三年级思品与社会上册 生活中你我他教案1 北师大版

三年级思品与社会上册生活中你我他教案1北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级思品与社会上册

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标1.培养学生具备良好的社会责任感，使学生能够关心身边的人和事，尊重他人，积极参与社会公益活动。

2.提高学生的公民素养，使学生了解并遵守社会规则，学会合作与交流，培养良好的法治观念。

3.提升学生的综合分析能力，让学生能够从生活中的实例中提炼出社会现象，并运用所学知识进行分析与判断。

4.增强学生的地理素养，让学生了解我国的基本国情，认识不同地区的特点，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

5.培养学生的人地协调观念，使学生能够理解人与自然、人与环境之间的关系，学会可持续发展观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了基本的道德规范，能够分辨是非善恶，具备一定的社会责任感。他们对于生活中的你我他有了初步的认识，知道生活中需要相互帮助，尊重他人。同时，他们对我国的基本国情有一定的了解，能够认识不同地区的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活中的事物充满好奇心，他们善于观察，喜欢表达自己的想法。在学习能力方面，他们能够独立思考，具备一定的分析问题解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作的方式进行学习，希望能够得到老师和同学的认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些复杂的社会现象难以理解，对于如何正确处理人际关系感到困惑。此外，他们可能对一些地理知识感到陌生，难以理解不同地区的特点。针对这些困难，教师需要耐心引导，通过生动的案例和图片帮助学生理解，提供丰富的实践活动，让学生在实际操作中掌握知识。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解教材内容，系统地传授知识，引导学生理解生活中的你我他，掌握相关的道德规范和社会规则。

b.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

c.情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中体验和感悟生活中的道德规范，提高他们的道德素养。

d.案例分析法：选取具有代表性的生活案例，引导学生运用所学知识分析问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

e.小组合作法：组织学生进行小组合作，让他们在共同完成任务的过程中，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

b.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

c.网络资源：整合网络资源，拓宽学生的视野，让他们更好地了解社会现象和地理知识。

d.实物模型：使用实物模型，帮助学生直观地理解地理知识，提高他们的空间认知能力。

e.地图册：利用地图册，让学生学会阅读和分析地图，培养他们的地理素养。

f.实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观社区、访谈当地居民等，让学生在实际操作中掌握知识，培养他们的实践能力。

g.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、小组评价等，了解学生对知识的掌握程度，为教学提供反馈。

h.课堂互动：创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问、回答问题，提高他们的表达能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活中的你我他》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的互相帮助的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互相帮助的基本概念。互相帮助是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互相帮助在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调互相帮助和尊重他人这两个重点。对于尊重他人这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互相帮助相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示互相帮助的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“互相帮助在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了互相帮助的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对互相帮助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.现实生活中的人际关系案例：收集一些现实生活中的人际关系案例，如亲情、友情、师生关系等，让学生通过观察和分析这些案例，了解人际关系的重要性。

2.社会公益活动：介绍一些国内外的社会公益活动，如环保、扶贫、慈善等，让学生了解这些活动的目的、意义和作用，激发他们的社会责任感。

3.道德规范和法律法规：为学生提供一些道德规范和法律法规的资料，如诚信、尊重他人、公共秩序等，让学生了解并遵守这些规范和法律。

4.地理知识资料：为学生提供一些地理知识资料，如我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，让学生了解我国的基本国情。

5.环保知识资料：为学生提供一些环保知识资料，如可持续发展、低碳生活、环保意识等，让学生了解环保的重要性。

二、拓展建议

1.开展生活实践：鼓励学生利用课余时间参与社会实践活动，如参观社区、访谈当地居民等，让学生在实际操作中掌握知识，培养他们的实践能力。

2.观看相关影片：推荐学生观看一些与本节课内容相关的影片，如《人间规则》、《志愿者》等，让学生从影片中汲取知识和启示。

3.读书笔记：鼓励学生阅读与本节课内容相关的书籍，并做好读书笔记，提高他们的阅读能力和思考能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们围绕本节课的知识点展开讨论，培养他们的合作精神和批判性思维能力。

5.制作手抄报：鼓励学生制作与本节课内容相关的手抄报，让学生通过收集资料、整理资料、设计版面等环节，提高他们的综合能力。

6.参观考察：组织学生参观考察一些与企业、农村、社区等，让学生了解不同领域的发展现状，拓宽他们的视野。

7.开展道德讲座：邀请一些道德专家、学者或优秀道德典范为学生开展道德讲座，让学生从讲座中受到启发和教育。

8.写作练习：鼓励学生结合本节课的内容进行写作练习，如写一篇关于亲情、友情、师生关系的文章，提高他们的写作能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课学习的内容，列举三个日常生活中的人际关系案例，并分析这些案例中的人物是如何处理人际关系的。

2.让学生写一篇关于本节课学习的心得体会，要求能够反映出自己对互相帮助、尊重他人等知识点的理解和应用。

3.根据本节课学习的内容，设计一个小组活动，要求小组成员之间能够互相帮助、尊重、合作，并撰写活动报告。

作业反馈：

1.对于学生列举的人际关系案例，要及时批改并给予反馈，表扬正确处理人际关系的学生，并提出改进建议对于处理不当的学生。

2.在批改学生关于本节课学习心得体会时，要注意引导学生正确理解互相帮助、尊重他人的重要性，对于表达不清楚或者理解有误的地方，要给予指导和纠正。

3.对于学生设计的小组活动，要及时批改并给予反馈，注意评价学生是否能够正确应用互相帮助、尊重、合作的原则，并提出改进建议对于活动中存在的问题。

在作业布置与反馈的过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点和问题，给予个性化的指导和帮助，以促进他们的学习进步和能力提高。同时，要鼓励学生积极参与作业的完成，培养他们的自主学习能力和责任感。八、教学反思在本节课的教学中，我通过讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法，引导学生深入了解了生活中的你我他，让学生明白了互相帮助、尊重他人的重要性。通过生动的案例和实践活动，学生们能够更好地将理论知识与实际生活相结合，提高了他们的道德素养和公民素养。

在教学过程中，我注意到学生的学习兴趣和参与度很高，他们能够积极发表自己的观点，并提出一些有深度的问题。这让我感到非常欣慰，同时也让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。因此，在未来的教学中，我将继续注重培养学生的学习兴趣，通过引入更多的实际案例和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，我也注意到在教学过程中，学生的学习风格和能力各不相同，有的学生喜欢通过小组合作来学习，有的学生则更倾向于独立思考。因此，在未来的教学中，我将更加注