初中语文++《沁园春+雪》课件+统编版语文九年级上册

九年级上册作者：毛泽东沁园春·雪人教统编版新课导入

北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。

毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，那么，在他的笔下，这个被冰雪覆盖的世界，又有一番怎样的情趣呢？今天我们一起来欣赏他的《沁园春·雪》。作者介绍

毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画卷，表现出意味伟大革命家的情怀。作品主要收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》中。背景资料《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的源上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。知识链接

词

古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。

“沁园春”这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。字音字形

沁园春（）惟余莽莽（）

顿失滔滔（）红装素裹（）

分外（）妖娆（）稍逊（）

风骚（）成吉思汗（）

数风流人物（）

折腰（）今朝（）

mǎnɡqìntāoɡuǒfènráoxùn

sāohánshǔzhézhāo立刻只剩下白茫茫一片妖艳美好风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。朗读指导

沁园春﹒雪北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。初读课文思考：上下两阕各写了什么内容？上阕描写北国雪景，赞颂祖国山河的壮丽。下阕由描写祖国山河的壮丽转向议论、抒情，纵论历代英雄。初读课文思考：上阕内容主要由哪个字统领？其统领的内容有何特点？

上阕内容主要由“望”字统领以下七句。词人登高远望，眼界极为广阔。“望”字统领的内容展现了长城、黄河、山脉、高原等最能反映“北国风光”的雄壮景观。初读课文思考：下阕内容主要由哪个字统领？其统领的内容有何特点？

下阕以“惜”字总领以下七句，展开对历代英雄人物的评论。词人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地推进，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。精读课文1.词的上阕是如何描写北方的壮丽雪景的？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（概括）极目万里，动静结合（具体）气势磅礴，生机盎然（想象）红白交映，艳丽多姿

这一句从大处落笔，总写北国雪景。“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘。一静一动，动静结合，相映成趣。比喻、拟人

化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比“须”字表明雪后初晴之景是作者的想象。精读课文2.上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。作用：承上启下：江山如此多娇承接上文，总结雪景，对北国风光做总评。引无数英雄竞折腰，开启下文，展开对历代英雄的评论，以此抒发抱负。过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。精读课文3.下阕提到了哪些英雄为江山折腰？作者对他们的评价如何？惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗精读课文4.“惜”字包含着作者怎样的感情？“惜”中含褒肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄。“惜”中含贬在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出他们短于文治（略输、稍逊、只识）。“惜”中寓志蕴含着无产阶级后来者居上的豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。惜精读课文5.作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

有区别。“略输”“稍逊”都是“稍差”的意思，词人措辞极有分寸，委婉地指出了秦汉唐宋的四位功业显赫的封建帝王短于文治。“只识”二字略带嘲讽，“弯弓射大雕”极富画面感，生动地表现了成吉思汗只恃武功而不重文治的形象。精读课文6.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了“今朝”革命英雄主宰河山的历史作用。“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众，也就是作者所说的风流人物，也包括词人自己，抒发词人伟大的政治抱负和坚定的信念。这是全诗的主旨所在。归纳小结全词分上下两片。上片描写北国雪景，先写眼前雪中银装世界，再写想象中红妆素裹之江山，虚实结合描绘多姿之风光，表达了诗人对祖国山河的热爱；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。沁园春·雪毛泽东

描写、议论、抒情上阕：下阕：

描写北国风光评论历史人物热爱祖国河山赞颂当今英雄冰封雪飘长城、黄河山脉、高原红装素裹

（总写）（分写）（虚写）

—豪迈秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗略输稍逊只识惜——激情拓展延伸沁园春·长沙

毛泽东独立寒秋，湘江