以问题为导向的读书报告探讨

XX202x年x月xx日202x年x月护理部专题培训以问题为导向的读书报告探讨目录读书报告是什么？为什么要做读书报告？读书报告怎么做？1234案例分享一、读书报告是什么？

一、读书报告是什么？是读完书之后的心得报告，通常包括对所读书籍/内容的简介、作者的观点、自己的看法、书中的亮点和不足等方面。1.内容上是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识，并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。3.表现上2.形式上是一种汇报读书成果的书面报告，是阅读者系统的收集、整理、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。

一、读书报告是什么？什么时间？基于什么原因读到了某文说了什么我有什么感受和启发整理分享二、为什么要做读书报告？

二、为什么？我们为什么要做读书报告分享呢？

二、为什么做读书报告？论著：《医学研究生学报》发表时间：2016年主要内容：目的：提升护理学生的科研意识和能力是现代高等护理教育面临的一项艰巨的任务，文中主要探讨成人护理专升本学生读书报告培训模式与效果。方法：选择南京医科大学继续教育学院南京军区南京总医院教学点2009-2012级154名成人护理专升本学生为对照组，2013-2014级168名成人护理专升本学生为试验组。对照组采用原有的“相关科研知识培训—优秀读书报告会”的方法教学，试验组采用“相关科研知识培训—导师制—分组报告会—优秀读书报告会—成绩考核”五位一体的教学方法进行培训。比较2种培训方法对护理学生科研意识和能力提升的影响。结果：与对照组比较，试验组在科研知识理论考核，检索文献能力、阅读分析能力等方面的自我评价分值均有提高（P＜0.001）；试验组在提高科研意识、奠定科研基础等读书报告活动效果的有效率均明显优于对照组（P＜0.001）。结论：五位一体培训的读书报告活动，新增导师制、分组报告会以及成绩考核等项目能有效提升成人护理专升本学生科研意识，有利于奠定护理科研基础、指导临床护理工作及提高学生的综合素质。1.对护理学生的重要性

二、为什么做读书报告？期刊：《护理研究》发表时间：2007年主要内容：护士科研意识普遍增强，大家撰写论文、开展质量管理课题研究的积极性提高了，2006年全院护士共发表护理论11篇，比上年度增加5篇，其中在全国公开发行的双效期刊发表论文4篇，比上年增加2篇。取得质量管理活动成果及青工创新创效成果8项，比上年增加3项，得奖级别提高，其中地市级一等奖1项，是我院历年来护理管理课题最高的得奖层次及级别。护士口头及书面表达能力增强，形成了护理队伍团队学习氛围。激发了护士的学习兴趣，而且增强了护士的自信心，增强了表达能力。以临床问题为基础，激发护士学习热情，让护士体验用科学理论解决实际问题，良性循环促进护士素质不断提高。2.对护理人员素质提高重要性期刊：《齐鲁护理杂志》发表时间：2013年主要内容：读书报告会有助于提高感染科低年资护士的人文素质，值得在低年资护士的临床培训中应用推广。读书报告会培养了低年资护士的自学能力，拓宽了知识面，丰富了人文内涵。读书报告会提高了低年资护士的职业素养，增强了工作责任心。读书报告会提高了低年资护士语言表达和沟通能力。良好的语言表达能力和沟通能力是护士进行心理护理、健康教育的必备条件，护士在阅读文献资料后要进行总结，收集的案例要进行描述，还要在读书报告会上汇报交流，这都需要反复练习，其间锻炼了护士的语言表达能力。读书报告会促进了人文护理的实施，提高了患者满意度。一切护理工作的出发点都离不开对“人”的关怀。护士经常关心患者，尽最大努力满足患者的个体化需求，患者就会对护士所提供的服务满意。2.对护理人员人文素质培养重要性

