苏教版七年级下册生物期末复习全册知识点提纲

苏教版七年级下册生物期末复习全册知识点提纲

第四单元生物圈中的人

第八章人的生殖和发育

考点一：人的生殖

1.生殖系统的组成

性别结构功能

睾丸产生精子和分泌雄性激素

附睾贮存和输送精子

男性输精管输送精子

精囊腺、前列腺分泌黏液

阴囊保护睾丸和附睾

卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素

输卵管输送卵细胞

女性

子宫胚胎发育的场所

阴道月经流出,胎儿由此产出

(1)男性生殖系统：主要的性器官——睾丸。其功能是：产生精子,分泌雄性

激素。

(2)女性生殖系统：主要的性器官——卵巢。其功能是：产生卵细胞,分泌雌

性激素。

【注：睾丸和卵巢既属于主要的性量宜，又属于内分泌腺,叫性腺】

①输卵管——是卵细胞受精的场所和输送卵细胞的管道。

②子宫——是胚胎发育的场所;

2.发育过程

(1)产生生殖细胞

精子和卵细胞都是生殖细胞,它们分别含有男性和女性的遗传物质。

(2)受精

指精子与卵细胞相互融合成一个细胞(受精卵)的过程，叫做受精。含有精子

的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵菅内与卵细胞相遇，众

多的精子中，只有二±能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。

(3)受精卵发育成胚泡

受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终

附着在子宫内膜上,就好比一粒种子落到了土壤中。这就是怀孕的开始。母体

会出现妊娠反应。

(4)胚胎的发育

在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。在8周

左右时发育成胎儿—已经呈现出人的形态。

(5)胎儿的发育

在人体胚胎发育初期，其营养物质是来自卵细胞中的卵黄。植入子宫内膜后，

其营养物质是通过脐带和胎盘来自母体。胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎

盘和魔堂与母体进行物质交换。

(6)分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。

分娩似乎并不复杂。但是对于母亲来说，分娩却常常伴随着剧烈的阵痛。母亲

的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记

的。

考点二：青春期生理和心理的变化

1.青春期

青春期是从童年到成年的过渡阶段，是指生殖器官从开始迅速发育到成熟的阶

段。青春期的开始年龄、发育速度、成熟年龄等，在个体之间存在着较大差

异。就开始的来说，男孩一般比女孩晚两年。中学生一般都进入了青春期，对

每个人来说，青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

2.青春期的发育特点

(1)青春期的形态变化

①进入青春期，在生长激素的作用下，身高增长迅速。

②随着四肢骨增长加快，肌肉的发育也加快，使青少年的体重快速增长。

③在性激素的作用下，男孩和女孩在体形方面的区别越来越明显，男孩身体变

得比较健壮,女孩的身体变得比较生满。

(2)青春期神经系统和内脏器官功能的变化

进入青春期后，男生和女生的神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

①脑功能的变化

儿童到了堂左右，脑的质量已经接近成人水平。到了青春期，脑的质量虽然

增长有限，但是，大脑皮层内部结构和功能却变得更加复杂和完善，神经系统

的发育也基本完成。

②心脏和肺功能的变化

人在青春期，心脏由于心肌的增厚而质量迅速增加。心脏的每搏输出量也因心

肌收缩力量的显著增强而增加，血压也随着明显升高。此外，肺活量也显著增

加。

(3)青春期的性发育

性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征。性发育包括性器官的形态、功能

和第二性征的发育。进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育并出现第

二性征。

3.正确认识遗精和月经现象

进入青春期以后，男孩会出现遗精,女孩会来月经,这些都是正常的生理现

象。

(1)遗精及其卫生

①遗精是指男孩进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。

②卫生：内裤要宽大，布料要松软透气，不盖太厚太重的被子；不俯卧，以免

压迫外生殖器；还要注意外生殖器的卫生，每天按时清洗，减少对外生殖器的

刺激等。

(2)月经及其卫生

