与项羽形象和古代诗歌散文艺术特色相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，如设置讨论区、配备相应的桌椅等，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以支持教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示项羽的图片和相关背景音乐，创设情境，引发学生对项羽的兴趣。

-提出问题：“你们对项羽有什么了解？他的形象给你们留下了怎样的印象？”

-让学生分享自己的了解和印象，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，对项羽的形象进行分析讲解，强调他的英勇、骄傲、固执等性格特征。

-通过对课文中的诗歌散文部分进行解读，引导学生欣赏其艺术特色，如韵律、意象、修辞手法等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题目，让学生结合课文内容进行分析讨论，巩固对项羽形象和诗歌散文艺术特色的理解和掌握。

-学生分组讨论，分享自己的分析和讨论结果，互相交流和学习。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生对项羽的悲剧命运进行思考，提出问题：“你们认为项羽的悲剧命运是什么原因造成的？”

-学生积极思考并发表自己的观点，教师进行点评和引导，引导学生从不同角度思考问题。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，检查学生对项羽形象和诗歌散文艺术特色的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师进行点评和指导，及时解决问题和巩固知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

-提出拓展问题，引导学生思考如何将项羽的形象和诗歌散文的艺术特色运用到自己的创作中。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，充分调动学生的学习积极性和主动性。同时，要根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学过程符合实际学情，突出重难点，解决问题，并拓展学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

-文学作品：除了《项羽之死》，还可以让学生阅读其他关于项羽的作品，如《史记·项羽本纪》、《项羽词》等，以便学生更全面地了解项羽的形象和故事。

-诗歌散文：引导学生阅读其他古代诗歌散文作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，以便学生比较不同作品的艺术特色和风格。

-学术研究：推荐学生阅读一些关于项羽和古代诗歌散文的研究文章，如《项羽形象的历史与文化解读》、《古代诗歌散文的艺术特色探析》等，以便学生深入了解相关领域的学术研究。

2.拓展建议

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生选取一篇古代诗歌或散文，分析其艺术特色，并进行分享。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的表达能力和团队合作能力。

-创作练习：鼓励学生尝试自己创作一篇古代诗歌或散文，要求学生运用所学知识，如人物形象的塑造、艺术手法的运用等。通过创作练习，学生可以更好地理解和运用所学的知识，提高学生的创新能力和写作能力。

-研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，让学生选取一个与项羽或古代诗歌散文相关的课题，进行深入研究。学生可以通过查阅文献、访问专家等方式，收集相关信息，并进行分析和综合，最后撰写研究报告。这样可以培养学生的独立思考能力和学术研究能力。课后作业1.阅读延伸：《中国古代诗歌散文欣赏》教材中还有许多优秀的诗歌散文作品，请学生选择一首感兴趣的作品进行阅读，并撰写一篇不少于300字的读后感，要求学生结合课文中学到的艺术特色进行分析。

答案示例：

我选择了《红楼梦》中的一段描写贾宝玉的文字进行阅读。这段文字通过细腻的描写，展现了贾宝玉的性格特点和内心世界。作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使贾宝玉的形象栩栩如生。通过阅读这段文字，我深刻体会到了古代诗歌散文在描绘人物形象方面的独特魅力。

2.创作练习：请学生尝试自己创作一篇古代诗歌或散文，要求学生运用所学知识，如人物形象的塑造、艺术手法的运用等。

答案示例：

我创作了一首描写春天的诗歌。诗歌中通过描绘春天的景色和氛围，展现了春天的生机和希望。在创作中，我运用了意象、比喻等手法，力求使诗歌具有生动感和艺术感。通过这次创作，我更加深入地理解了古代诗歌的艺术特色和创作方法。

3.论文写作：请学生选取一个与项羽或古代诗歌散文相关的课题，进行深入研究，并撰写一篇不少于1000字的论文。

答案示例：

我选择了“项羽形象的历史与文化解读”作为我的研究课题。在论文中，我首先对项羽的历史背景进行了了解，然后分析了项羽形象在不同的历史时期和文化背景下的变化。通过研究，我发现项羽形象在中国传统文化中具有重要的地位，他的英勇、骄傲、固执等特点被广泛传颂和赞颂。这篇论文使我更加全面地理解了项羽形象的历史与文化价值。

4.讨论交流：请学生以小组为单位，选择一个与课文相关的话题，进行深入讨论，并撰写一篇不少于500字的讨论报告。

答案示例：

我们小组选择了“古代诗歌散文的艺术特色”作为我们的讨论话题。在讨论报告中，我们首先总结了课文中学到的古代诗歌散文的艺术特色，如韵律、意象、修辞手法等。然后，我们以《项羽之死》为例，分析了这篇作品中艺术特色的运用。最后，我们总结了讨论成果，得出了对古代诗歌散文艺术特色的深入理解。这次讨论使我们更加深刻地欣赏和理解古代诗歌散文的魅力。

5.思维导图：请学生以项羽形象为主题，制作一份思维导图，要求包括项羽的性格特点、命运轨迹、历史背景等方面。

答案示例：

我制作了一份关于项羽形象的思维导图。首先，我在中心位置写上“项羽形象”，然后从中心向外分出几个分支，分别表示项羽的性格特点、命运轨迹、历史背景等。在每个分支下，我再细分出更具体的子分支，如项羽的性格特点包括英勇、骄傲、固执等，命运轨迹包括起义、称霸、败亡等。通过制作思维导图，我对项羽的形象有了更加清晰的认识和理解。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们深入分析了项羽的形象特点，包括他的英勇、骄傲、固执等性格特征。

-我们还学习了如何欣赏古代诗歌散文的艺术特色，如韵律、意象、修辞手法等。

-通过讨论项羽的悲剧命运，我们理解了他的选择和决策如何导致了他的悲剧结局。

-学生们在小组讨论和创作练习中展现了自己的思考和创造力，提高了表达能力和团队合作能力。

2.当堂检测

-请学生用简洁的语言总结项羽的形象特点。

答案示例：项羽是一位英勇、骄傲、固执的人物，他力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

-请学生举例说明课文中运用了哪些艺术手法，并