教师资格认定考试初级中学历史模拟题38

教师资格认定考试初级中学历史模拟题38一、单项选择题1.

“明治维新”中最有远见的措施是______。A.“废藩置县”，加强中央集权B.提倡“文明开化”，努力发展教育C.引进西方技术，发展近代工业（江南博哥）D.实行征兵制，建立“皇军”正确答案：B[考点]世界近代史

[解析]日本自“明治维新”后逐渐走上独立富强的发展道路，这主要与维新措施中的提倡“文明开化”，努力发展教育密不可分。通过鼓励文明开放和发展教育，日本储备了大量理论和技术人才，提高国民的整体素质，对日本的发展尤其是“二战”后经济得到快速恢复至关重要。其他选项内容属于立竿见影的举措，并不具有远见性。

2.

“一国两制”的构想首先针对哪一问题提出，又首先在哪一问题上得到成功的运用?______A.香港；澳门B.香港；台湾C.台湾；澳门D.台湾；香港正确答案：D[考点]中国现代史

[解析]“一国两制”构想是在20世纪80年代首先针对台湾问题提出的，之后在香港问题上得到成功的运用。

3.

抗美援朝战争取得胜利，极大地振奋中国人民保家卫国、投身社会建设的热情。抗美援朝战争结束于______。A.1951年6月B.1952年8月C.1952年10月D.1953年7月正确答案：D[考点]中国现代史

[解析]1953年7月27日，朝鲜战争的交战双方在板门店签署停战协定，宣告抗美援朝战争结束。

4.

19世纪40年代的某一天，在上海的大街上，美国人与中国商人发生口角并用刀将其砍伤，商人便向当地政府告状。但美国领事馆告知当地政府没有权力对其进行审判，并且将此人带回美国进行处理。这体现了《南京条约》附件中外国列强获取的哪项特权?______A.片面最惠国待遇B.领事裁判权C.利益均沾D.保护本国人权益不受侵犯的权利正确答案：B[考点]中国近代史(二)

[解析]题干反映中国地方政府没有权力对外国人进行审判和处罚，由外国政府对其进行处理，这体现的是领事裁判权。B项符合题意。其他选项不符合题目要求。

5.

美国前总统尼克松在一次讲话中坦承：“我们曾经是世界第一位……这只是25年以前的事。当我们展望今后5年、10年，或许15年的时候，我们会看到五个强大的超级经济力量，它们是美国、西欧、苏联、中国大陆，当然还有日本。”尼克松的这段话反映出______。A.对民主制度的担忧B.世界政治经济朝多极化方向发展C.渴望重塑美国的超级大国地位D.提醒国民注意世界局势的变化正确答案：B[解析]分析题干中尼克松讲话内容可知，五大经济体的出现改变美国称霸世界的局面，体现世界政治经济正朝着多极化方向发展。

6.

启蒙思想家宣传的理性、科学、自由、平等、民主、法治等是人类共同的追求，虽然在不同国家和地区的具体表现不同，但都对社会发展起了重大作用。启蒙思想在北美的主要影响是______。A.掀起反对教会权威，批判君主专制的革命B.为独立民族国家的建立奠定思想理论基础C.在文化领域内表达了资产阶级的政治要求D.以民主科学作为衡量一切社会现象的标准正确答案：B[考点]世界近代史

[解析]根据材料和所学知识可知，启蒙思想对北美产生的影响是为争取北美独立民族国家的建立奠定思想理论基础。

7.

麦考莱在《英国史》一书中说：“威廉和玛丽被宣布为联合王国的国王和王后，标志着英国革命结束。在英国所有的革命中，这是使用暴力最少但收效最好的一次。”材料中所说的“收效”从历史发展来看最主要体现在______。A.结束了君权神授的历史光环B.英国恢复了国王与议会的传统C.限制了国王的权力D.确立了英国代议制民主的法律基础正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]通过《权利法案》，英国结束了王权政治，议会执掌国家大权，这为之后实行代议制民主制度奠定法律基础。

8.