①月经是指女孩进入青春期后每月一次的子宫出血现象。

②月经形成的原因：女孩进入青春期，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出。

同时，卵巢分泌雌性激素和孕激素,促使子宫内膜增厚和血管增生，如果排出

的卵细胞没有受精，雌性激素和孕激素的分泌会很快减少，引起子宫内膜组织

坏死脱落，血管破裂出血。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，这

就是月经。

③卫生：每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁；要使用清洁的卫

生巾：避免着凉；要做到心情舒畅，情绪稳定；要有足够的睡眠和休息；进行

适当的运动，但要避免剧烈运动。

5.青春期的心理变化

(1)青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多

的心理矛盾。如自己有“小大人”的感觉，有了强烈的独立意识，而遇到挫折

又有依赖性，渴望家长和老师的关怀。

(2)进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动,常表现为从初期的

与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正

常的心理变化。

6.青春期心理卫生

(1)青春期的青少年在关注自己身体变化的同时，能以充沛的精力去发挥自己

的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难。

(3)在学校与同学之间能建立互敬互爱、相互理解的积极人际关系,在集体中

是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友，保持和发展互助、融洽、和谐的关

系。

青春期是人体生长发育的关键时期，除了讲究生理卫生和心理卫生外，还要注

意饮食，力求营养全面、均衡，保证身体的正常发育。

考点三：人体概述

1、人体的结构层次：细胞组织一器官一系统一人体

2、基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

「消化系统：消化食物、吸收营养物质

呼吸系统:吸入氧气、呼出二氧化碳

J循环系统:运输氧气、养料，运走二氧化碳等代谢废物

3.各系统及功能泌尿系统:排除代谢废物和多余水分

神经系统、内分泌系统：调节作用

生殖系统：繁衍后代

运动系统:运动、支持、保护

4、骨的基本结构：

一骨膜：内有血管、神经和成骨细胞，能不断形成新的骨细胞，使骨长粗。

V｛骨密质：致密而坚硬，集中在骨干部分。

、骨质:骨松质：疏松呈蜂窝状，在长骨的两端。

骨髓：具有造血功能。

5、长骨两端的软骨层（成年后会骨化）能不断形成新的骨细胞，使骨长长。

6、经常参加适当强度的体育锻炼能促进青少年身高的增长。

7、骨的特性与骨的成分之间的关系

骨内无机物含骨内有机物含特性

量量

儿童和青少不足2/3超过1/3柔韧,弹性大，不易骨

年折

成年人约2/3约1/3坚固,有弹性

老年人超过2/3不足1/3脆硬,弹性小，容易骨

折

骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是

蛋白质,使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度，又有一定的弹性。

8、①骨的燃烧实验现象：鱼肋骨由白变黑，直至变成灰白色；燃烧后的鱼肋骨

轻敲即碎。

结论：骨中含有无机物（剩下的是无机物，显得脆硬）

②骨的脱钙实验现象：10%盐酸溶液中有气泡产生；鱼肋骨变软，可以打结。

结论：骨中含有有机物（剩下的是有机物，显得柔韧）

第四单元生物圈中的人

第九章人的食物来自环境

考点四：食物中的营养物质与功能

三大能源物质

营养成分主要作用食物来源缺乏症状

①主要的供能物质

糖类谷物、甘薯等低血糖或者瘦弱

②构成组织细胞的成分

①备用的能源物质

脂肪②细胞的成分植物油和动物油瘦弱等

③供能

①构成组织细胞的基本物

质

豆类、瘦肉、蛋营养不足、贫血

蛋白质②生长发育、组织更新的

类等等

原料

③释放能量

考点五：无机盐和维生素的作用

1.无机物

(1)水：人体细胞的主要成分之一，大约占体重的60%〜70%；人体的各项生

命活动，离开水都无法进行；人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在

水中才能运出。

(2)无机盐：在人体内的含量不多，仅占体重的强左右，但它是构成人体组

织的重要原料。

几种无机盐缺乏时的症状和食物来源。如下表所示：

成分作用缺乏症状食物来源

钙构成骨骼和牙齿的重佝偻病、骨质疏松症蔬菜、奶类、豆类

