Unit3 My birthday （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

Unit3Mybirthday（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Mybirthday（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit3Mybirthday

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

本课程以牛津上海版（三起）英语五年级上册Unit3Mybirthday为主题，通过讲解生日相关词汇、句型以及文化背景，帮助学生掌握用英语描述生日、询问他人生日以及表达生日祝福的能力。课程内容包括听力、口语、阅读和写作四部分，注重培养学生的实际运用能力。在教学过程中，结合课本内容，设计丰富多样的课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标1.语言能力：学会用英语询问和描述生日，掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。

2.文化意识：了解中外生日文化差异，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：在讨论生日的过程中，锻炼逻辑思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。学情分析五年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，能够进行简单的英语交流。他们已经掌握了基本的词汇和句型，具备一定的听、说、读、写能力。在此基础上，他们对生日话题有一定的认知和生活经验，有利于课程内容的理解和学习。

然而，学生在英语表达方面仍存在一定的困难，如词汇量有限、语法知识不扎实、句子结构单一等。此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面表现不足，可能影响课程学习的深入进行。

针对以上情况，本课程将从以下几个方面进行教学设计：1.注重拓展学生的词汇量和句型运用，提高其语言表达能力；2.创设情境，激发学生的兴趣和参与度，培养合作学习意识；3.针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效提升。教学方法与策略1.教学方法：采用情境教学法、任务驱动教学法和合作学习教学法。

-情境教学法：通过创设生日派对场景，让学生在实际语境中学习英语，提高语言运用能力。

-任务驱动教学法：设计各种生日主题的任务，引导学生主动探究，培养自主学习能力。

-合作学习教学法：组织小组活动，促进学生互动交流，共同完成学习任务。

2.教学活动：包括角色扮演、小组讨论、生日卡片制作等。

-角色扮演：让学生模拟生日派对中的角色，进行英语对话练习。

-小组讨论：围绕生日话题展开讨论，分享各自生日习俗和趣事。

-生日卡片制作：结合单元内容，指导学生制作生日卡片，提高动手能力和创造力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、卡片、海报等辅助教学，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit3Mybirthday的词汇表和生日派对视频，要求学生预习词汇并观看视频。

设计预习问题：围绕生日派对场景，设计问题如“你能描述一下视频中的生日派对吗？”和“你知道哪些与生日相关的词汇？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求预习词汇，观看视频，了解生日派对的基本情况。

思考预习问题：学生尝试用英语描述视频中的生日派对，记录新学的词汇和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，激发学习兴趣，为新课学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一个生日派对视频，引出本课主题，让学生分享预习成果。

讲解知识点：详细讲解本课的生日相关词汇和句型，如"Howoldareyou?"和"Whenisyourbirthday?"。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对情景，用英语进行交流。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用所学词汇和句型。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

加深学生对生日话题的理解，提高学生的英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生制作一张生日卡片，用英语写上祝福语。

提供拓展资源：推荐一些介绍中外生日习俗的书籍和网站，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真制作生日卡片，巩固课堂所学。

拓展学习：学生通过阅读拓展资源，了解不同文化背景下的生日习俗。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在生日话题上的掌握情况，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索拓展资源。

反思总结法：引导学生通过反思，提高自我认知。

-作用与目的：

巩固学生所学知识，拓宽文化视野，促进学生自我提升。学生学习效果1.词汇和句型掌握：学生能够熟练运用Unit3Mybirthday中的词汇和句型，如"Howoldareyou?","Whenisyourbirthday?"等，进行简单的英语对话，描述生日场景。