下列对当今国际形势的分析最为全面的是______。

①和平与发展是当今世界的两大主题

②霸权主义和强权政治依然存在

③地区冲突和民族冲突不断

④世界格局多极化趋势加强A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③正确答案：A[考点]世界现代史

[解析]①②③④的内容是对当今国际形势的全面概括。

9.

罗马法是欧洲历史上最早的比较系统完备的法律体系。下列文献以罗马法为蓝本起草的是______。A.英国《权利法案》B.美国《独立宣言》C.法国《民法典》D.《中华民国临时约法》正确答案：C[考点]世界古代史

[解析]法国《民法典》是受到罗马法中保障个人各项权利的影响而制定的。英国《权利法案》是受到中世纪时期英国《大宪章》的影响而制定的。美国《独立宣言》是受到欧洲启蒙思想中的民主、保障个人权利、契约精神等的影响制定的。《中华民国临时约法》是受到美国《1787年宪法》影响制定的。

10.

世界历史上的某位科学家曾说过：“给我一个支点，我将撬动地球。”下列选项与这一观点有直接联系的是______。A.欧几里得写成《几何原本》B.阿基米德论证杠杆原理C.阿里斯塔克的太阳中心论D.希帕卡斯的地球中心说正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]古希腊数学家、物理学家阿基米德通过论证杠杆原理，发明杠杆，进而提出题干中引用的观点。

11.

7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是______。A.亚历山大B.麦地那C.麦加D.大马士革正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]穆罕默德在麦加传教，但是受到当地贵族的反对。622年他带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的政权。

12.

画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等，有人批评他“崇尚丑陋”。他说：“我从来没有见过天使或者女神，因此我没有什么兴趣去画她们。”库尔贝的艺术风格是______。A.浪漫主义B.现实主义C.印象主义D.现代主义正确答案：B[考点]世界近代史

[解析]绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇，这体现了库尔贝注重描绘现实生活中的真实人物，属于现实主义风格。

13.

王老师在搜集有关隋唐时期科举制度的史料，他应该参考的史籍应该是______。A.《东观汉记》B.《旧唐书》C.《明史》D.《全唐诗》正确答案：B[解析]《东观汉记》是一部记载东汉光武帝至汉灵帝时期历史的纪传体史书。《旧唐书》是五代后晋时期赵莹监修的一部有关唐代历史的著作。《明史》是清初编修的记录明代历史的断代史。《全唐诗》是清代编修的有关唐代诗歌的总集。

14.

第二次世界大战后，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是______。A.推行马歇尔计划B.建立布雷顿森林体系C.组建北大西洋公约组织D.倡议签订《关税与贸易总协定》正确答案：A[考点]世界现代史

[解析]根据题干中的“欧洲”“经济手段”“苏联”可知，美国通过经济援助的方式稳定西欧资本主义制度，遏制苏联及社会主义制度在欧洲的扩张。布雷顿森林体系、签订《关税与贸易总协定》虽然是经济手段，但范围不是局限在欧洲，排除B、D两项。北大西洋公约组织属于政治军事组织，不符合题目要求，排除C项。

15.

历史教学要坚持“论从史出”“史论结合”的原则，力求______和思想性、生动性的统一。A.科学性B.人文性C.目标性D.工具性正确答案：A[考点]历史教学与史学概论

[解析]在历史教学中坚持“论从史出”“史论结合”原则，就是要保证历史课堂的教学内容符合历史的真实情况，做到讲授内容的科学性、思想性和生动性的统一。

16.

苏格拉底曾在雅典公民大会中担任过陪审官。后来，他却被美莱特斯为首的雅典民主派控制的陪审团控告，以藐视传统宗教、引进新神、带坏青年和反对民主等罪名被判处死刑。这表明______。A.陪审法庭违背了其一贯的公平、公正原则B.民主政体不利于文化发展C.苏格拉底推崇君主专制D.雅典民主有一定局限性正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]根据材料内容，苏格拉底的遭遇说明当时雅典的民主政治是多数人对少数人的民主，一旦一些有不良企图的政治家利用这种民主制度行使权力，就会造成苏格拉底式的悲剧。

17.