要成分

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磷构成骨骼和牙齿的重厌食、贫血、肌无力瘦肉、鱼、奶类、

要成分等豆类等

铁构成血红蛋白的重要缺铁性贫血动物肝脏、瘦肉、

原料蛋黄等

碘甲状腺激素的重要组地方性甲状腺肿、幼海产品、菠菜、芹

成成分儿呆小症菜等

锌体内多种酶的组成成生长发育不良、味觉肉类、鱼、蛋等

分发生障碍

2.维生素

维生素是一类比较简单的有机物,不为人体提供能量，人体每日对它们的需要

量也很小，但是它们对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一

旦缺乏维生素，生长发育就会受到影响，甚至患病。

种类作用缺乏症状食物来源

促进人体的正常发

皮肤干燥、夜直肝脏、鱼肝油、胡

维生素A育，增强抵抗力，

症、干眼症等萝卜、玉米等

维持人的正常视觉

维持人体正常的新神经炎、脚气病、

谷物的种皮、动物

维生素B1陈代谢和神经系统消化不良、食欲不

的肾脏等

正常的生理功能振等

维持正常的新陈代坏血病、抵抗力下

维生素C新鲜蔬菜、水果等

谢,增强抵抗力降等

促进钙、磷的吸收佝偻病、骨质疏松鱼肝油、蛋黄、肝

维生素D

和骨骼的发育症等脏等

考点六：食物的消化

（一）消化的概念

淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物，须先分解成小分子的有机物，才能被细胞

吸收。食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

（二）消化系统的组成和功能

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食物的消化是靠消化系统来完成的。人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。

1.消化道

口腔牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物

咽食物的通路

食道能蠕动，将食物推入胃里

消

胃通过蠕动搅磨食物，使食物和胃液充分混合

化

通过蠕动，促进消化、吸收营养物质，并将剩余物质推

道小肠

入大肠

通过蠕动，将食物残渣推向肛门，粪便通过肛门排出

大肠

体外

2.消化腺

消化液起作用部

名称分泌消化液消化液作用

位

唾液腺唾液消化淀粉口腔

胃腺胃液消化蛋白质胃

肠腺肠液消化糖类、蛋白质、脂肪小肠

肝胆汁乳化脂肪小肠

胰胰液消化糖类、蛋白质、脂肪小肠

3.食物的消化过程

淀粉臭麦芽糖工葡萄糖

蛋白质一1一氨基酸

脂肪蝴一脂肪微粒上一甘油+脂肪酸

4.小肠适于消化吸收的结构特点

(1)人体消化道最长部分，小肠长5〜6米。

(2)皱裳和绒毛大大增加了小肠内表画积。

(3)小肠中有多种消化液。

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(4)丰富的毛细血管和毛细淋巴管且它们的管壁很薄，只由一层细胞构成,有

利于营养物质吸收。

考点七：营养物质的吸收

L人的口腔和食道几乎没有吸收养分的功能；胃能够吸收少量的水和酒精；小

肠能够吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素等

所有营养物质；大肠能够吸收少量的水、无机盐和一部分维生素。

2.小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所。其适于消化、吸收的特点有：

(1)小肠长、内表面具有环形皱裳、小肠绒毛、微绒毛,这些都大大增加了消

化和吸收的面积；

(2)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的

管壁都很薄，只由上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质；

(3)小肠内外有各种消化腺,能够分泌消化液,有利于食物消化。

考点八：合理营养与食品安全

1.合理营养是指全面而平衡的营养，即六类营养物质和膳食纤维种类要齐全,

摄取的各类营养物质的量要合适，与身体的需要保持平衡。合理膳食要求我们

要按时进餐、不偏食、不挑食、不暴饮暴；饮食营养的配置依据中国营养学会

推荐的平衡膳食宝塔。其从下到上第一类是谷类、第二类是蔬菜水果类、第三

类是鱼、肉、整、第四类是奶和豆类、第五类是油脂类。

平衡膳食宝塔

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2.均衡膳食的基本要求是：食物多样、谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常

吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油；膳

食要清淡少盐；饮酒应限量；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；食物应

该清洁卫生、不变质。

3.根据平衡膳食宝塔合理设计食谱

每天均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物；保证每日三餐，按时进餐(每

日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应分别占刎、40%,30%左右)。青

少年处于生长发育阶段应多摄取含蛋白质丰富的食物。还要做到不偏食、不挑

食、不暴饮暴食。

4.食品安全

(1)食用水果、蔬菜时用水浸泡、冲洗或削皮，买肉时看是否为检疫合格的。

(2)不吃有毒的食品。

(3)关注食品包装上的生产日期和保质期。

5.绿色食品。还有无公害农产品、有机食品等

(1)概念：在我国，将产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品，统

称为绿色食品。

(2)标志

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第四单元生物圈中的人

第十章人体内的物质运输和能量供给

第十一章人体内废物的排出

考点九：呼吸道对空气的处理

1.呼吸系统由匿吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。呼吸

道是气体进出肺的通道肺是人体与外界进行气体交换的场所。咽是消化和呼

吸的共同器官，所以我们吃饭时不能大声说笑，否则会厌软骨来不及盖下,食

物进入气管，容易引起剧烈的咳嗽。

各部位的功能分别是：

派鼻：鳏、湿润、温暖吸入的空气。

派咽：气体和食物的共同通道。

冰喉：发声的器官。

派气管：以Q形的软骨为支架，保证气体通畅。

派肺：进行气体交换的场所。脆泡是进行气体交换的主要部位，数目较多，外

面绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡壁和毛细血管壁各由一层上皮细胞组

成。

2.肺泡与气体交换相适应的特点有：(1)肺泡数目多,总面积大；(2)肺泡

外包绕着毛细血管；(3)肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成。

考点十：肺内的气体交换

1.人体的呼吸作用主要包括U通气、肺的换气、气体在血液中的运输、组织里

的气体交换四个过程,其中肺通气是依靠呼吸运动实现;肺的换气和组织里的

气体交换都是通过气体it散实现。肺的换气使静脉血转变为动脉血；组织里的

气体交换使动脉血转变为静脉血。

(1)肺与外界的气体交换

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¥胸廓和

胸腔内气流流动方向

胸腔容积

膈肌气压变化（一或一）呼吸运动

变化

收缩扩大降低外界一肺内吸气

舒张缩小升高外界一肺内呼气

肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，而呼吸运动是通过壁吸肌（主

要为膈肌和肋间肌）的收缩和舒张完成的。

（2）气体交换过程

当外界空气进入肺泡时，肺泡内的氧气浓度比血液中的高，故氧气透过肺泡壁

和毛细血管壁进入血液；而血液中的二氧化碳浓度比肺泡中的高,故二氧化碳

通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。

2.呼吸的意义是分解有机物,释放能量,供各项生理活动和维持体温需要。

考点十一：血液的组成和输血

1.血液由能够运载血细胞，运输养料和废物的血浆和血细胞组成。血细胞包括

能够运输氧和部分二氧化碳红细胞；有细胞核、能够吞噬病菌,起防御保护作

业的白细胞；能够止血,加速凝血的血小板。

血细胞形态特征数量功能

无核（成熟）、12

男:(4.0-5.5)x10/L运输氧和

两面凹的圆饼状、

女:(3.5-5.0)x1012/L部分二氧

最多、含血红蛋

0112化碳

白童：(6.0-7.0)x10/L

最大、有核、最(4-10)x109/L防御和保

傅少、多样童:(6.0-7.0)x109/L护

最小.无核、不(1-3)x1011/L凝血和止

规则童:(1.8-1.9)x1011/L血

