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文档简介

———春季学期幼儿园中班教研工作计划1、优点上学期我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究，在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。随着教研活动的深入开展，提高了老师引导幼儿活动的本领。教研活动中老师通过不绝的探讨和研究，解决了工作中的实际问题，如：料子的制作与引导幼儿活动的策略，大家通过不绝的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活动引导积累了信得经验。2、不足在对幼儿进行活动区引导时发现，幼儿能够自主选择料子，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的拨弄一些料子，不能细致的察看。如：科学区幼儿知识简单的察看动植物的生长过程与变动，不能连续去察看，不会单独做察看记录。教研工作的目的老师能依据不表投放适合的科学区料子，更好的提升料子的使用价值，促进幼儿发展。二、研究目标与措施（一）如何依据本年龄班的特点和教育目标，开展适合的科学活动学习科学领域的知识，订立并研讨科学区料子投放计划，为落实科学领域目标作充分的准备。（二）如何依据活动内容和幼儿的需要投放适合的料子。1、利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。2、通过区域活动料子投放观摩活动，引导老师合理创设科学区，并依据计划投放适合的玩具料子，有效引导幼儿探究、发现、沟通。（三）如何引导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。1、深入研究声、光、电方面的料子投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，实现促进幼儿大胆探究的目标。2、通过在科学区引导幼儿使用新料子的教案设计和观摩活动，引导幼儿有效地与料子互动，并学会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。三、收集资料的项目和方式科学区角料子的照片及说明。四、具体教研工作布置三月份1、3月第二周：各组依据园教研计划订立本组的教研计划。2、3月第四周：学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。四月份1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究依据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适合的互动料子。2、4月第四周：沟通本班活动开展情况和料子投放的好做法。五月份1、5月第二周：研讨在活动中如何引导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。2、5月第四周：沟通在活动中引导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。六月份1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。2、5月第四周：各班沟通组织

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