当时罗斯福实行新政在美国政坛引起了一场激烈的争论，很多资产阶级当权派反对新政，你认为他们反对的理由最有可能是______。A.国家不应该用行政手段干预经济B.整顿金融体系，结果引起了美元贬值C.新政采取了诸多有利于工人阶级和农民阶级的措施D.新政威胁到了资产阶级的根本利益正确答案：C[考点]世界现代史

[解析]因为新政采取了一些有利于工、农的措施，有些资本家认为威胁到了他们自身的利益，于是坚决反对。

18.

诗人杜甫曾写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”该诗描写的是______。A.贞观之治B.开元盛世C.康乾盛世D.文景之治正确答案：B[考点]中国古代史(一)

[解析]根据题干所引诗句中的“开元全盛日”和家室富足的景象，推断该诗描写的是唐玄宗统治前期的开元盛世。

19.

下列选项中不能体现继承与发展关系的是______。A.智者学派思想—人文主义思想B.文艺复兴—启蒙运动C.君权神授说—社会契约论D.罗斯福新政—“二战”后西方国家经济调整正确答案：C[考点]世界古代史

[解析]智者学派主要关注与人类自身更加密切相关的问题。人文主义的核心是重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来，体现了继承和发展关系。启蒙运动把文艺复兴以来对人性的崇拜发展到对理性的崇拜，在反对基督教神权的基础上，反对整个封建制度，体现了继承和发展关系。君权神授是封建时代的思想，而社会契约论则是反封建的思想，因此两者不是继承和发展的关系。罗斯福新政体现的是国家对经济的干预，而“二战”后西方国家对经济的调整表现的也是对经济的干预，只是程度不同而已。

20.

巴尔干半岛被称为第一次世界大战时期欧洲的“火药桶”，那么将这个“火药桶”点燃的是______。A.德国对法、俄宣战B.三国同盟形成C.萨拉热窝事件D.英国对德国宣战正确答案：C[考点]世界现代史

[解析]1914年6月，塞尔维亚青年普林西普用手枪暗杀了奥匈帝国皇储斐迪南夫妇，此事被称为萨拉热窝事件。7月，奥匈帝国以此为借口向塞尔维亚宣战，挑起第一次世界大战，德、俄、法、英等国相继投入战争。此事件便成为“一战”的导火索，点燃了“火药桶”，C项符合题意。

21.

东晋时期的政权基础是______阶层。A.士人B.士族C.庶族D.农民正确答案：B[考点]中国古代史(一)

[解析]东晋政权统治基础是南方的大姓士族，皇帝依赖当地士族的支持。庶族地主阶层此时尚未崛起。

22.

“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”“1979年凤阳全县粮食产量比1978年增长了49%，卖给国家粮食4450万千克。”出现这种变化的原因是______。A.实行了家庭联产承包责任制B.对农业的社会主义改造C.实行人民公社化运动D.“大跃进”运动正确答案：A[考点]中国现代史

[解析]B项内容是在1953年开始的，不是1978年正式开始的，所以排除B项。C项和D项内容出现在1958年。题干中所说的这种变化主要是因为以小岗村为表率，实行包产到户的家庭联产承包责任制，极大地激发了农民的生产积极性，粮食才能获得丰收。

23.

20世纪70年代，我国同广大的第三世界国家建立外交关系，促进国家间的理解与发展。下列对我国同第三世界国家建交的意义表述，有误的是______。A.推动我国改革开放的实现B.打破外交孤立局面C.回击超级大国的压制与封锁D.促进第三世界国家的经济发展正确答案：A[考点]中国现代史

[解析]20世纪70年代我国同广大第三世界国家建立外交关系，其意义分为两点：对我国而言，打破外交孤立局面，获得广大第三世界国家的支持，成为国际政治舞台上不可或缺的重要力量，有力地回击美苏两个超级大国的压制；对第三世界国家而言，我国的援助和相关支持，维护其民族独立，促进当地社会经济发展。我国改革开放的实现源于自身的制度调整，而非与第三世界国家建交。

24.

柏林墙的修筑从根本上说是______。A.民主德国封闭的产物B.联邦德国扩张的产物C.美苏冷战的产物D.两德间对峙的产物正确答案：C[考点]世界现代史

[解析]德国的分裂和柏林墙的修筑都是美苏两国间进行冷战的产物。

25.