二、为什么做读书报告？

二、为什么做读书报告？期刊：《中华护理杂志》发表时间：2007年主要内容：目的：探讨利用读书报告会形式对急诊护士进行素质教育，在护士中倡导3种精神：吃苦耐劳、无私奉献的敬业精神，同心同德、团结乐群的协作精神和自强不息、开拓进取的创新精神。方法：组织了“责任意味着什么”“做人与乐群的关系”“工作与自律的关系”“如何学会学习”等4场读书报告会。结果：培养了护士的学习兴趣，增强了工作责任心，提高了护士的整体素质。结论：读书报告会是进行素质教育的有益方法。3.对急诊护士素质能力重要性

二、为什么做读书报告？期刊：2008年《中华现代护理杂志》、2012年《护理研究》结论：1.通过举办读书报告会，锻炼了学员查阅文献、撰写综述、演讲能力。2.是对护士进行继续教育、提高护理质量、提高团队精神和论文写作水平的有效途径。4.对专科护士核心能力培养重要性

二、为什么做读书报告？5.对总带教护士重要性6.对护士长能力培养重要性期刊：2007年《护理研究》主要内容：1.提高了学习能力2.提高了语言表达和沟通能力3.激发了学习兴趣4.未开展科研奠定了基础5.对临床工作有积极指导作用期刊：2012年《现代临床护理》主要内容：1.开展读书报告会后护士长文献检索能力、阅读并分析文献能力、运用文献指导管理工作能力、撰写读书报告能力、制作电子课件能力、沟通表达能力均较开展前提高。2.开展读书报告会可激发学习兴趣和营造学习氛围、培养评判性思维、拓宽管理知识和指导临床护理管理工期刊及发表时间：2006年《护理教育》、2012年《中华现代护理杂志》主要内容：目的探讨以问题为基础的读书报告会在提高护理工作质量和护士论文写作水平方面的作用。方法读书报告会每月举行1次‚带着问题找文献‚然后按讲课－讨论－改进－自查4个步骤进行。结果带着问题举行读书报告会，使问题在护士的学习、讨论自查过程中得到改进‚形成良好的学习氛围‚护士素质得到提高。结论

以问题为基础的读书报告会是护士进行继续教育、促进护理质量和论文写作水平提高的有效途径。通过举行读书报告会‚认真阅读各种护理杂志‚借鉴别人的写作方法、写作切入点‚极大地提高了护士进行论文写作、护理科研的积极性。以问题为基础的读书报告会易组织、易开展且收效良好‚极大激发了护士们自主学习的热情‚最大限度地发挥了护理期刊的应有效能‚实为护士进行继续教育、提高护理质量和论文写作水平的有效途径‚可以在各临床科室大力开展。7.对护理人员提高护理工作和科研水平重要性

二、为什么做读书报告？

二、为什么做读书报告？8.对护理质量提高重要性期刊：《中国实用护理杂志》发表时间：2012年主要内容：通过近3年的读书报告会，护士变被动学习为主动学习，用较短的时间获取较多的信息，拓宽了护士知识面，激发了大家学习热情，将读书会中所学的知识应用于临床护理工作中，提高了护理质量。期刊：《护理学杂志》发表时间：2011年主要内容：目的：提高护士的质量意识，促进其参与科室的质量管理，提升护理质量。方法：根据护理部质量反馈意见及科内自查的质量问题拟定需要改进的问题主题，组织护士收集、学习相关文献资料；每月下旬召开读书报告会，针对性制定改进措施，进行跟踪评价。连续1年后评价效果。结果：制定护理管理措施、改进工作流程共28项，护理安全、基础护理、护理文书、病房管理、特I级护理质量显著上升(均P<0．01)，患者满意度由实施前的90．5％上升到96．8％。结论开展读书报告会，护士主动参与护理质量管理的意识增强，能有效促进护理质量的改进。

二、为什么做读书报告？9.对医生规培重要性期刊：《科教导刊》发表时间：2022年主要内容：培养个人的自主学习意识，培养临床思维习惯，提高逻辑思维和创新潜力、演示稿的制作能力，锻炼个人公众场合的语言表达能力。读书报告可激发学员的学习兴趣，提高学习的自主性及积极性。期刊：《中华医学教育杂志》发表时间：2018年主要内容：1.读书报告会提高了住院医师的文献检索能力、阅读分析文献能力、专业英语阅读能力、电子课件制作能力、语言表达能力。2.100%（22/22）的住院医师认为读书报告会提高了学习兴趣；90%（20/22）的住院医师认为激发了独立思维能力；68.2%（15/22）的住院意识认为提高了自己主动探索只是的能力。3.结论：读书报告会是培养儿科住院医师科研素质和能力的可行而有效的方法之一。