2.红细胞里面有一种红色含铁的蛋白质叫血组重且，在氧含量高的地方易与氧

结合,这样就形成了含氧多，颜色鲜红的动脉血。在氧含量低的地方易与氧分

离、这样就形成了含氧少，颜色暗红的静脉血。

3.血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过少，都会影响血液输氧的能力，影

响各器官的正常生理活动，易疲劳，出现贫血；此时病人应多吃含蛋白质和铁

质丰富的食物。而当我们检测到血液中白细胞数量过多时，就可以判断此人身

体出现了炎症

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4.人体血量约为体重的7%-8%。一次失血地，经一段时间调整后可完全恢复正

常（一次献血仅占总血量5%,不影响健康，应积极提倡）；若一次失血超过

30%,需及时补给血液。人类最基本的血型是ABO血型，输血一般以输回型血

为原则，若血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团，阻碍血液循环；在缺乏

同型血且又是少量输血时，Q型是万能输血者，妪蛋是万能受血者。

考点十二：心脏和血管

1.心脏的结构与功能

心壁：主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚

（「左心房（连通肺静脉）

四个腔J左心室（连通主动脉）

结构A.心房（连通上下腔静脉）

I右心室（连通肺动脉）

1瓣膜串室瓣（只能从心房向心室开）

心脏彳1动脉瓣（只能心室向动脉开）

功能：血液运输的动力

心率：心脏每分钟跳动的次数。

'生理｛心输出量：心脏每分钟输出的血量

“■心动周期：心脏每收缩和舒张一次所用的时间

2.心脏工作示意图

左右心房收缩.分别将血左右心室收缩.分别将血全心舒张,血液经

液压至左心室和右心室液泵至主动脉和肺动脉静脉被吸进心房

3.血管的种类、结构与功能

功能分布结构特点

把血液从心脏输送多分布较深管壁厚，弹性大，管腔小，

动脉

到身体各部分去的（梗、颈分布在血流速度快。

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血管较浅)

把血液从身体各部较深或较浅管壁薄，弹性小,管腔大，

静脉分运回心脏的血管四肢静脉内有静脉瓣，血流

速度慢

连通最小动脉和最分布亡，遍布全管壁极懑，由一层上皮细胞

毛细血

小静脉之间的血管身各器官组织构成，只允许红细胞单行通

管

过，血流速度最慢

考点十三：体循环和肺循环

1.血液循环包括体循环和肺循环两条途径,二者同时进行，在心脏处汇合成一

条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地送来氧气和养料，又不断地运

走二氧化碳等废物。

2.体循环和肺循环的途径不同，结果相反。

(1)体循环

①途径：左心室」主动脉—各级动脉一全身毛细血管网各级静脉一上、下腔

静脉/右心房。

②结果：动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。

(2)肺循环

①途径：右心室一肺动脉一肺部的毛细血管网一肺静脉左心房。

②结果：静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。

组织细胞

氧、营养物质二氧化碳等废物

左心室一►主动脉一》^身动限4毛细血管网一级静脱fh下腔静脉—＞右心房

一二什-一二二一-二二——二二二二-—

左心房==肺静脉＜—肺部毛细血管网x——肺动脉＜一右花室

氧二氧化碳

肺泡

一考点一十四了大体代谢1爰物的排出

「排泄

(1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体

外的过程。

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(2)途径：

①皮肤：以注液的形式排出水、无机盐、尿素。

②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水。

③泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。

途径1

体内

物质

分

解皮肤以排泄

时

产汗液的形途径2

生

的式排出

泌尿系统以।--------

尿液的形式途径3

排出--------

食物消化后粪便------------排出体外排遗

的残渣形成■»

