八年级语文下册 善良友谊 第二课 球约 第六课时 口语交际教案 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第二课球约第六课时口语交际教案新教版（汉语）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册善良友谊第二课球约第六课时口语交际教案新教版（汉语）课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《善良友谊》第二课《球约》第六课时口语交际教案。

2.教学年级和班级：八年级（下册）语文一班。

3.授课时间：2022年3月25日。

4.教学时数：45分钟。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《球约》，提升学生的文学素养和审美能力，使他们在阅读中体会作品的情感内涵，培养良好的文学鉴赏习惯。

2.口语交际能力：通过口语交际练习，提高学生的口头表达能力，培养他们在实际情境中运用语文知识进行有效沟通的能力。

3.思维品质：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考，提出自己的见解。

4.文化意识：通过学习《球约》，使学生了解和感受我国优秀的传统文化，增强他们的民族自豪感和文化认同感。重点难点及解决办法重点：

1.对课文《球约》的理解和分析，把握文章的主题思想和情感表达。

2.提高学生的口语交际能力，使他们能够在实际情境中运用语文知识进行有效沟通。

难点：

1.对课文深层次含义的理解，以及从中提炼出的道理和情感的把握。

2.将口语交际理论与实际情境相结合，运用到实际生活中。

解决办法：

1.通过引导学生深入阅读课文，组织小组讨论，帮助他们理解课文的主题思想和情感表达。

2.设计丰富的口语交际实践活动，让学生在实际情境中锻炼口语表达能力，如角色扮演、情景模拟等。

3.提供实际案例和范例，让学生学会如何将口语交际理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

4.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享自己的观点，培养他们的批判性思维和创造性思维。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师对课文《球约》进行详细解读，引导学生理解和分析课文内容。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的互动和思考。

c.实践活动：设计口语交际实践活动，让学生在实际情境中运用语文知识，提高口语表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文中的情境和人物形象，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如口语交际模拟软件，帮助学生练习和提高口语表达能力。

c.网络资源：利用网络资源提供相关的阅读材料和案例，拓宽学生的视野，丰富他们的学习资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《球约》的相关预习资料，包括课文、背景介绍、相关阅读材料等。

-设计预习问题：提出问题，如“课文中的球约体现了哪些友谊的品质？”、“你如何理解友谊中的诚信？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文和提供的材料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、简短笔记或问题清单的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的真实故事来引出课题，激发学生对友谊的思考。

-讲解知识点：详细讲解课文中的情节和人物，引导学生分析友谊的主题。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟课文中的球约场景，让学生在实践中体会友谊。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际操作来体会友谊。

-提问与讨论：学生针对不理解的部分提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体会友谊。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握友谊的主题。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的口语交际练习，如模拟邀请朋友参加活动的情境。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于友谊的文学作品，观看相关的视频资料。

-反馈作业情况：批改学生的口语交际练习，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成口语交际练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识和口语交际技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《球约》相关文学作品：提供更多关于友谊主题的文学作品，如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，让学生进一步了解友谊的多样性和复杂性。

友谊主题的电影和纪录片：推荐学生观看一些关于友谊主题的电影和纪录片，如《泰坦尼克号》、《阳光灿烂的日子》等，通过视觉影像的方式加深学生对友谊的理解。

友谊主题的讲座和访谈：为学生提供一些关于友谊主题的讲座和访谈资源，如知名人士谈论友谊的讲座视频、心理学家分析友谊的访谈等，让学生从不同角度了解友谊。

2.拓展建议：

阅读感悟分享：鼓励学生在课后阅读更多关于友谊的文学作品，并将自己的感悟和收获在班级内进行分享，促进学生之间的交流和思考。

友谊主题剧本创作：组织学生分组创作关于友谊的剧本，可以是短剧、小品等形式，然后进行课堂表演，让学生通过创作和表演的方式深入理解友谊。

友谊主题的研究报告：引导学生进行友谊主题的研究报告，可以是对某个友谊案例的分析，也可以是对友谊的定义和特点的探讨，通过研究报告的形式提高学生的研究能力和思考能力。

友谊主题的公益活动：鼓励学生参与关于友谊的公益活动，如志愿者服务、慈善捐助等，让学生通过实际行动体验友谊的力量，培养学生的社会责任感和公民意识。板书设计1.重点知识点：

-课文《球约》的主题：友谊的力量和重要性。

-课文中体现的友谊品质：善良、信任、互助、包容等。

-口语交际技能：如何有效地表达邀请、倾听对方回应、礼貌交流等。

2.关键词：

-球约：体现友谊的约定，象征诚信和信任。

-友谊：人与人之间的深厚情谊，互相帮助、支持。

-口语交际：语言交流能力，包括表达、倾听和互动。

3.重点句：

-“球约就是友谊的承诺，我们必须遵守。”：强调友谊的诚信和责任。

-“友谊需要的是理解和包容，而不是挑剔和指责。”：传达友谊中的包容和理解的重要性。

-“有效的口语交际不仅仅是说话，更是倾听和理解。”：提醒学生在口语交际中要注意倾听和理解对方。

板书设计示例：

```

球约——>诚信+信任

友谊——>善良+互助+包容

口语交际——>表达+倾听+互动

```

设计说明：

-通过简洁的符号和关键词，突出重点知识点和句子。

-用箭头连接关键词，展示知识点之间的逻辑关系。

-板书设计简洁明了，易于学生理解和记忆。

-加入艺术性和趣味性，如使用不同颜色、图案等，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解1.例题一：请简要分析《球约》中友谊的主题。

答案：课文《球约》通过描述主人公们之间的友谊，展示了友谊的力量和重要性。文中通过各种情节和人物对话，表达了善良、信任、互助、包容等友谊品质。友谊是人们互相帮助、支持和理解的重要纽带，能够给人带来温暖和力量。

2.例题二：请简要概括《球约》中友谊的品质。

答案：课文《球约》中友谊的品质包括善良、信任、互助、包容等。善良表现为对朋友的关心和爱护，信任表现为对朋友的信任和依赖，互助表现为在困难时互相帮助和支持，包容表现为对朋友的缺点和错误的理解和宽容。

3.例题三：请分析《球约》中友谊的力量。

答案：课文《球约》中友谊的力量体现在主人公们在面对困难和挑战时，能够互相支持和鼓励，共同克服困难。友谊的力量让主人公们更加坚定和勇敢，也让他们更加珍惜彼此之间的情谊。

4.例题四：请简要分析《球约》中口语交际的作用。

答案：《球约》中口语交际的作用体现在主人公们通过口语交流，