下列有关两极格局的评价中，揭示其本质特征的是______。A.出现了两大军事政治集团的对峙B.成立了国际协调机构——联合同C.重新划分了世界版图和势力范围D.意识形态不同的超级大国在全球的对抗和争霸正确答案：D[考点]世界现代史

[解析]在雅尔塔体系基础上，出现以美苏两国为主导的两极格局，它们重划势力范围只是表面现象，实际上这体现了两国在意识形态领域的对抗和在世界范围内的争霸。

二、简答题1.

简述中学历史教学的特点。正确答案：(1)直观性特点。由于历史知识的过去性特点，这就要求中学历史教学应具备直观性特点。

(2)综合性特点。中学历史教学必须重视思想性和科学性统一，必须重视教师主导性和学生主体性特点有机结合。

(3)巩固性特点。教师注意对学生学习的历史知识进行检测、考核，这就是中学历史教学的巩同性特点。

(4)量力性特点。历史教学既要促进学生知识的增长和智能的发展，又不会令学生“吃不饱”或“吃不了”，这就是量力性特点。

(5)因材施教的特点。历史教学要处理好集体教学和个别教学的关系，把对学生的统一要求和个性发展结合起来，在照顾学生个人发展的基础上兼顾集体的全面发展，这就是历史教学的因材施教的特点。

(6)系统性特点。知识应成体系，学生通过对历史知识的学习可以学会用历史的观点、方法观察、分析甚至解决历史与现实的社会问题。[考点]历史教学论

2.

简述英国率先开始进行工业革命的条件。正确答案：(1)政治：完成资产阶级革命，确立资产阶级统治。

(2)资本：圈地运动、殖民扩张、海外贸易。

(3)市场：殖民扩张和争夺，海外市场扩大。

(4)技术：工场手工业时期积累了一定的生产技术知识。[考点]历史专业知识

3.

请从日本的角度，简述中日甲午战争爆发的原因及其对当时中国产生的影响。正确答案：(1)原因：明治维新开始后，日本大力发展资本主义，国力逐渐强盛。但由于改革不彻底，仍保留浓厚的封建残余，国内市场狭小，人民起义不断。统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，为此制订了以侵略中国为中心的“大陆政策”。1894年朝鲜爆发“东学党起义”，日本乘机派兵开进朝鲜。起义平息后，日本拒绝撤军，反而继续大量增兵，蓄意挑起战争。

(2)影响：

①政治上：战后签订的《马关条约》，导致包括台湾在内的大片中国领土被割让，进一步破坏了中国主权的完整，刺激了帝国主义国家瓜分中国的野心。此后，帝国主义各国争相在中国划分势力范围，民族危机进一步加深。

②经济上：巨额的赔款，加重了中国人民的负担，清政府无力偿还，不得不大量举借外债，方便了帝国主义国家通过贷款控制中国的经济命脉；新的通商口岸的开放，使帝国主义侵略势力深入到中国内地；允许日本在华投资设厂，进一步掠夺中国的原料和廉价劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。

总之，《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段，中国社会半殖民地半封建化程度大大加深了。[考点]历史专业知识

三、材料分析题1.

阅读下面的案例材料，回答问题。

材料：

下面是刘老师关于“难忘九一八”一课的教材分析：

本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，主要介绍了两个重大历史事件，即九一八事变和西安事变。这两个历史事件的发生，一是导致中国人民开始了局部抗战，二是促使国共两党从内战转向合作抗日。掌握本课内容将为全民族抗战内容的学习打下坚实的基础。

问题：请评价刘老师教材分析的优点和不足之处。正确答案：教材分析是上好一堂课的基础，因此要求教师分析本课在教材中所处的位置、本课的内容、本课与前后授课内容的联系、本课的中心或灵魂及如何处理这些内容和如何使学生掌握这些知识。

