贵州省遵义市航天高级中学2024-2025学年高二历史上学期第一次月考试题文

PAGEPAGE7贵州省遵义市航天高级中学2024-2025学年高二历史上学期第一次月考试题文一、单选题（23个，共69分）1．北魏僧统（统监全国僧尼事务的僧官）法果曾提出皇帝即当今如来，拜天子如拜佛陀。北魏文成帝曾诏令，建立佛像“令如帝身”，其后又以太祖之后的五位皇帝为原型建立了五座佛像。这表明，北魏时期（）A．佛教思想成为社会主流思想B．中心集权的趋势得到加强C．专制统治促进了佛教本土化D．佛教盛衰取决于皇帝好恶2．孔子主见：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不行求，从吾所好……不义而富且贵，于我如浮云……”材料主要体现了儒家（）A．主动入世的实践精神B．重义礼的道德原则C．顺应自然的人生看法D．轻利益的价值观念3．春秋战国时期，主见统治者应顺应民心，疼惜民力，“为政以德”的思想家是（）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非4．战国时期，主见以法为工具管理国家、建立中心集权制度的思想流派是（）A．儒家B．道家C．法家D．墨家5．台湾闻名历史学家柏杨认为：“董仲舒先生的这项‘对策’，经皇帝接受后，就成了神圣的‘国策’……代之而起的，是漫长而单调的儒学思想的时代。”材料中董仲舒的“对策”是指（）A．实行“仁政”B．独尊儒术C．春秋“大一统”D．以法治国6．董仲舒在《春秋繁露》中说：“王者必受命而后王。王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下，所以明易姓，非继人，通以己受之于天也。”材料主要体现了董仲舒（）A．“大一统”思想B．君权神授思想C．天人感应思想D．“三纲五常”思想7．16世纪中国的王阳明强调“独创本心”，靠内心自我反省；西方的马丁·路德宗教改革强调“信仰即可得救”。二者的相同之处在于（）A．都打破了正统思想的权威B．都重视个人的主体作用C．都反对教权对人们的束缚D．都促进了人们的思想解放8．岳飞在《满江红》中写道：“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。”这表明岳飞（）A．认为人应当树立起自己的尊严B．强调人应有肯定的社会责任感C．深受“经世致用”思想的影响D．对程朱所倡修身养性特别推崇9．明清之际，建立起较为完整的朴实的唯物主义思想体系的思想家是（）A．李贽B．王夫之C．黄宗羲D．顾炎武10．以下是中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表时间公元前6世纪——前1世纪公元前1世纪——公元400年401-——1000年1001——1500年所占比例50%62%71%58%对该表解读正确的是（）A．中国古代科技始终处于世界领先地位B．中国古代科技发展具有连续性特点C．中国古代科技与农业生产休戚相关D．中国古代科技重视生产阅历的总结11．宋元时期，我国在科技领域取得了多方面成就。其中，郭守敬的科学贡献是（）A．独创了活字印刷术B．设计和监制了多种天文观测仪器C．用人工磁化方法造出指南针D．对南北方的农业技术进行了系统总结12．世界上最早由国家颁行的药典是（）A．《黄帝内经》B．《神农本草经》C．《千金方》D．《唐本草》13．有晚清士人对《红楼梦》评价道：“吾国之小说，莫奇于《红楼梦》。可谓之政治小说，可谓之伦理小说，可谓之社会小说，可谓之哲学小说、道德小说。”这表明（）A．传统小说焕发了新的朝气B．西学东渐影响了文学评价C．经世致用思想成为社会共识D．《红楼梦》的价值起先被认可14．明清小说中，以贵族大家庭的兴衰改变为主线，揭示封建社会走向没落的历史命运的作品是（）A．《三国演义》B．《水浒传》C．《红楼梦》D．《西游记》15．有学者评述说，唐代闻名诗人王维的画，起先打破了诗与画的界限，突出其诗情画意的艺术境界，带有浓郁的文人雅趣的意味，创建出有别于一般画家的独特的艺术风格。该评述表明王维（）A．是唐最负盛名的诗人B．开后世文人画之先河C．追求景物的逼真摹写D．身处中国画成熟时期16．东晋画家顾恺之强调绘画要“以形写神”，要表现人的精神气质，其代表作是A.《游春图》B.《步辇图》C.《洛神赋图》D.《天王送子图》17．苏格拉底认为：“有理智的教化和培育能带来好处，而失去理智将带来危害。……未经思索的生活是不值得过的。”这反映出苏格拉底（）A．不认可感性的意义B．强调人的理性C．对人文主义的质疑D．捍卫思想自由18．14世纪，佛罗伦萨新办的寄宿学校培育的不是牧师，而是商人；学校注意学生身体健康和欢乐生活，培育学生做合格市民。据此推断文艺复兴运动的思想内涵是（）A．人文主义B．宗教神学C．蒙昧主义D．自由同等19．诗人彼特拉克把历史划分为古代、中世纪和近代，视中世纪为一个混乱的中间期，以此来区分黑暗和光明、愚昧和理性。这一划分（）A．有利于人们的思想解放B．意味着世界近代的起先C．打破了天主教会的束缚D．有利于市民阶层的兴起20．达·芬奇的《最终的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然的窗口光，全部人的形态与常人无异。在此，作者（）A．再现了历史真实场景B．刻画了耶稣的英雄形象C．