二、为什么做读书报告？我们为什么要做读书报告分享呢？123学生护理人员医生1.激发学员的学习兴趣，培养个人的自主学习意识。8.奠定护理科研基础、指导临床护理工作。2.通过持续性关注本专业的前沿动态和研究成果，增加护理人员新知，拓宽知识内涵，提高了文献检索能力、阅读分析文献能力。3.帮助我们更好地理解所读书籍，整理思绪，查阅文献、归纳总结、汇报等提高逻辑思维。4.通过以问题为基础，解决临床护理问题，培养临床思维习惯，提高护理人员责任心及护理质量。5.提高学生PPT制作能力。6.提高学生语言表达能力。7.提高护理人员核心能力及综合素质。123人文素质科研能力核心能力三、读书报告怎么做？三、读书报告怎么做？如何结合实际运用读书报告资料整理来源读书报告写作建议读书报告基本格式读书报告内容读书报告要求怎么做？三、读书报告怎么做？并没有特定的严格标准的格式！三、读书报告怎么做？1.读书报告基本格式1.参考文献/引用文献：列出在读书报告中引用的文献和资料，按照规定的文献引用格式进行标注。2.如有必要，可以附上与读书报告内容相关的图表、数据等辅助材料。3.内容要客观、准确，引用资料要可靠。4.论述要有逻辑性，层次分明，条理清晰。5.文字表达要简练、准确，避免过多的主观臆断和偏见。标题引言/背景内容概述知识拓展与延伸启发与思考三、读书报告怎么做？《爱弥儿》是我在可贵的大学时光里阅读的第一本教育专业书籍。------刘付洁第一次接触《理想国》，是初中的事情了。那时候比较悠闲。所以总会不停地涉猎不同类型的书籍。因为被柏拉图式爱情观的浪漫吸引着，所以柏拉图的代表作《理想国》毫无悬念地成了我的选择。同时因为年少，对于这部巨作，我能做的只是囫囵吞枣。所以现在回想，《理想国》留给的只是苏格拉底不断地与他人对话。当大学再次看这本《理想国》，似乎感受到更多。虽然我依然觉得这样的对话体很容易令我这样的人如坠云端而不知所踪。《理想国》这本的西方哲学煌煌巨制于我依然很玄。所以我只能选择我认为自己比较懂的那些部分来写这篇读书报告。