(1)优点：刘老师分析了本课在教材中所处的位置以及本课的内容，这个环节做得还是比较好的，但是还有些不足之处。

(2)不足：首先，刘老师没有分析本课与前后授课内容的联系，因为本课从内容上具有承上启下的作用，承上就是由于国民党发动对革命根据地的围剿，面对日本入侵执行“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，导致西安事变最终爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下就是九一八事变之后，中国陷入艰难的抗日战争。所以通过本节课的学习，有利于学生认识国民党的反动性，同时又理解了日本发动侵华战争的动机和目的，为整个第四单元的学习打下基础。

其次，九一八事变和西安事变是本节课的教学重点，刘老师没有分析如何处理这些重点内容并使学生加以掌握。刘老师在进行教材分析时可以补充一些教学方法，如利用影像资料进行介绍，提高学生的探究欲望和兴趣等。[考点]历史教学论

阅读下列材料并回答问题。

材料一1921年7月中共一大时，党员50余人；1922年7月中共二大时，党员195人；1923年6月中共三大时，党员432人。此后至1924年5月中央扩大执行委员会召开，即国民党改组前后一年时间，党员基本上没有增加，一些地方还明显减少。

——王健英《中国共产党组织史料汇编》

材料二1927年初，中共中央通过的决议认为过去有一个根本错误，就是在国民革命和无产阶级革命之间划了一道不可逾越的鸿沟，以为今天只能做国民革命，仿佛多做了一点便违反了革命铁律。现在知道，革命就必须超越这个限制，不仅要努力争取无产阶级的实际领导权，而且要“做到工人、农民及其他被压迫阶级的民主独裁制，集中铁路、航运、矿山、大工业于国家机关支配之下，以实现社会主义”。

材料三莫斯科支持中国共产党按照俄国革命的模式发动苏维埃革命，从政治方针一直到具体政策文件的制订，从决定中国共产党领导人到选派代表亲临上海，甚至到苏区就近帮助工作和指导作战，可以说是事无巨细，几乎一包到底。但是，在经历了一系列惨重的失败之后……土生土长的毛泽东在中国共产党领导人中迅速崛起，或可谓一种必然。

——沈志华《中苏关系史纲》

问题：2.

根据材料一，概括1921—1924年中国共产党党员人数的变化原因。正确答案：发展壮大的原因：中国共产党是无产阶级政党，代表最广大人民的利益，具有吸引力。党员人数停止增长的原因：国共第一次合作的实现，中国共产党忽视了组织和革命的独立性。

3.

结合所学知识分析材料二，中国共产党决议产生的原因以及影响。正确答案：原因：北伐战争的顺利进行；工农运动发展的推动；急于求成心理的作用；共产同际的影响。影响是“左”倾思想抬头，对第一次国共合作产生不良影响。

4.

根据材料三并结合所学知识，谈谈你如何理解毛泽东的崛起是“一种必然”。正确答案：理解：一系列城市武装起义失败的教训；工农武装割据理论的提出及成功运用；以毛泽东为首的中国共产党人的革命实践和探索；中国共产党在革命斗争中逐渐走向成熟。

5.

阅读下面材料并回答问题。

材料：

师：当中国人民正在欢庆虎门销烟的胜利时，英国议会却一片大乱。英国外交大臣巴麦尊正在大放厥词：“先生们，在遥远的东方，那个古老衰败而又愚蠢守旧的庞大帝国，长期以来就一直拒绝跟我们进行全面的贸易，只允许一个小小的港口——广州一地跟我们通商，这使得我们的商品不能够从中赚钱。这早已为我们所不能忍受!现在竟然又野蛮地把我们商人辛辛苦苦运去的、用以养家活命的、能给我们大英帝国带来无限利益的大批商品，全部给予销毁!这使我们的商人和国家遭受了极为严重的损失!这是大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易!”同学们，你们对此做何感想呢?

生1：他是在胡说八道，颠倒黑白!把害人的鸦片偷运到我国来祸害我们，难道说我们还不能销毁吗?如果我们也把鸦片运到他们那儿，他们能接受吗?

生2：虎门销烟是正义的行动，我们也保护正当的贸易。在正当的贸易当中，他们赔了钱。为赚钱，他们才无耻地向我国偷运鸦片。通过贿赂清朝的官员，用走私鸦片的方法掠夺我国的财富，这才是最不正当和最野蛮的!