2

2.排遗

食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。

考点十五：泌尿系统的组成和功能

1.泌尿系统的由形成尿液的量脏、输送尿液的输尿管、储存尿液的膀胱、排出

尿液的尿道四个部分组成。

2.肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分。它是由一百多万个肾单位组成,每个肾

单位又是由包括分布于皮质中的肾小球、肾小囊和分布于皮质髓质中的肾小管

组成。

考点十六：尿液的形成与排出

(一)尿的形成

1.过滤作用

肾单位的肾小球和肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经肾小球和肾小囊内壁

时，除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和

尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，形成原尿。人体每天形成的原尿约有

180升。

2.重吸收作用

当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重

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新吸收，送回血液，就形成了尿液。人体每天排出的尿液约有空升。

（二）尿的排出

「排出途径：肾脏形成尿液-输尿管一膀胱尿道一体外。

2.膀胱：尿的形成是连续的，排出是间断的，主要是因为膀胱具有暂时贮存尿

液的作用。

3.排尿的意义：排出废物；调节水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理

功能。

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第四单元生物圈中的人

第十二章人体生命活动的调节

第十三章人是生物圈中的一员

考点十七：眼球的结构和视觉的形成

「眼球的结构与功能

「外膜「角膜:外膜的前部，无色透明，可透光

L巩膜：白色，保护眼球内部的作用

,一虹膜:中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光

「眼球壁I中膜睫状体:虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶

||状体的曲度

屐络膜:占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细

胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）

【内膜：视网膜,内有大量感光细胞

-房水

内容物-晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连

【玻璃体

（附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）

2.视觉的形成：

经折光沿着视神经传导

外界光线——》在视网上成像一产生神经冲动---------A大脑皮层

视觉中枢（形成视觉）

考点十八：近视和远视

1.近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方形

成近视,戴凹透镜矫正；

2.远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的卮方形

成远视,戴凸透镜矫正。

考点十九：耳的结构和听觉的形成

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1.耳的结构和功能：

「外耳「耳廓1收集、传导声波

1外耳道“

鼓膜:接受声波，产生振动

J中耳［鼓室:有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡

「半规管］与维持身体平衡有关

、内耳J前庭J

.一耳蜗:内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动

2.听觉的形成

沿外耳道沿着听小沿着听觉

声波----A鼓膜（产生振动）--------A耳蜗（产生神经冲动）---------A大脑的听觉中枢

骨传导神经（形成听觉）

考点二十：神经系统的组成

神经系统的组成各部分的功能

大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种

中枢脑神经中枢

神经小脑使运动协调准确，维持身体平衡

系统脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命

活动的中枢

脊1__能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还

能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯

干、内脏之间的联系通道。

周围神脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传

经系统导神经冲动

脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲

动

神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，它包括一个叫细胞体的代谢中心

和一个由树突、轴突两部分组成的塞起，其功能是接受刺激，产生冲动,传导

冲动

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考点二十一：神经调节的基本方式

1,神经调节的基本方式是反射，它是由反射弧完成的。其组成包括感受器f传

入神经一>神经中枢T传出神经f效应器。人类具有对语言和文字的刺激建立发

生反应，这是人类条件反射的最突出特征。

2.

厂反射：动物通过神经系统，对外界或内部各种刺激所产生的有规律反应

快跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带

神

经现象：小腿突然跳起

件

条<膝跳反射的实验J感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢

基

的

方

本神经中枢：位于脊髓灰质中

式

I效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢

L反射的类型「非条件反射神经中枢位于脊髓灰质内

'条件反射神经中枢位于大脑皮层内

考点二十二：激素调节

工.内外分泌腺

外分泌腺内分泌腺

比较项百

导管有无

直接进入腺体内的

由导管排出

分泌物输出毛细血管

举例唾液腺、汗腺等睾丸、卵巢等

2.人体主要内分泌腺及分泌的激素

名称腺体作用过少过多

生长激素垂体调节人体的生长幼年：侏儒症幼年：巨人

发育墓；成年：肢

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端肥大症

甲状腺激甲状腺促进新陈代谢，幼年：呆小症;成成年：甲亢

素促进生长发育，年：甲状腺功能不

提高神经系统的足，