小学德育工作组织机构及工作职责

小学德育工作组织机构及工作职责

一、组织机构

为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：

1.德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。

2.德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。

3.班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。

4.德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。

二、工作职责

1.德育工作领导小组职责：

（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；

（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；

（3）组织德育工作检查、评估和总结；

（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。

2.德育工作办公室职责：

（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；

（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；

（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；

（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。

3.班主任职责：

（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；

（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；

（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；

（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。

4.德育教研组职责：

（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；

（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；

（3）总结德育工作经验，推广先进典型；

（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。

三、德育工作内容

1.思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。

-定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。

-开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。

2.道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。

-实施德育课程，将道德教育融入学科教学，培养学生的道德判断力和行为准则。

-通过志愿者服务、社区实践等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.心理健康教育：关注学生心理发展，提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生建立健康的心理状态。

-定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

-建立学生心理健康档案，对心理问题进行早期发现和干预。

4.法制教育：加强法制教育，提高学生的法律意识和遵法行为。

-开展法制讲座、法律知识竞赛等活动，增强学生的法律知识。

-通过案例分析、模拟法庭等形式，培养学生的法律思维和遵法习惯。

四、德育工作保障

1.加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的专业素质。

-定期组织德育工作人员参加培训，提升其业务能力和管理水平。

-建立激励机制，鼓励德育工作人员创新工作方法，提高工作效率。

2.完善德育工作评价体系，确保德育工作落到实处。

-制定德育工作评价指标，定期对德育工作进行检查和评估。

-根据评估结果，及时调整德育工作策略，优化德育工作流程。

3.加大德育工作经费投入，为德育工作提供物质保障。

-合理安排德育工作经费，确保德育活动正常开展。

-优化德育资源分配，提高德育工作效果。

五、德育工作实施策略

1.分层施教：根据学生的年龄特点和认知水平，实施分层次的德育教育。

-对低年级学生，注重行为习惯的养成教育，培养良好的学习、生活和交往习惯。

-对中年级学生，加强道德规范和公民素养教育，引导他们树立正确的道德观念。

-对高年级学生，深化人生观、价值观教育，帮助他们形成科学的价值观和世界观。

2.校内外结合：将德育工作与家庭、社会相结合，形成德育合力。

-定期开展家长开放日、家长学校等活动，加强与家长的沟通，共同关注学生德育成长。

-与社区、企事业单位等合作，开展德育共建活动，拓宽德育工作渠道。

六、德育工作监督与反馈

1.建立健全德育工作监督机制，确保德育工作按照计划有效实施。

-设立德育工作监督小组，定期对德育工作进行检查和指导。

-鼓励教师、家长、学生参与德育工作监督，广泛听取意见和建议。

2.完善德育工作反馈系统，及时调整德育策略。

-建立德育工作反馈渠道，收集德育工作实施过程中的问题和不足。

-定期召开德育工作总结会议，分析反馈信息，提出改进措施。

七、德育工作特色与创新

1.深入挖掘学校历史文化资源，打造具有学校特色的德育品牌。

-结合学校历史、文化、传统，开展特色德育活动，培养学生的学校荣誉感和归属感。

-创建德育特色班级，发挥班级文化的育人功能。

2.创新德育工作方法，提高德育工作的时代性和实效性。

-利用现代信息技术，如网络、多媒体等，丰富德育教学手段，提高德育工作的吸引力。

-探索德育工作与学科教学相结合的新模式，实现德育与智育的有机结合。

八、德育工作推广与交流

1.积极参与校外德育工作交流活动，借鉴先进德育工作经验。

-定期组织德育工作人员参加校外研讨会、培训班，拓宽德育工作视野。

-与其他学校建立德育工作联盟，共享德育资源，促进德育工作共同提升。

2.加强校内德育工作经验的总结与推广，提升学校德育工作影响力。

-组织德育工作成果展，展示学校德育工作的特色和成效。

-编印德育工作案例集，推广优秀德育工作经验。

九、德育工作持续发展

1.制定德育工作长远规划，确保德育工作持续、稳定发展。

-结合学校发展规划，制定德育工作长期目标和阶段性任务。

-定期评估德育工作成效，为德育工作持续改进提供依据。

2.建立德育工作研究机制，推动德育工作创新发展。

-设立德育工作研究项目，鼓励德育工作人员开展课题研究。

-引导教师参与德育工作改革实践，探索适应新时代发展的德育工作新路径。

十、德育工作资源整合

1.优化德育课程设置，整合德育教育资源。

-完善德育课程体系，将德育内容与学科课程相融合。

-利用校内外教育资源，如图书馆、社会实践基地等，丰富德育教育形式。

2.加强德育工作队伍建设，提高德育工作执行力。

-引进专业人才，提升德育工作队伍的专业化水平。

-建立德育工作人才储备机制，为德育工作提供人力保障。

十一、德育工作评价与激励机制

1.建立科学、合理的德育工作评价体系，全面评估德育工作成效。

-设立多元化评价标准，关注德育工作过程和结果。

-定期发布德育工作评价报告，为德育工作改进提供参考。

2.实施德育工作激励机制，激发德育工作人员的积极性和创造性。

-设立德育工作奖项，表彰在德育工作中取得优异成绩的个人和集体。

-为德育工作人员提供职业发展机会，鼓励他们在德育工作中不断成长。

十二、德育工作文化建设

1.积极营造有利于德育工作的校园文化氛围。

-开展丰富多样的校园文化活动，将德育融入学生的日常生活。

-建设德育宣传阵地，如校园广播、板报等，传播正能量，塑造良好的德育环境。

2.加强德育工作与校园文化的融合，提升德育工作的文化内涵。

-挖掘校训、校歌、校史的文化价值，将其融入德育教育中。

-通过文学、艺术、体育等多种形式，培养学生的文化素养和道德情操。

十三、德育工作总结与展望

1.定期