苏教版六语上复习课件

2024/9/10苏教版六年级上册语文复习

新庄中心学校李宝升第一页，编辑于星期五：二十二点三十六分。病句的修改1、词语重复：a、我在今年暑假，我有机会参加了夏令营活动。b、夏令营的活动真的是五彩缤纷，丰富多彩。c、夏令营里活动丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等……2、用词不当：a、今年我有机会加入了夏令营活动。b、夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。c、虽然我的学习不认真，所以我的成绩不好。d通过这次的法制演讲，使我受到了深刻的教育。e、在老师的辛勤辅导下，使我的成绩有了很大提高。3、语序颠倒A、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。第二页，编辑于星期五：二十二点三十六分。反问句和陈述句互改1、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，难道我们会忘记吗？2、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？3、在场的人都被谭老师的英雄行为震撼了。4、英国作家夏洛蒂·勃朗特堪称逆境成才的典范。5、霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？6、一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。7、钱学森无论走到哪里，都低得上五个师。第三页，编辑于星期五：二十二点三十六分。比喻、拟人、夸张把下面的句子换个说法1、在春风的吹拂下，柳枝随风飘舞。比喻：拟人：2、天上星星闪烁。比喻：拟人：3、大街上人很多。比喻：夸张：小鸟在枝头叽叽喳喳。比喻：拟人：第四页，编辑于星期五：二十二点三十六分。第三人称转述1、蔺相如对韩勃说：“既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”2、哈尔威对奥克勒大副说：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”3、乔伊对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”4、钱学森说“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”第五页，编辑于星期五：二十二点三十六分。概括人物的特点（民族英雄）郑成功（至死不忘祖国的）肖邦（爱国诗人）杜甫（爱国诗人）陆游（知错就改的）廉颇（深明大义、宽容大度的）蔺相如（恪尽职守的）谭老师（忠于职守舍己救人的）哈尔威第六页，编辑于星期五：二十二点三十六分。概括人物的特点（助人为乐的）乔伊（坚强不屈顽强拼搏的）夏洛蒂（不断求索、勇敢顽强的）霍金（学会生存、学会坚强的）鲁滨逊心灵手巧、勤劳善良的）姥姥（勤劳善良）牛郎（善解人意的）老牛（勤劳善良）织女（心狠手辣的）王母（关爱家乡孩子的）巴金（深爱祖国的）钱学森第七页，编辑于星期五：二十二点三十六分。概括人物的特点（深爱祖国、不怕困难的）詹天佑（襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的）林肯（壮阔、豪放、火烈的）安塞腰鼓（粗犷、豪迈、开放的）黄土高原后生（不抱怨、不畏怯、坚持抗争、顽强生存的）一株柳如诗如画的草原；能歌善舞、热情好客的蒙古人第八页，编辑于星期五：二十二点三十六分。给划线的词注音老子是春秋时期思想家。你说你什么都会老子就是不相信。抗日战争时期，许多地方用地道战把鬼子打得晕头转向。他说一口地道的东北话。他身体瘦弱，我们都要照应他。一营主攻，二营三营负责照应走夜路时，我发现前方有什么东西在移动，走近一看，原来是头小猪在觅食。东西南北都找遍了，还是没找着。第九页，编辑于星期五：二十二点三十六分。给划线字词注音你家兄弟姐妹几人？他是我兄弟，请大家多多关照。你说得对头，我们是朋友不是对头。他的运气真不错，花了两元钱，居然中了头等奖。他一运气，居然把一口缸举起来了。爷爷正教孙子读《孙子兵法》呢第十页，编辑于星期五：二十二点三十六分。选择妈妈特爱漂亮，每天都坚持（化妆、化装）。春天来了，冰雪（融化、熔化、溶化）了。玩要玩得有（品位、品味）。普通话比赛报名（截止、截至）到12月31号。（截止、截至）到12月31号，普通话比赛报名已经超过120人。你（直接、直捷、直截）了当说，不要绕那么多弯子。姐姐外语很棒可以（直捷直接直截）和外国人会话了第十一页，编辑于星期五：二十二点三十六分。选择我家（邻近、临近）有一座工厂，工厂冒出的烟呛人。（临近、邻近）老家了，就要看见爷爷奶奶了，我格外高兴。家庭（放养、饲养)的肉鸡与在野外（放养、饲养)的肉鸡味道就是不一样。下课了，同学们（相继、陆续）从教室里走出。狼牙山五壮士，高呼着口号（相继、陆续）从悬崖上跳了下去。第十二页，编辑于星期五：二十二点三十六分。俗语应用假期我游览了黄山，黄山那个美啊，真是“————————”“——————————。”西湖的美天下无双。“————————，阳朔山水甲桂林”“————————。”你别无选择。我知道的俗语：1、2、第十三页，编辑于星期五：二十二点三十六分。你受到什么启示1，《小草和大树》对你的启示：只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生2.《爱之链》告诉我们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手3.我们要学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格学习鲁滨逊一文我明白：害怕危险的心里要比危险本身还要可怕一万倍（一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。）第十四页，编辑于星期五：二十二点三十六分。你受到什么启示1.“熟能生巧，总剪，手就有准头了。”含义：姥姥剪得多，剪的时间长，长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟。（拳不离手曲不离口）2.《青海高原一株柳》给我们的启示：命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，他却在一线希望之中成就了一片绿荫。（在人生的道路上，生活和命运……）3我思索，我追求，我……在于奉献。（为别人付出精力为别人花费时间，同情别人，生命才会开花结果。）第十五页，编辑于星期五：二十二点三十六分。你受到什么启示1《学与问》告诉我们：只有在……才能求得真知。（学习贵问、勤、恒、专）第十六页，编辑于星期五：二十二点三十六分。古文阅读

