山东省六校2024-2025学年高一历史上学期阶段性联合考试试题

PAGE10-山东省六校2024-2025学年高一历史上学期阶段性联合考试试题留意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题）本卷共26个小题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.山东平阴县朱家桥村落遗址出土的文物中，有用于农作的石斧、石刀、蚌镰、蚌刀等，有用于手工业生产的石锛、铜斧、骨锥、角锥、蚌锯等，有用于纺织的陶纺轮、石纺轮等，有用于渔猎的网坠、骨镞、铜镞等。虽数量不多，但门类齐全。这表明，这一村落A.居民经济状况较为均等性B.生产经营具有自给自足性C.形成发展具有连续性D.属于红山文化的典型2.陶寺遗址发掘的大型墓长3米上下、宽2米多，运用木棺，随葬品可达一、二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器和装饰品以及整猪骨架等。这种规格的墓葬已发觉9座，不及墓葬总数的1%。这说明本时期A.黄河中游成为文化中心B.手工技术已经特别发达C.社会结构发生重大改变D.生产分工日趋精密细致3.殷商王朝强调自己“天命神授”，但代表神意的殷王朝却被无情的推翻，这个事实给周初统治者以深刻教训。鉴于此，周初统治者A.建立尊卑贵贱秩序B.强化神权政治观念C.制定分封宗法制度D.强调敬德保民思想4.1959年夏，中国考古学家徐旭生率队在豫西进行“殷墟”调查时，发觉了二里头遗址。对于二里头遗址的下列说法，属于历史说明的是A.范围为东西约2公里，南北1.5公里，面积约3平方公里B.遗址出土大量陶器、青铜器、玉器、漆器、绿松石器等C.位于河南偃师二里头，南临古洛河、北依邙山、背靠黄河D.二里头是“最早的中国”东亚大陆最早的广域王权国家5.“从夏后氏比较笼统的霸权，经过商人同心圆布局的统治机制，最终到西周的封建网络，这三个阶段的发展促使‘中原’成为中心政权的基地，而又以同心圆的方式扩散其势力于各处。”材料表明西周时期A.周王室加强了对地方的统治B.接着沿用商朝的内外服制度C.嫡长子继承制度得以最终确立D.井田制是土地经营的基本方式6.夷夏之辨在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器，而在战国晚期秦与六国的这一场殊死较量中，已经完全被遗弃了。这主要反映了先秦时期A.国家政权的统一

B.农耕文明的扩展C.

种族和文化的认同

D.宗法制度的形成7.《商君书》载:“民不逃粟，野无荒草，则国富”“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”“治国之举，贵令贫者富，富者贫，贫者富，富者贫，国强”，这些记载反映了商鞅的治国方略是A.发展农业B.嘉奖军功C.中心集权D.取信于民8.尊王攘夷、践土会盟、独霸西戎、问鼎中原等历史现象反映了一个时代的基本特征。与这些现象的产生具有干脆关系的是A.百家争鸣的出现B.铁器牛耕的运用C.分封制度的瓦解D.阶级关系的变动9.赵武灵王在位期间（公元前325年—公元前299年），采纳胡人的衣冠和军事技术，聘请擅长骑兵战术的匈奴军官为赵国训练军队，运用铁链制成或皮制小扣串成的伊兰式盔甲，以取代从前用犀牛皮制成的硬重甲胄。这一举措A.确立了赵国国力和制度优势B.强化了服饰的身份标示功能C.推动了统一国家的出现D.促进了民族之间的交融10.《左传》记载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诺侯伐郑，郑伯御之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。”这一事务反映的是A.平王东迁 B.列国纷争C.华夏认同 D.王室衰微11.祠堂主要供奉祖先的神主排位，对祖先的崇拜，也是中国传统文化心理的一个重要特征，祭祀祖先是最重要、最肃穆、最重的礼制，“礼有五论，莫重于祭”。这一现象主要源于A.分封制B.宗法制C.王位世袭制D.礼乐制12.