------刘付洁2.阅读背景三、读书报告怎么做？1.政策背景2.工作环境3.行业动态2.阅读背景三、读书报告怎么做？3.内容概述时间发地点发布人员/团队文章/共识主要观点、内容、结论等。三、读书报告怎么做？4.读书报告要求简短、明确地概括读书报告的主题。标题01简要交代本文撰写的缘起，开宗明义点明话题。介绍阅读的书籍/文献/其他内容的背景信息等。引言/背景02简明扼要地概述分享书记/文献等内容的主要内容、观点、主题、结论,让大家对分享内容有大致了解。内容概述03查阅文献及其他资料，查找相关知识与最新观点。知识拓展与延伸04读书报告不仅是客观的描述，更应是主管的感受与思考，因此因包含自己的心得体会。对分享内容进行深入分析，结合自身或者工作、学习环境等进行思考。启发与思考051.理解内容：认真理解和概括内容2.抓住主旨：前后左右比较中抓其主旨3.激活问题：从中激活个人的问题意识4.联系实际：联系实际加深体会三、读书报告怎么做？5.读书报告写作建议1选择主题精读内容提炼观点整理思绪使用例子查阅文献修改完善组织结构分享交流三、读书报告怎么做？6.读书报告资料整理来源1.书籍本身：这是最主要的来源。需要仔细阅读书籍，对其内容进行归纳和总结，并对其中的重要观点、论述等进行摘录和整理。2.学术论文/期刊/专家共识/团体标准/卫健委官网：如果需要深入研究某个主题，可以查阅相关的学术论文和期刊，了解专家的观点和研究成果。3.网络资源：网络上有很多与书籍相关的资料，如书评、解读等，可以通过搜索引擎或特定的学术搜索引擎获取。（百度学术、知网、万方、维普等）4.他人观点：可以通过与他人交流，了解他们对书籍的理解和看法，从而丰富自己的观点和论述。5.个人经历和感悟：可以将自己的经历和感悟与书中的内容相结合，从而产生新的思考和理解。三、读书报告怎么做？1.确保资料的准确性和可靠性，尤其是引用他人的观点和论述时，需要注明出处。2.对资料进行分类和整理，使其更加有条理，方便后续的撰写。3.在整理资料的过程中，可以逐步明确自己的观点和论述，为后续的撰写提供思路。总之，读书报告的资料整理来源广泛，可以从多个角度获取资料，但需要注意资料的准确性和可靠性，以及如何将其与自己的思考和理解相结合。6.读书报告资料整理注意事项三、读书报告怎么做？7.结合实际运用读书报告是一种很好的学习方法，可以帮助我们深入理解书籍内容，整理思绪，提炼观点。除了在学术写作和阅读中应用读书报告外，我们还可以将其与实际生活和工作相结合，发挥更大的价值。aaa与个人兴趣结合01aaa与社交分享结合02aaa与工作实际问题结合03aaa与创新探索结合04三、读书报告怎么做？7.结合实际运用我或者我的周遭也有过类似经验这本书所学可以如何应用在我的生活中这本书给我的启发或改变优点分析厘清疑惑经验运用我不了解的地方我想问作者的问题我质疑的部分我不同意的部分其中我最喜欢的是最令我感动的是印象最深刻的是哪句话或哪个观点我觉得说得真好这本书值得学习的地方四、案例分享XX2024年1月23日2024年1月护理部专题培训---案例分享《中华护理学会团体标准》读书报告目录1背景2团标内容分享3知识延伸4启发与思考一、背景1.了解国家政策1.《进一步改善护理服务行动计划（2023-2025年）》2.《手术质量安全提升行动方案（2023-2025年）》政策文件政策解读方案精读护士要根据患者疾病特点、个体差异及健康需求等，采用书面、口头、视频等多种方式为患者提供个性化的饮食、营养、运动、康复、并发症预防等方面的健康教育知识。落实责任制整体护理，提高护理质量，促进护理服务贴近临床。加强术后恢复管理，鼓励患者主动参与术后康复活动。一、背景科室现状问题1：科室瘫痪卧床、昏迷卧床、气管切开患者多，

患者长期卧床，容易发生坠积性肺炎，大部分患者痰液自行咳嗽无力，需经口腔、经气管导管为患者吸痰。

1.患者痛苦难受。

2.护理人员工作量较大。

3.患者住院时间长，费用增加，满意度不高。回顾分析：患者气道护理，目前科室进行治疗和护理的方法包括如下：1.严格执行医嘱为患者使用稀释痰液、扩张支气管等药物。2.指导患者家属为患者翻身、叩背，帮助患者排痰。3.一天1-2次使用震动排痰仪帮助患者排痰。