庄子刺虎有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”第十七页，编辑于星期五：二十二点三十六分。译文有两只因为争吃一个人而打斗的老虎，管庄想要刺死它们。管与阻止他说：“老虎，是凶暴的动物；人，是它们（指老虎）的美食。现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎受伤后再刺死它们，一次动作就同时杀死两只老虎.不用费杀死一只老虎的力气，就一下子获得杀死两只老虎的名声!”第十八页，编辑于星期五：二十二点三十六分。启示1、善于观察，善于分析往往能做到事半功倍。2、我们不论做何事，都要做到客观冷静，不能只顾眼前的利益。3、要取得胜利，不能光凭勇敢，而要运用智慧。善于运用智慧的人，可以用较小的代价，取得较大的收获。4、鹬蚌相争、渔翁得利。第十九页，编辑于星期五：二十二点三十六分。鹬蚌相争、渔翁得利

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并擒之。第二十页，编辑于星期五：二十二点三十六分。译文一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就变成肉干了。’河蚌对鹬说：‘今天不放你，明天不放你，你就成了死鹬。’它们俩谁也不肯放开谁，一个渔夫走过来，把它们俩一块捉走了。第二十一页，编辑于星期五：二十二点三十六分。学弈1.今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。第二十二页，编辑于星期五：二十二点三十六分。字词解释（2）通国：全国。（3）之：的。（4）善：善于，擅长。（5）使：让。（6）诲：教导。（7）其：其中。（8）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。（9）虽：虽然。（10）之：指弈秋的教导。（11）鸿鹄：天鹅。（12）援：引，拉。（13）缴：本课指有丝绳的箭。（14）之：他，指前一个人。（15）俱：一起。（16）弗若：不如。（17）矣：了。（18）为：谓，说。（19）其：他，指后一个人。（20）与：吗。（21）曰：说。（22）非：不是。（23）然：这样。第二十三页，编辑于星期五：二十二点三十六分。《学弈》参考译文：

弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，认真听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。虽然他同另一个人一起学习，却学得不如另一个。能说这是他的聪明才智不如另一个人吗？我说：不是这样的。第二十四页，编辑于星期五：二十二点三十六分。自相矛盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。第二十五页，编辑于星期五：二十二点三十六分。译文

楚国有个既卖矛又卖盾的人，他赞美自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。第二十六页，编辑于星期五：二十二点三十六分。守株待兔原文

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。----------出自《韩非子·五蠹》

第二十七页，编辑于星期五：二十二点三十六分。字词解释⑴鬻（yù）——卖。⑵誉——夸耀。⑶陷——攻破。这里是穿的意思。⑷或曰——有的人说。⑸莫不——没有不⑹应——回答⑺或——有人⑻“誉之曰”的之：代词，指代盾⑼“吾矛之利”的之：文言助词，无义⑽“吾盾之坚”的之：同上⑾坚——坚固⑿以——用⒀俄而——然后⒁莫能——没有什么。⒂矛古代兵器，用于刺杀。

第二十八页，编辑于星期五：二十二点三十六分。译文

宋国有个农民，（他)的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，（那个农民）便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔不可能再次得到的，而(他)自己却被宋国人所耻笑。现在居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！第二十九页，编辑于星期五：二十二点三十六分。拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

第三十页，编辑于星期五：二十二点三十六分。拔苗助长译文古时候，宋国有—位种田人，嫌禾苗长得太慢。他冥思苦想，竟然想出了这样一个办法：动手把禾苗一株一株往高拔。苗拔完了，他疲倦不堪地回家去，洋洋自得地对家里人夸口说：“今天把我累坏了。你们知道吗，我帮助禾苗长高了!”他儿子一听，急忙跑去地里看，满地禾苗早巳枯死了。第三十一页，编辑于星期五：二十二点三十六分。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，饮酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。第三十二页，编辑于星期五：二十二点三十六分。译文古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”

有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壳，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇添脚的人终于失掉了到嘴的那壶酒。第三十三页，编辑于星期五：二十二点三十六分。原文填空1、哈尔威船长一生都……的权利。2、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛……干活儿。无论何时，无论何地……有声有色。3、它震撼着你……威逼着你。每一个舞姿都充满了力量……叹为观止。