战国时，齐国统治者不惜财力物力创办稷下学宫，实行各种实惠政策，招徕天下有识之士，稷下学宫也成为中国古代历史上第一次思想解放运动的策源地，成为战国时期的文化中心。齐国统治者创办稷下学宫是为了A.实现富国强兵争雄天下B.树立田齐尊贤重士形象C.弘扬“举贤上功”传统D.推动学术文化发展旺盛13.齐威王依据邹忌的谏言颁布吩咐：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻于寡人之耳者，受下赏”。据此推断邹忌的思想倾向于A.法家B.儒家C.道家D.墨家14.由下表材料，可以得出的准确结论是明法度，定律令，皆以始皇起。《史记·李斯列传》并吞战国，海内为一，功齐三代。《汉书·主父偃传》秦之所以革之者，其为制，公之大者也。柳宗元《封建论》始皇帝，自是千古一帝也。李贽《藏书》A．秦朝高度重视法制建设B．郡县制度利于中心集权C．强盛的秦朝存在严峻的政治危机D．历代高度评价秦始皇统一和秦制15.秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员宽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝实行的主要措施是A.修筑万里长城 B.推广郡县制度C.整顿社会风俗 D.实行郡国并行16.《汉书》是我国第一部纪传体断代史史书，记述了汉高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共229年的史事，下列事务不能在《汉书》中查到的是A.酎金夺爵B.昭宣中兴C.外戚干政D.党锢之祸17.关于图中的历史事务，下列说法正确的是发生于西汉文帝时期诸侯势力被彻底减弱诸侯王仍保留征税权汉郡的数量从今猛增18.《后汉书》中出现了很多诸如“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”的话语，这在关于西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了A．中心和地方存在着尖锐的冲突B．儒家思想在东汉地位显著提升C．豪强势力影响了国家政权发展D．血缘宗族力气制约了专制皇权19.两汉人民创建了绚丽的历史与文化，其中很多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志给后世留下了珍贵的精神财宝。下列属于两汉文化的是①霍去病“匈奴未灭，无以为家”②班超“投笔从戎”“立功绝域”③张骞“凿空”④马援“马革裹尸”①③B.②④C.①②③D.①②③④20.(汉武帝派遣张骞出访西域)“不但给中国增加了东土耳其斯坦的地方，并且还使中国在商业和文化上，与印度、波斯相互接触。远东从今不再和其余的世界完全隔绝了。”材料强调的是A.文明互鉴的长久性B.丝绸之路的开创性C.商贸往来的频繁性D.交往范围的广泛性21.东吴时，南方出现亩产5石稻的高产记录，而南朝时则亩产高达10石左右，豫章(今江西北部)甚至创建了“一亩二十斛”(1斛即1石)的最高记录。这种现象出现的主要缘由是A．先进生产技术传入B．政府推行重农政策C．南方自然条件优越D．大批水利工程兴建22.《魏律》规定，“殴兄姊加至五岁刑，以明教化也。”《晋律》规定，“父在，子不得分家析财；父老，子应弃官归家供给；父亡，官吏必需终三年之丧，若居丧期间违礼要受律法制裁。”这些规定反映出A．以儒入法的历程完成B．司法体现出剧烈的等级色调C．统治者崇尚严刑峻法D．法律中渗透了儒家伦理纲常23.“自魏晋重中书之官，居喉舌之任，则尚书之职，稍以疏远。至梁、陈，举国机要，悉在中书，献纳之任，又归门下，而尚书但听命受事而已。”这说明魏晋南朝时期A．宰相参政议政职能制度化B．中枢机构异变利于皇权加强C．制衡机制提高了行政效率D．中心决策呈现民主化趋势24.魏晋南北朝时期，斗争频繁，很多世族聚族而居，形成“坞堡”。坞壁作为“小城”的组织功能比较完善,兼具政治、军事和经济功能。这种耕战兼备的生产模式被史家称作“坞壁经济”。“坞壁经济”的出现A．导致了农耕经济的衰落

B．遏制了士族门阀政治的发展C．不利于大一统局面形成

