七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教案（新版）冀教版。本节课我们将学习以下内容：

1.四季的名称和特点：spring,summer,autumn,winter；

2.描述天气的词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy；

3.使用特殊疑问词询问天气情况：What'stheweatherlike?；

4.介绍不同季节的活动和穿着：e.g.,goswimminginsummer,wearacoatinwinter；

5.掌握课文中的重点句型：e.g.,It'susuallysunnyinspring.Ilikeautumnbecausetheweatheriscool.核心素养目标1.提高学生的语言素养：通过学习四季和天气的表达，培养学生准确运用英语进行日常交流的能力；

2.增强学生的文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的季节活动和习俗；

3.培养学生的思维品质：通过对比分析四季特点，锻炼学生的观察、比较和逻辑思维能力；

4.提升学生的学习能力：引导学生运用所学知识进行实际场景的描述和问答，培养其自主学习与合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的时间表达，如星期、月份，以及一些简单的天气词汇。他们能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。

2.学生对英语学习兴趣浓厚，尤其在讨论生活话题时表现积极。他们的学习能力较强，具备一定的合作学习和探究学习能力。在风格上，部分学生善于模仿和记忆，而另一部分学生则更善于思考和运用。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：季节和天气词汇的准确运用；特殊疑问词的使用和回答；以及在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。此外，对于不同季节活动的文化背景了解可能不够深入，需要在教学中予以关注和引导。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动参与课堂。通过设置季节和天气主题的任务，鼓励学生运用所学知识进行实际场景的描述和问答。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同季节和天气下的日常对话，提高他们的语言实际运用能力。同时，组织小组讨论，让学生分享各自对不同季节活动的看法和经验。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示四季变化和天气现象，帮助学生直观地理解和记忆。此外，通过在线互动平台，开展项目导向学习，让学生自主探究不同国家的季节习俗和文化特点。

4.结合课堂游戏，如“天气猜猜看”、“四季接龙”等，激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性，提高学生的参与度和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季和天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道四季的变化和天气对我们的日常生活有什么影响吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四季变化的图片和不同天气条件的视频片段，让学生初步感受四季的魅力和天气的多变性。

简短介绍四季的基本概念和天气的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四季和天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的特点、天气的描述词汇及用法。

过程：

讲解四季的定义，包括春、夏、秋、冬的特点。

详细介绍描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy，并通过图表或示意图展示它们在实际环境中的应用。

3.四季和天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季活动和天气对生活的影响。

过程：

选择几个典型的四季活动和天气影响的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季和天气在我们日常生活中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论四季活动和天气对个人穿着、活动选择的影响，并提出适应不同天气的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四季和天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季和天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季和天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季的特点、天气描述词汇、案例分析等。

强调四季和天气在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己喜爱季节及天气的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与四季和天气相关的英语绘本、故事书，如《TheFourSeasons》和《WeatherPoems》；

-描述不同季节和天气的英语歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》和《ICanSingaRainbow》；

-四季变化和天气现象的科普视频，介绍地球公转、气候变化等科学知识；

-关于四季活动的文化差异的阅读材料，比较不同国家和地区在相同季节里的习俗和活动；

-各类天气预报和气候变化新闻，了解天气对日常生活的影响和气候变化趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与四季和天气相关的英语绘本，提高阅读兴趣，同时巩固词汇和句型；

-学生可以学唱英语歌曲，通过歌曲的形式加深对季节和天气词汇的记忆；

-观看科普视频，了解四季变化和天气现象背后的科学原理，培养科学素养；

-阅读文化差异类阅读材料，让学生了解并尊重不同文化的多样性；

-关注天气预报和气候变化新闻，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的现实关注度。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生完成课后的练习题，包括填空、选择和简答题，以巩固四季和天气的词汇及句型；

-写一篇关于描述自己喜爱季节及天气的小短文，至少包含四个句子，并尽量使用本节课所学的词汇和句型；

-设计一个小组活动，要求学生模拟在不同季节和天气下的对话，并记录下来，以锻炼语言实际运用能力；

-收集有关四季活动的图片或新闻报道，分析不同文化背景下的季节习俗。

2.作业反馈：

-教师在收到作业后应及时批改，对学生的词汇、语法、句型运用等方面进行评价；

-针对学生作业中存在的问题，如词汇拼写错误、语法错误、句子结构不当等，给出具体的批注和改正建议；

-在课堂上选取部分学生的优秀作业进行展示和表扬，鼓励学生之间相互学习和借鉴；

-针对共性问题，教师在课堂上进行集中讲解，帮助学生理解并掌握正确的表达方式；

-鼓励学生根据教师的反馈进行修改，以提高作业质量和英语水平；

-定期对学生的作业进行跟踪和评估，关注学生的学习进步和成长。板书设计①重点知识点：

-四季的英文名称：spring,summer,autumn,winter

-描述天气的词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-特殊疑问词：What'stheweatherlike?

-季节活动与穿着：e.g.,goswimming,wearacoat

②重点句型：

-It'susuallysunny/rainyinspring/summer/autumn/winter.

-Ilikeautumnbecausetheweatheriscool.

-What'stheweatherlikeinyourhometown?

③艺术性与趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔来区分四季，如绿色代表春天，蓝色代表夏天，黄色代表秋天，白色代表冬天。

-在黑板上画出简单的天气符号，如太阳、云朵、雨滴等，增强视觉效果。

-将四季和天气的词汇设计成有趣的图标或小插图，吸引学生的注意力。

-在板书的一角设计一个“季节天气变化墙”，学生可以用贴纸或画笔在对应季节下记录当天的天气情况，增加互动性。

板书设计应条理清楚，重点突出，简洁明了，让学生能够一目了然地看到本节课的核心内容，并通过艺术性和趣味性的设计激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.描述你最喜欢的季节及其天气特点。

Exampleanswer:Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandcomfortable.Sometimesit'sabitwindy,butoverall,it'sperfectforoutdooractivities.

2.描述你所在地区某个特定季节的天气情况。

Exampleanswer:Inmyhometown,winterisusuallyverycold.Itoftensnows,andthetemperaturecandropbelowfreezing.Wehavetowearheavycoatsandwarmhatstokeepwarm.

3.使用特殊疑问词询问他人所在地区的季节天气情况。

Examplequestion:What'stheweatherlikeinyourhometowninspring?

Exampleanswer:Inmyhometown,springisbeautiful.Theflowersbloom,andthetemperatureismild.It'smyfavoritetimeoftheyear.

4.描述不同季节的穿着习惯。

Exampleanswer:Insummer,wewearlightandbreathableclothingliket-shirtsandshorts.Inwinter,webundleupinthickcoats,hats,andscarvestokeepwarm.

5.描述不同季节的常见活动或节日。

Exampleanswer:Inspring,wecelebratethefestivalofcolorscalledHoli.Peoplethrowcolorfulpowdersandwaterateachother.It'safunandvibrantcelebration.教学反思与改进在完成了Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。我发现，虽然学生们对四季和天气的词汇掌握得还不错，但在实际运用方面，尤其是口语表达和写作方面，还存在一些问题。以下是我对教学效果的一些评估和改进措施。

1.教学效果评估：

-学生们在学习四季和天气词汇时，表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论和活动。

-通过角色扮演和小组讨论，学生们在实际场景中运用所学知识的能力得到了锻炼。

-然而，在写作方面，我发现部分学生对描述天气和季节活动的句子结构掌握不够熟练，存在一定的语法错误。

2.改进措施：

-为了提高学生们的口语表达能力，我计划在未来的教学中增加更多情景模拟和角色扮演活动，让学生们有更多机会在实际场景中练习使