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文档简介

转换情境导入1820年的一天,丹麦物理学家奥斯特在课堂上给学生讲解电磁学的时候,做了一个实验。他把一根导线放在小磁针旁边,在接通电源的瞬间,无意中发现一个能证实自己猜想的现象。奥斯特做了进一步的研究,设计了几十种不同的实验,都证实了自己的猜想。奥斯特的实验到底发现了什么现象?你能像奥斯特一样设计实验证实他的猜想吗?活动一:模仿奥斯特的发现用图中的器材模仿奥斯特的实验。怎样利用这些器材做模仿实验?N(北极)S(南极)1.使用导线,组装一个电路,点亮小灯泡,确保通路。2.指南针平放在桌面上,待指针停止摆动时,观察指向。3.将导线拉直放置在指南针上方,让导线与指针方向一致。4.接通电路,观察磁针有什么变化断开电路,观察磁针有什么变化?5.反复做几次,观察现象。实验步骤说一说你观察到了什么现象?问题1:学生手册偏转复位是什么力量让通电导线使小磁针发生了偏转呢?问题2:通电导线能使小磁针偏转铜现象分析导线是铜做的,所以磁针偏转不可能是导线的原因。我认为是电流的原因。当我们接通电路时,导线中有电流流过,指针会偏转,断开电路,导线中没有电流流过了,指针就复位了,所以我认为是电流的原因。通电导线产生了磁。

你认为奥斯特的猜想是什么?问题3:通电导线可以产生磁吗?请你从能量转换的角度解释实验现象。问题4:电能磁能

如果通电导线可以产生磁,那么通电导线能吸引铁吗?问题5:通电导线能生磁不能吸铁。如何制作一个电磁铁?在奥斯特发现电能生磁后,人们发明了电磁铁。活动二:自制电磁铁照图把一根约1米长带有绝缘皮的细导线,沿一个方向紧密绕在一枚熟铁钉上,至少绕30圈。将细导线与电池连成电路,一个电磁铁就完成了。活动二:自制电磁铁电磁铁由什么部分构成呢?铁钉+线圈用自制电磁铁接触回形针、图钉、硬币等物品,观察到了什么现象?断开电源,有什么现象?这说明什么?我发现回形针、图钉、硬币被电磁铁吸引。断电后,吸起来的回形针掉落。电磁铁的特性:通电有磁,断电无磁。通过你的实验,你还发现了什么吗?研讨通电导线能生磁不能吸铁,通电线圈既能生磁又能吸铁。电磁铁磁性的有无可以方便地控制,磁铁不行。观察生活中哪些地方用到了电磁铁?这些装置中哪些地方用到了电磁铁?拓展:磁悬浮列车常导磁吸式超导磁斥式拓展:上海磁悬浮列车常导磁吸式日本磁悬浮列车超导磁斥式拓展:中国首条高温超导磁悬浮列车根据超导体的临界温度来划分高温低温超导体,如果临界温度比液氮(-196℃)高,就是高温超导体,反之就是低温超导体。这台高温超导磁浮列车又是使用的碳纤维材料,比现在的高铁轻50%,因此一个人也可以推动这辆车。超导体指的是在一定温度下,电阻为零的导体,相当于没有了阻力限制,速度就会大幅度提升。全球最快!中国首条

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