D．加速了经济重心南移的进程25.魏晋以来,直至十六国、北朝前期,伴随着北境诸少数族或主动或被动内徙,秦汉以来的郡县制政区从北方边疆渐次后撤,而代之部落组织式的或军事统制式的特殊政区。北朝后期，郡县制全面回来。这一改变主要反映了当时A．民族交融的深化B．政区设置的密集化C．郡县制遭遇挫折D．世家大族力气瓦解26.魏晋南北朝时期的梁将陈庆之评论说:“吾始以为大江以北皆戎狄之乡,比至洛阳,乃知衣冠人物尽在中原,非江东所及也。”材料表明本时期的民族交融A.使少数民族生产方式转变B.使边疆地区得到开发C.使少数民族加速汉化进程D.为汉族补充簇新血液第Ⅱ卷（非选择题）本卷共4个小题，每小题12分，共48分。27.图1、图2、图3是中国古代三个历史时期（西周时期、春秋时期、战国时期）的形势图。阅读材料，回答问题。（12分）材料图1图1图2图2图3图3分别提取图1、图2、图3的信息，并据此说明与其相对应的历史时期。（12分）28.春秋战国的经济发展和政治变动推动了中国古代第一次社会大转型。阅读材料，回答问题。（12分）材料一青铜牛尊（1）从史料角度看，材料一属于哪一类型的史料？以此为证据可以探讨哪些历史现象。（6分）材料二王国维是探讨甲骨文的早期重要学者，主要贡献在于运用甲骨文重新考释(考证、说明)商代历史，解决了商代历史探讨中的一些疑难问题。传世文献中关于商代世系的记载主要在《史记·殷本纪》中，王国维将甲骨文与《史记·殷本纪》及《三代世表》等互证，说明《史记》是一部信史，就是《山海经》之类不雅驯之作，其内容也不是毫无依据的。王国维运用甲骨文中出现的商代先公先王与《史记·殷本纪》作比较，以甲骨文为标准，订正了《史记·殷本纪》中的一些错误。——摘编自徐子黎《王国维甲骨文探讨得失论》（2）依据材料二，指出王国维的史学探讨方法。简要分析他所依据的两类史料的价值。（6分）29.秦汉时期是中心集权制度形成发展的重要时期，对中国历史产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（12分）材料一昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。——《史记·吴王濞列传》汉兴之初，海内新定，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。——《汉书》卷十四吴王以铜盐故，百姓无赋。卒践更，辄与平贾。岁时存问茂材，赏赐闾里。佗郡国吏欲来捕亡人者，讼共禁弗予。如此者四十馀年，以故能使其众。——《史记·吴王濞列传》（1）依据材料一并结合所学学问，指出西汉初年实行的地方行政制度并分析其影响。（6分）材料二景帝中五年，令诸侯王不得复治国，天子为置吏。……——《汉书》卷十九诸侯独得食租税，夺之权。其后诸侯贫者或乘牛车也。——《史记·五宗世家》（2）依据材料二，指出景帝剥夺了诸侯的哪些权力。这一问题是怎样最终解决的？（4分）30.人口迁徙作为一种历史现象，对社会发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。（12分）材料一秦占据巴蜀地区之后，实施了从秦本土往蜀地移民的措施。“戎伯尚强，乃移秦民万家实之。”“秦惠文、始皇克定六国，辄徒其豪侠于蜀，资我丰土。……公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居。秦始皇收复河套南北的广袤地区后，为了巩固在这些地区的统治，迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产，开拓边疆。改编自朱绍侯《中国古代史》（1）依据材料一，指出秦政府移民的主要趋向。结合所学学问，分析其主动作用。（6分）材料二西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据探讨，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。南渡的90万口占其1/8强。