4.加强宣教，患者家属正确喂养，保证患者饮水量。2.思考科室存在问题与方向讨论及疑问：1.对于患者气道管理，健康宣教我们还有其他的办法吗？2.目前我们所做的都是规范标准的吗？一、背景科室现状问题2：1.科室高血压脑出血、外伤脑出血患者多，患者发病后，血压高、不稳定，入院后大多数患者可能会使用血管活性药物控制血压，对于患者血压变化进行药物调节，医护人员大多数情况下根据经验进行调节。2.患者入院后、入院第二天、病情变化时，会常规、紧急进行相关检查，患者转运检查时，药物会暂停取回。3.大多数情况下，患者家属呼叫、静脉注射泵报警后，护理人员会查看医嘱、与医生沟通，询问是否继续进行该药物治疗。分析讨论及疑问：1.根据经验调节药物泵入剂量是否适合每一位患者？2.护理人员是否清楚标准与要求？3.患者外出检查取回静脉泵入药物，对患者的影响？4.患者药物使用完毕后才处理，需要等到下医嘱-执行-取药-配药一系列过程，时间较长，对患者的影响？2.思考科室存在问题与方向一、背景3.了解学科动态与进展2021年12月31日中华护理学会发布了《血管活性药物静脉输注护理》团体标准，于2022年3月3日实施。2023年10月14日中华护理学会发布了《气道净化护理》团体标准，于2024年1月1日实施。二、团标内容分享1.团标总体内容气道净化护理的基本要求A气道净化技术的实施C停止气道净化的指征EBD气道净化的适应证和技术选择实施中的观察与监测二、团标内容分享1.团标详细内容（重点关注）1.根据患者情况选择适合患者的气道净化技术二、团标内容分享思考与分析关于我科护理人员对气道净化期数选择原则的了解分析（1）大部分护理人员不了解。（2）少部分护理人员了解一点，不能掌握。关于我科患者类型分析（1）部分病情较轻患者。（2）偶有慢阻肺患者。（3）每日气管切开患者占比约10%。（4）大部分患者咳嗽无力。关于我科气道净化护理患者分析（1）治疗护理基本一致。（2）健康宣教基本一致。（3）未根据患者个体情况进行指导。二、团标内容分享1.团标详细内容（重点关注）2.指导患者进行体位引流二、团标内容分享思考与分析护理人员对于体位引流知识掌握不足。科室对于患者体位引流健康宣教不到位。头低足高位、俯卧位是否适宜我科脑出血、颅内高压患者。二、团标内容分享1.团标详细内容（重点关注）3.指导患者进行咳嗽训练疑问：咳嗽训练需意识清醒患者配合完成，对于科大部分意识不清患者的气道管理，我们有什么其他的办法？二、团标内容分享1.团标总体内容输注的基本要求A输注操作要点CBD输注评估输注监测二、团标内容分享1.团标详细内容（重点关注）1.血管活性药物使用过程监测欠规范：目前科室对于使用血管活性药物的患者是按照级别护理进行巡视，心电监测患者2小时监测一次，对于生命体征不平稳患者按照病情加强监测。二、团标内容分享1.团标详细内容（重点关注）2.血管活性药物使用注意事项及续泵流程不足：1.不能严格按照规范提前处理配置药物，及时续泵。2.外出检查患者暂停药物治疗。二、团标内容分享患者体重50kg，医嘱：0.9%NS50ml+硝普钠50mg静脉泵入，对于静脉泵入硝普钠患者初始剂量和调整剂量的计算？案例推荐建议：初始剂量为0.5ug/kg/min该患者实际泵入剂量：0.5*50=25ug/min=1500ug/h临床使用：XXml/h,怎么计算？1mg=1000ug，50mg/50ml=1mg/ml=1000ug/ml=1500ug/1.5ml=1.5ml/h三、知识延伸1.查阅文献2.参考指导内容1.脑出血患者体位管理，最佳角度？答：高血压性脑出血患者体位护理中静息状态下的床头抬高最佳角度10°-30°[1-2]。2.是否适用于所有患者？答：不一定，CSDH患者钻孔引流术后采取头低足高位可促进脑组织复张，减少术后血肿复发率[3]。[1]王妮娜,欧金磊,孙秋香.基于脑血流监测的高血压脑出血患者体位管理[J].临床与病理杂志:2021,41(2):298-303.[2]孙真真,闫琛,孙思佳.高血压性脑出血患者体位护理中静息状态下床头抬高最佳角度分析[J].齐鲁护理杂志志:2023,29(3):139-141.[3]朱国华李彦东.头低足高位对慢性硬膜下血肿术后脑组织复张的影响[J].中华神经创伤外科电子杂志:2020,6(1):19-22.1.关于患者体位引流体位管理2.关于昏迷患者不能进行咳嗽训练，我们其他护理方法