2023二年级数学上册 五 2-5的乘法口诀第2课时 做家务配套教案 北师大版

2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀第2课时做家务配套教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀第2课时做家务配套教案北师大版

1.章节内容：本章主要围绕2-5的乘法口诀进行教学，使学生掌握并熟练运用乘法口诀进行计算。

2.教学内容：

a.复习2-5的乘法口诀；

b.通过做家务活动，引导学生运用乘法口诀解决实际问题；

c.拓展练习：设计相关乘法题目，巩固所学乘法口诀；

d.总结与评价：对学生在课堂上的表现进行总结与评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

注意：教学内容需紧密结合北师大版教材，确保与课本内容相关联，符合教学实际。核心素养目标1.知识与技能：培养学生熟练掌握2-5的乘法口诀，提高计算速度和准确性，为后续学习奠定基础。

a.能够理解并运用乘法口诀进行计算；

b.能够运用乘法口诀解决实际生活中的问题。

2.过程与方法：通过做家务活动，培养学生将数学知识应用于实际情境的能力，提高解决问题的策略和方法。

a.能够运用乘法口诀设计解决实际问题的方案；

b.能够在小组合作中，与同学共同探讨和解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养积极主动参与课堂活动的态度，增强自信心和合作意识。

a.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观；

b.增进同学之间的友谊，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

a.掌握2-5的乘法口诀及其运用；

b.能够运用乘法口诀解决实际生活中的问题，如做家务活动中的分配问题；

c.通过实际操作，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

举例：例如，在“做家务配套教案”中，学生需要运用2-5的乘法口诀来计算分配家务所需的时间或数量，如“如果每件家务需要2分钟，那么5件家务需要多少时间？”此为重点内容，需着重讲解和练习。

2.教学难点：

a.对乘法口诀的记忆和理解，特别是对乘法规律的掌握；

b.将乘法口诀灵活运用于解决实际问题，理解乘法在生活中的实际意义；

c.对于一些学生来说，将乘法口诀与具体的情境结合可能会存在困难。

举例：在解决家务分配问题时，学生可能会混淆乘法口诀的应用，如错误地将2件家务乘以5次来计算总时间，而不是直接应用2×5的口诀。这种情况下，教师需要通过具体实例和图示，帮助学生理解乘法规律，并引导他们正确应用口诀，从而突破难点。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和具体实例，讲解2-5乘法口诀的规律和应用；

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决家务活动中遇到的乘法问题；

c.实践法：设计家务场景，让学生动手操作，实际运用乘法口诀解决问题。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用PPT或教学视频展示乘法口诀的表格和实例，帮助学生记忆和理解；

b.教学软件：运用数学教学软件，设计互动游戏和练习题，提高学生参与度和学习兴趣；

c.实物操作：准备家务道具，如玩具扫帚、拖把等，让学生在实际操作中运用乘法口诀。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于2-5乘法口诀的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做家务”课题，设计问题如“如果你有3个苹果要平均分给5个朋友，你会怎么分？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生对乘法口诀有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步掌握2-5乘法口诀。

-思考预习问题：独立思考问题，尝试用乘法口诀解决问题，并记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉乘法口诀，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭做家务的小故事，引出2-5乘法口诀的学习。

-讲解知识点：详细讲解2-5乘法口诀的规律，用实例辅助讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何用乘法口诀计算家务时间？”

-解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，体验乘法口诀在实际中的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解乘法口诀。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用乘法口诀。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对乘法口诀的理解，提高计算技能。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习，布置与家务相关的乘法题目，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的数学游戏和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固乘法口诀知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行数学游戏和阅读，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现不足，提出改进措施。

作用与目的：

-巩固乘法口诀知识，提高学生的应用能力。

-通过反思总结，促进学生自我提升和思维发展。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学真有趣：乘法的故事》