(学生们纷纷发表意见，痛斥巴麦尊的谬论)

生3：巴麦尊讲的固然是谬论，但并非没有一点道理，我认为中国是有失误的。

师：中国的失误是什么呢?

生3：假如当时的中国早一点实行对外开放的话，英国也不至于会向中国偷运鸦片，也就不会有后来的禁烟运动和鸦片战争了，中国在近代也可能不会有那么多的屈辱了。

生4：当时外国资本主义就是来侵略我们的，不可能对中国仁慈!

(其他学生对生3的观点纷纷进行驳斥)

师：请大家想一想，当时的工业革命使欧美资本主义得到迅猛的发展，它正在向所有落后的国家和地区进行扩张。那么中国的命运将会是什么呢?这跟中国实不实行对外开放有没有关系呢?

(教室里恢复了平静)

师：假若中国真的早就实行对外开放了，那么中国将会是什么样呢?请大家讨论。

一阵讨论过后，学生基本达成共识，即面对西方资本主义的挑战，中国必须吸收外国先进的经验，改革封建制度。中国也极有可能像近代日本那样走上民族复兴的道路，摆脱西方列强的奴役。随后，学生们又联想到今天的对外开放取得的巨大成就，觉得对外开放才是国家繁荣富强的根本。学生们表示要有博大的胸怀，吸收世界上所有先进的东西，为我所用，实现中华民族的伟大复兴。

问题：请对该教学片段中教师围绕“情感、态度与价值观”目标开展的教学活动进行评价。正确答案：本案例采取的以民族精神为核心的爱国主义教育策略，是有效的和富有新课程精神的教学策略。该教师引导学生积极思考，避免了单纯的灌输和说教，强调情境和渗透，关注对话和交流。该教师特别关注学生的课堂生成，并且将学生真实的历史体验和现实感受结合起来。除了教育策略值得借鉴外，该教师设定的民族精神与爱国主义教育的内容目标也符合近代中国历史发展的特征——抵御外辱、中华民族的复兴以及近代化进程中的全球视野，尽力摒弃狭隘的、单纯煽情的民族精神教育，是理智的爱国主义教育。[考点]历史教学论

四、教学设计题1.

根据下列材料设计教学片段：

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

(2)课文摘录：

为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

战国时期，各国货币、度量衡和文字的差别很大，影响各地的经济文化交流。秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱。同时，统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定。秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字。后来，又推广笔画更为简单的隶书。

为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉，以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，说明设计意图。正确答案：一、导入新课

师：同学们，前面我们讲到了战国时期秦赵之间发生了一场大规模的战争，大家还记得是什么战争吗?对，就是长平之战。长平之战是战国时期最大的一场战争，也是中国历史上一次大规模的歼灭战。长平之战结束后，东方六国再也无力抵挡秦的进攻。地处北方的燕国也意识到了秦国的威胁，却无力阻止。在这种情况下，燕国想到了用刺杀秦王的办法来阻止秦军。燕太子丹为挽救燕国亡国之危，收买来自齐国的著名刺客荆轲，待为上宾，用良驹车骑、美食歌女尽量满足荆轲要求，甚至杀自己心爱的千里马将马肝奉荆轲就食。秦军大举攻燕的危急时刻，荆轲奉太子丹之命使秦刺杀秦王。临行前，太子丹和部下一律穿白色孝服把荆轲送到易水岸边，荆轲悲歌道别：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”然而荆轲刺杀秦王没有成功，反被杀害，没能阻止秦国攻取燕国、统一六国的脚步。今天，就让我们来了解一下，秦王是如何扫平天下以及统一后又采取了哪些措施来巩固统治的。

【设计意图】教师采取介绍的形式进行新课导入，简洁直接。

二、讲授新课

(教师板书：一、统一六国)

师：公元前230年至公元前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，于公元前221年，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

教师将全体学生分成若干小组进行讨论。论题：假如你是赢政，为什么选择在这个时候统一全国呢?此时有哪些条件促使统一的出现?请根据课本中的相关内容以及地图册中秦灭六国的顺序，分小组进行讨论。