2.口语表达能力：在角色扮演、小组讨论等课堂活动中，学生的英语口语表达能力得到锻炼和提高，能够较为流畅地表达自己的观点和想法。

3.听力理解能力：通过观看生日派对视频、听老师讲解等环节，学生的听力理解能力得到加强，能够较好地理解他人的英语表达。

4.文化意识：学生了解了中外生日文化的差异，学会尊重和理解不同文化背景下的生日习俗，跨文化交际意识得到提高。

5.思维品质：在讨论和分析生日话题的过程中，学生的逻辑思维和创造性思维得到锻炼，学会了从不同角度思考问题。

6.团队合作能力：通过小组活动，学生学会了与他人合作、沟通和分享，团队合作能力得到提高。

7.自主学习能力：学生在课前预习、课后拓展等环节，培养了自主查找资料、独立思考和解决问题的能力。

1.词汇和句型掌握方面：

-学生能够熟练运用新学的词汇和句型，进行生日话题的讨论。

-在课堂活动中，学生能够主动使用目标词汇和句型，进行实际情景的模拟。

2.口语表达能力方面：

-学生在角色扮演活动中，能够流畅地用英语描述生日派对场景。

-在小组讨论中，学生能够积极参与，用英语表达自己的观点和意见。

3.听力理解能力方面：

-学生在观看生日派对视频时，能够听懂并理解主要情节和细节。

-在课堂讲解环节，学生能够认真倾听，理解老师所讲解的知识点。

4.文化意识方面：

-学生能够举例说明中外生日文化的差异，表现出对多元文化的尊重。

-学生在课堂讨论中，能够关注到不同文化背景下的生日习俗。

5.思维品质方面：

-学生能够分析并评价不同生日习俗的优缺点，提出自己的看法。

-在解决与生日相关的实际问题时，学生能够运用创造性思维，提出独特的解决方案。

6.团队合作能力方面：

-学生在小组活动中，能够主动承担责任，与组员共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，进行有效的沟通与协作。

7.自主学习能力方面：

-学生能够按照预习要求，独立完成预习任务，为课堂学习做好准备。

-学生在课后拓展环节，能够主动查找相关资料，加深对生日话题的理解。板书设计①重点知识点：

-生日相关词汇：age,birthday,cake,card,celebrate,gift,party

-常用句型：Howoldareyou?Whenisyourbirthday?Icelebratemybirthdaywith...

②关键句型：

-描述年龄：Iam10yearsold.

-提问生日：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe5thofMay.

-表达庆祝：Wecelebratebirthdayswithaparty.

③课堂活动提示：

-角色扮演：模拟生日派对，练习使用词汇和句型。

-小组讨论：分享不同文化的生日习俗。

-生日卡片制作：用英语写生日祝福语。

板书设计将采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和色彩，突出重点知识点和句型。同时，加入生日蛋糕、礼物等趣味元素，提高学生的兴趣。板书左侧列出词汇，右侧展示句型，中间部分用流程图形式提示课堂活动，使学生在视觉上能够快速抓住课程要点，便于记忆和理解。教学反思与改进2.识别改进方向：根据评估结果，找出教学中的不足之处，如学生参与度不高、课堂活动设计不够丰富等。

3.改进措施：

-丰富课堂活动：增加更多互动性强、趣味性高的课堂活动，如生日歌曲演唱、生日故事分享等，以提高学生的参与度和兴趣。

-强化小组合作：鼓励学生进行更多的小组合作，通过角色扮演、小组讨论等形式，增强学生的合作意识和团队精神。

-注重个体差异：关注每个学生的学习进展，针对不同水平的学生提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习困难。

4.计划实施改进：在未来的教学中，根据改进措施调整教学方法和策略，持续关注学生的学习效果，不断优化教学过程。

首先，我将设计更多丰富多样的课堂活动，如生日歌曲演唱、生日故事分享等，以增加学生的参与度和兴趣。通过这些活动，我希望能够激发学生的学习热情，让他们更加积极投入课堂学习。

其次，我将更加注重小组合作。我会鼓励学生进行更多的小组合作，通过角色扮演、小组讨论等形式，增强学生的合作意识和团队精神。我相信通过小组合作，学生能够更好地理解和应用所学的知识。

最后，我将关注每个学生的学习进展，针对不同水平的学生提供个性化的指导和支持。我会定期评估学生的学习情况，针对他们的弱点提供额外的帮助和指导，帮助他们克服学习困难，提高他们的学习成绩。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了Unit3Mybirthday，掌握了与生日相关的词汇和句型，了解了中外生日文化的差异，并进行了实际场景的角色扮演和口语表达练习。接下来，我们通过以下课堂小结和当堂检测来巩固所学内容。

1.课堂小结：

-词汇：学生能够回顾并复述本节课所学的生日相关词汇，如age,birthday,cake,card,celebrate,gift,party等。

-句型：学生能够熟练运用以下句型进行交流：

-Howoldareyou?

-Whenisyourbirthday?

-Icelebratemybirt