-《生活中的数学：家务里的乘法》

-《我会算：2-5乘法口诀游戏书》

2.课后自主学习和探究：

-设计一个“乘法口诀小侦探”活动，鼓励学生在家或学校中寻找使用2-5乘法口诀的场景，并记录下来。

-让学生尝试编写自己的乘法口诀小故事或小剧本，通过角色扮演的方式，展示乘法口诀在生活中的应用。

-布置一项家庭作业，要求学生与家长一起完成一个关于乘法口诀的亲子小项目，如制作乘法口诀卡片游戏或乘法口诀表格。

《数学真有趣：乘法的故事》

-介绍乘法的历史起源和演变。

-通过有趣的故事，讲述乘法在古代文明中的应用。

-引导学生了解乘法是如何简化计算的，以及它在日常生活中的重要性。

《生活中的数学：家务里的乘法》

-通过实际家务活动的例子，展示乘法口诀的使用。

-分析家务活动中如何运用乘法来分配时间和资源。

-提供实际案例，让学生看到乘法在解决生活中的问题时的实际作用。

《我会算：2-5乘法口诀游戏书》

-提供多种乘法口诀游戏和练习，增强学生对乘法口诀的记忆。

-通过游戏的形式，提高学生对乘法计算的熟练度和兴趣。

-设计互动环节，鼓励学生与同伴一起练习，增加学习的趣味性。

“乘法口诀小侦探”活动

-学生观察并记录下生活中使用2-5乘法口诀的例子，如购物时计算价格、分配食物等。

-通过记录，学生可以更直观地感受到乘法口诀的实用性。

-学生之间可以交流各自发现，分享不同的生活场景。

编写乘法口诀小故事或小剧本

-学生通过编写故事或剧本，创造性地运用乘法口诀。

-通过角色扮演，学生能够加深对乘法口诀的记忆和理解。

-这样的活动还能培养学生的语言表达和创造性思维能力。

亲子小项目

-家长和学生一起制作乘法口诀卡片游戏，增进家庭亲子互动。

-制作乘法口诀表格，帮助学生在家中也能复习和巩固学习内容。

-通过亲子合作，学生能够在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。教学反思今天我们在二年级的数学课上学习了2-5的乘法口诀，并且通过做家务的活动让孩子们亲身体验了乘法在生活中的应用。我注意到，孩子们对于乘法口诀的记忆和应用还是有些吃力，尤其是在将口诀与实际情境结合的时候。这让我意识到，我们需要在课堂上多设计一些类似的实践活动，让孩子们有更多的机会去运用乘法口诀。

在讲授乘法口诀的过程中，我尝试了用故事和实例来帮助孩子们理解，我发现这样的方式确实能吸引他们的注意力，让他们更加专注。但同时，我也发现有些孩子在听讲过程中可能会分心，这可能是因为我对某些概念的解释还不够清晰，或者是我没有充分考虑到孩子们的接受能力。

我还发现，小组讨论是一个很好的教学方法，孩子们在交流中能够互相启发，共同解决问题。但我也注意到，有些孩子在小组中不够积极，可能是因为他们对自己的答案不够自信。在未来的教学中，我需要更多地鼓励孩子们，让他们相信自己的答案也是有价值的。

课后，我布置了一些与家务相关的乘法题目作为作业，我希望通过这种方式让孩子们将课堂上学到的知识应用到生活中。我期待看到他们的作业完成情况，这将帮助我更好地了解他们对乘法口诀的掌握程度。

在接下来的课程中，我会更多地关注每个孩子的学习情况，及时发现他们在学习中的困难，并提供个性化的指导。同时，我也会鼓励孩子们在课堂上积极提问，勇敢表达自己的观点，这样他们才能更好地理解和掌握乘法口诀。

最后，我还会继续进行教学反思，审视自己的教学方法和策略，不断调整和改进，以便更好地帮助孩子们学习数学，享受数学带来的乐趣。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们的参与度很高，他们能够积极思考、互相交流，共同解决问题。通过讨论，他们不仅加深了对乘法口诀的理解，还培养了团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，大多数学生能够正确地运用乘法口诀进行计算，回答问题。但也有一部分学生在测试中出现了错误，可能是因为对口诀的记忆不够牢固，或者对乘法规律的理解不够深入。

4.作业完成情况：从作业完成情况来看，大多数学生能够认真完成作业，正确地运用乘法口诀解决问题。但也有一部分学生的作业完成质量不高，可能是因为缺乏练习或者对乘法口诀的掌握不够熟练。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予了积极的评价和鼓励，同时也指出了他们在学习中的不足之处。在小组讨论环节，我鼓励学生们积极思考、互相交流，共同解决问题。在随堂测试中，我对学生的表现进行了及时的反馈，指导他们纠正错误，加深对乘法规律的理解。在作业环节，我认真批改学生的作业，并及时给予反馈和指导，帮助他们巩固乘法口诀的知识。同时，我也鼓励学生们在课堂上积极提问，勇敢表达自己的观点，以提高他们的学习效果。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。通过教学评价与反馈，我能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。同时，我也注重培养学生的自我反思能力，引导他们对自己的学习过程进行总结和评价，提出改进建议，促进自我提升。内容逻辑关系①2-5的乘法口诀及其规律；

②乘法口诀在实际生活中的应用；

③乘法口诀的练习与巩固。

2.重点词：

①乘法口诀：2-5的乘法口诀，包括2×2、2×3、2×4、2×5、3×3、3×4、3×5、4×4、4×5、5×5等；

②应用：在实际生活中的应用，如做家务活动中的时间分配、物品