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，很多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流淌人口。汹涌澎湃的人口大流淌，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开拓了道路。改编自曹文柱等著《乾坤众生》整理（2）依据材料二，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。结合所学学问，从经济角度分析其影响。（6分）答案1.【解析】B本题以朱家桥遗址出土的文物为切入点，考查时空观念、史料实证、历史说明等核心素养。从材料看，有用于农作的生产工具，用于手工业生产的，用于纺织的，用于渔猎的等，虽数量不多，但门类齐全，表明这一村落生产经营的多样性与自给自足性。故选择B项。材料仅是说明白生产工具的多样性，并没有体现居民经济状况，无从推断是否均等，故解除A项。材料是静态展示了出土的生产工具，而没有展示不同时期的状况，形成发展是间断还是连续无法推断，故解除C项。朱家桥村落遗址发觉于山东平阴县，在黄河下游，红山文化在辽河上游，故解除D项。2.C3.D4.D5.A6.C7.【解析】A本题以商鞅变法的措施为切入点，考查了时空观念、史料实证和家国情怀素养。商鞅把农业作为国民经济的主导产业，而且将它视为唯一的、排他性的产业，进而主见抑商、禁末。他首次将农业称作“本”，强调“凡将立国”，“事本不行不抟（专）”。在经济上，“壹务则国富”，“民不逃粟，野无荒草，则国富”“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身”，故A项符合题意。材料没有涉及军功问题，B项解除。中心集权强调中心与地方的关系，材料中强调的是发展农业问题，故C项、D项解除。8.C9.D10.【解析】D本题考查学生阅读史料，获得有效信息的实力。公元前771年，西北的民族犬戎攻破周的都城，公元前770年，周平王迁都洛邑，中国历史进入东周时期，平王东迁后，周天子渐渐失去了对国家的限制，一些大的诸侯国，纷纷争做霸主。这就出现了题干描述的现象：“祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩”，说明周天子地位的下降，王室衰微。故选择D项，解除A项。材料强调的是周王与郑伯的关系，不是诸侯之间的关系，也不是华夏与戎狄蛮夷的关系，故解除B项和C项。11.B12.A13.A14.【解析】D本题以秦朝的统一及秦朝中心集权的建立为依托，考查了史料实证历史说明等学科素养。依据表格“明法度”、“海内为一”、“其为制，公之大者也。”等信息可知其高度评价秦朝的统一及郡县制度、皇帝制度、法律制度，故选D项；仅《史记·李斯列传》涉及秦朝制定法律，未全面表述材料，解除A项；《封建论》“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”，确定秦建立的郡县制度，与材料中“明法度”、“海内为一”等关键词无关，解除B项；成立强调的是秦的统一与秦制的历史地位，不是秦朝的暴政，解除C项。15.【解析】B依据所学学问可知，秦统一后，为了对宽阔的疆域实行有效的管理，在地方上推广郡县制，B项符合题意；修筑万里长城是为了抵挡游牧民族匈奴的进攻，解除A项；整顿社会风俗主要针对地方六国，对六国实行百姓实行道德教化，建立道德秩序，从实施结果上看是失败的，解除C项；秦朝废除了分封制，郡国并行制是西汉时期的地方管理制度，故D项不符合题意。16.【解析】D党锢之祸发生于东汉末年。17.【解析】A由周亚夫、窦婴推断图中的历史事务是“七国之乱”，该事务发生于西汉景帝时期。18.【解析】C《后汉书》中出现了很多诸如‘家世州郡’‘家世衣冠’‘世仕州郡’‘世吏两千石’‘家世两千石’的话语”可见豪强势力在东汉政权中影响特别明显，故C项正确；材料未提到中心和地方之间的冲突，故A项错误；从材料中看不出儒家思想的地位，故B项错误；“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”强调某些家族在政治上的地位，没有强调血缘关系，故D项错误。