宣扬了上帝精神权威D．歌颂了真实自然的人性21．下表列举了兴起于意大利的一场思想解放运动的代表人物及作品。人物但丁薄伽丘彼特拉克作品《神曲》《十日谈》《歌集》这些作品出现在（）A．古希腊时期B．文艺复兴时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期22．法国大革命前十年，谈论卢梭和阅读其著作的人数已经远远超过了伏尔泰等启蒙运动主流派别著作的人数。法国大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论》当作《圣经》每天诵读。下列属于卢梭思想的是（）A．三权分立B．主权在民C．开明专制D．君主立宪23．孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了“三权分立”学说，认为立法、司法、行政三项权力之间分权制衡，才能够很好地治理一个社会。“三权分立”学说成为（）A．英国资产阶级革命的政治纲领B．洛克分权学说的重要来源C．资产阶级政权建设的理论基础D．民主制度实现的最佳理论二、材料题（3道题，共31分）24．（12分）回顾儒学发展史，可知儒学总是在创新中得到发展。阅读下列材料：材料一自孔子卒后，七十子之徒，散游诸侯……天下并争于战国，儒术既绌焉。然齐鲁之间，学者独不废也。于威、宣之际，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之业而润色之，以学显于当世。——司马迁《史记·儒林列传》材料二当时（西汉）的儒学者们，适应历史的须要，英勇地负起复兴儒学的重任：一是要复原儒学的正统地位；二是要复原与爱护儒家经典；三是要深化儒经探讨。材料三在宋明理学思潮中，理学家在儒学理论创新方面，也特别典型。“理学”，是中国封建社会后期居主导地位的意识形态。它的创立，既符合社会政治方面的须要，又有其理论思维内在逻辑的必定。——材料二、三均摘自黄钊《应当高度重视儒学的创新与发展》请回答：（1）依据材料一与所学学问，分别指出孟子和荀子对孔子核心思想的继承与创新。（4分）（2）“复原儒学的正统地位”最重要的是迎合汉武帝的政治须要，依据材料二与所学学问，回答董仲舒为此提出了哪些主见？（6分）（3）综合上述材料及所学学问，分析儒学的继承与创新在今日有何现实意义？（2分）25．（8分）中国曾在古代的科技文化方面为世界独创作出了巨大的贡献，近代百年一度落伍了；而今，在实现宏大民族复兴的征程中，中国的科技独创创建又迎来新高潮。阅读材料，回答问题。材料一每当人们在中国的文献中查找一种详细的科技史料时，往往会发觉它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展，到宋朝已呈巅峰状态，在很多方面事实上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。——［英］李约瑟《中国科学技术史》材料二正是中国古代文明，即那些传教士花费毕生精力，在努力教化中国人的过程中传播过去的文明，曾经成为打碎欧洲中世纪文明的有力武器。——辜鸿铭《中国人的精神》（1）依据材料一，概括作者关于宋代科技发展的观点。（2分）（2）依据材料一、二并结合所学学问，指出宋代科技最主要的独创与应用成果。这些成果传到欧洲后，在“打碎欧洲中世纪文明”的过程中发挥了什么作用？（6分）26．（11分）14-18世纪欧洲思想领域经验重大转折。阅读下列材料：材料一在14世纪中期的意大利；薄伽丘小说的“市井琐事”和“市民情调”是对古典拉丁文化的干脆挑战，也是对市民社会风俗的主动提倡……在对教会和君主双重压迫的抗拒和嘲弄过程中，薄伽丘实现了为市民阶级价值观念张目的人文关怀主题。——张缵、江宁康《文艺复兴与早期人文主义思想的嬗变）材料二路德认为，只有信仰基督，才可得到上帝的恩典……只要心存信仰，人的获救就无需教士的中介作用，不必求助教皇和教会……。路德新教所推崇的权威《圣经》，也不是如天主教说明的那样，是一本只有教皇可以说明的束缚人们思想、行为的教条主义的经典，而是一本人人可以阅读和说明的，并在其中得到人与上帝沟通的福音书——李平晔《人的发觉——马丁·路德与宗教改革》材料三孟德斯鸠不但抨击暴君政体，而且他还特地探讨了防止或避开出现暴君政体的详细方法。依据他的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避开暴政的出现。——吴于廑《世界史．近代史编（上卷）》请回答：（1）依据材料一，归纳薄伽丘小说的主要特点。结合所学学问，指出薄伽丘小说产生的经济根源。（5分）（2）依据材料二，概括马丁·路德的主见。结合所学学问，指出材料三中孟德斯鸠的“详细方法”。（6分）2024—2025学年度第一学期高二年级第一次月考历史试题评分参考一、单选题题号12345678910答案CBBCBBBBBB题号11121314151617181920答案BDBCBCBAAD题号212223答案BBC二、1．【答案】（1）孟子：主见仁政。（2分）荀子：主见仁义和王道，以德服人。（2分）（2）主见：春秋大一统；罢黜百家，独尊儒术；君权神授；天人合一；天人感应；三纲五常。（任答3点，6分）（3）意义：“有教无类”等思想有助于教化事业发展和人才培育；其伦理观有助于构建和谐人际关系；其大一统思想有助于巩固中华民族的统一