19.【解析】D霍去病、张骞为西汉人，班超、马援为东汉人。20.【解析】B本题以丝路开通的历史影响为切入点，考查了对时空观念、历史说明和家国情怀素养。古代丝绸之路建构了古代东西方世界相互连通的交通网络，成为亚欧大陆之间最为便捷的通道。通道开拓使得人畅其行、物畅其流，东西方使节、商队、僧侣、学者、工匠络绎不绝、络绎不绝，沿线国家商贸与人文沟通的半径由此被大大扩展，贸易市场半径由此被大大拓宽。材料强调了丝绸之路开通的影响是打破“隔绝”,故B项符合题意。材料强调商业和文化与印度、波斯相互接触,并没有涉刚好间和频率,故A,C项解除；材料涉及了与印度、波斯接触,没有强调范围的广袤,故D项解除。21.【解析】A本题主要考查对材料的理解分析实力。“亩产5石稻”“亩产高达10石”“一亩二十斛”等数字说明当时的农业耕作技术很高，故A项正确；B、C、D项是材料现象出现的缘由，但不是主要缘由。22.【解析】D材料反映的是以尊卑长幼为刑罚轻重等级，反映了儒家伦理纲常对法律的渗透，故D项正确；材料中只反映出魏晋时期的法律，无法体现出“以儒入法的历程完成”，故A项错误；材料中没有体现出等级色调和严刑峻法，故B项、C项错误。23.【解析】B汉代尚书职权显要，魏晋置中书分其职权，南朝时又设门下掌书奏，尚书地位进一步下降。这一改变说明中枢机构的异变是利于皇权加强的，故选B项。材料主要反映了魏晋南北朝时期中枢机构的异变，并没有反映宰相参政议政职能制度化，解除A项；材料反映的是尚书地位的下降，而没有涉及行政效率，解除C项；中枢机构异变本质上体现皇权专制，解除D项。24.【解析】C“坞壁经济”“耕战兼备”，相当于独立于中心集权的封建割据，不利于大一统，故选C项；材料可知“坞堡”内部相对稳定，利于农耕经济发展，需留意此选项中是“农耕经济”而非“小农经济”，解除A项；大量农夫依附其中会壮大士族门阀的经济力气，推动士族门阀政治发展，解除B项；材料中未提及南移趋向，解除D项。25.【解析】A材料反映的是魏晋至北朝后期，北方地方行政制度由特殊制度回来郡县制的状况，表明郡县制受到了北方民族政权的推崇，是中原文化影响力扩大和民族交融的结果，故选A项。政区设置与郡县制回来没有必定联系，解除B项；材料体现的是郡县制回来，解除C项；南北朝时期世家大族势力并未瓦解，解除D项。26.解析：C本题以北朝时期的民族关系为切入点，考查了对时空观念、家国情怀素养。涌进中原的少数民族,大多数原来没有文字,接受汉文化后,提高了文化素养和水平,它既有利于各族之间沟通思想与文化沟通,又增长了才智和才能,使北方文化发展到新的水平,故C项符合题意。生产方式转变是指进入中原的少数民族从游牧生产变为农业生产,材料中没有涉及,故A项解除;材料中涉及的空间范围是“洛阳”“中原”而不是边疆地区,强调内迁少数民族的改变而不是外迁汉族的贡献和对汉族的影响,故B项和D项解除。27.图1：重要诸侯国有鲁、齐、燕、卫、宋、晋等，图中晋、卫、鲁、燕等姬姓宗室封地居于富庶之地或战略要地，所封诸侯多集中于镐京的东北部、东部、东南部，而统治中心的渭水流域及西面、北面几乎没有。直观反映出西周监督商族残余势力，“拱卫王室”的意图。这与周王是国家的最高统治者，王畿是周王的干脆驻地；同姓亲族是分封的主体，还有异姓诸国；除功臣、姻亲外，为巩固统治殷商降族，及一些古老附属国也获得分封相吻合。据此判定图1为西周时期。图2：北部各个诸侯国边界出现长城；晋国被韩、赵、魏三国取代；宋、鲁、吴等国消逝；内迁戎狄蛮夷已经渐渐融入华夏族；出现不少新兴城市，如邯郸、大梁等。这与战国时期诸侯纷争社会动荡；新兴地主阶级崛起并夺取政权，局部统一；华夏文化得到发展、华夏认同；社会生产力发展，封建经济发展的趋势相吻合。据此判定图2为战国时期。图3：晋国依旧存在；除以华夏族为主的大大小小国家之外，还有不少的戎、狄、蛮、夷交织其间；北戎和赤狄已进入黄河流域，在周天子和诸侯国之间。这与周东迁后，实力大为减弱，全国处于分裂割据的状态的趋势相吻合；结合春秋时期和战国时期的分水岭是韩、赵、魏三家瓜分晋国等推断，图3是春秋时期。28.（1）类型：一手史料或实物史