教考结合必修上册单元作文主题梳理与写作整体概况（下篇）

教考结合必修上册单元作文主题梳理与写作

之01整体概况（下篇）目录必修上册主题梳理与高考真题02教考结合01必修上册各单元主题作文导写03教考结合（上篇知识回顾）壹

在当今教育改革的浪潮中，教考结合的理念日益凸显其重要性，成为提升教学质量与学生综合素养的关键途径。部编新教材的推出，正是这一理念的生动实践。它不仅注重知识的系统性传授，更强调通过“单元写作”等实践环节，将理论学习与写作实践紧密结合，旨在培养学生的批判性思维、创新能力和表达能力。

部编新教材，与以往教材相比，除了重视大单元教学外，另外一个特点就是每个单元都有“单元写作”，以前可能没有引起大家重视，但是近两年的高考作文题出来后，大家发现其实都跟教材的“单元写作有关”，教材中的单元写作主题可以说是高考作文备考的重要风向标。教考结合

例如：

2024年新课标II卷作文，“探索未至之境”，关联了必修下册的第三单元的“探索与创新”的主题

2023年新课标II卷作文，“安静一下不被打扰”，其实就是高中部编教材必修上第七单元的人文主题“寂静的审美”的写作心理体现。

2023北京卷“续航/亮相”，其实关联了必修上第一单元的“青春激扬”主题

2023年新高考Ⅰ卷“好的故事”是有力量的，其实隐形地关联了选择性必修上第三单元的“文明互鉴、文化交流”主题。

......

这充分体现了教考结合的特点，所以重视教材的“单元写作”任务很有必要，由此我们来梳理一遍部编教材（总共5册）的单元作文主题很有必要，可以有的放矢地训练和备考。

通过深入剖析并精准把握部编教材的单元作文主题，不仅是对教学规律的尊重，更是对学生应试能力提升的有效策略。通过教考结合的方式，我们能够引导学生在日常学习中积累素材、锤炼文笔，从而在高考战场上游刃有余，以笔为剑，书写青春华章。

这个专题，梳理的就是部编教材必修上册的7个单元的作文主题与及其相关模拟作文的导写，由于篇幅过长，分为上下两篇，今天梳理的是后面四个单元的，是为下篇。必修上册主题梳理与高考真题（知识回顾）贰

必修上册主题梳理与高考真题必修上册7个单元的主题必修上册7个单元的主题第一单元“青春的价值”第七单元自然情怀，寂静审美第六单元学习之道第四、五单元家乡的文化生活和《乡土中国》第三单元生命的诗意第二单元劳动光荣工匠和科学精神”

通过上述表格，我们发现高中必修教材上册的不同单元主题与近年来高考语文作文题目的对应关系，这为我们的作文备考提供了多方面的启示：

1.紧跟时代脉搏，关注社会热点：

从表格中可以看出，高考作文题目与教材紧密关联，紧密围绕时代主题和社会热点。如“青春的价值”、“青年人才，工匠精神”、“热爱劳动，从我做起”等题目，都是对当代青年价值观、社会责任感以及劳动精神的直接考察。因此，备考时应多关注新闻时事，了解社会热点，思考其背后的深层含义，积累相关素材。

2.深入理解教材，挖掘主题内涵：

教材中的单元主题不仅是知识学习的框架，也是高考作文命题的重要来源。每个单元都蕴含着丰富的思想内涵和人文精神，如“工匠和科学精神”、“生命的诗意”等，这些都可能成为高考作文考察的切入点。因此，备考时要深入理解教材，挖掘每个单元主题的核心价值和深层意义。

3.注重文化积累，提升人文素养：

表格中的“家乡的文化生活”、“乡土中国”等单元主题，强调了文化认同和地域特色。高考作文也常常通过文化类题目考察学生的文化素养和人文情怀。因此，备考时应广泛阅读，积累丰富的文化知识和历史典故，提升自己的人文素养。必修上教材各单元主题作文导写

（下篇，后4单元）叁

阅读下面的材料，根据要求写作。（2024届华师一附中高三12月检测考试）

俗话说，一方水土养一方人，黄永玉和沈从文也曾与小小山城相互依存。家乡是生命的摇篮，是心灵的依靠，更是文化的烙印。

上述材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第四单元

家乡文化生活

这是一道引语类材料作文题。

试题首先引用“一方水土养一方人”这一俗语，并借助黄永玉和沈从文两人的例子，说明家乡对一个人的深远影响。家乡，不仅仅是我们生长生活的地方，是“生命的摇篮”，更是我们的精神之根，是我们个体精神生活的重要依托。比如，家乡中慈爱的长辈、亲切的乡邻、熟悉的山水，能于失意时给予我们抚慰，也能于畏缩时给我们鼓励，让我们感觉有了家乡，就有了依靠。所以，材料才说家乡也是我们“心灵的依靠”。而家乡的自然风物、生活体验、人文景观、乡土风俗等等，都有可能对我们的思维方式产生影响。比如沈从文作品下鲜明的湘西特色，所以，家乡是“文化的烙印”。

由此可见，材料意在引导考生深入认识自己的家乡，增强对家乡的情感。而家乡的体现，不仅仅只是一座屋、几个人，还可以是家乡风俗文化的所见所闻，可以是家乡的自然风物等等。

行文时，可写成记叙文，通过对家乡风物人文的介绍，让读者能明白自己家乡的独特之处，然后，可通过“我”离开家乡后仍保存某些乡土习惯等展现家乡对自己的深刻影响。可以写议论文，从生命、精神、文化等多角度说明家乡对我们的重要意义。此外，还可以着眼于当下，结合不少人才外流的现象，思考我们应该如何留住乡愁，建设好家乡文化等。审题立意

参考立意：

1.探寻家乡之美，追溯文化之根

2.风物有信，乡土有味

3.家乡，生命之根

4.一方乡土，一方心灵的家园

01心之所向，梦回故里

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”岁月悠悠，世事如梦，但总有一处地方，无论我们走得多远，都深深镌刻在心底，那就是家乡。它不仅是地理上的坐标，更是灵魂的归宿，文化的根脉。黄永玉与沈从文笔下的凤凰古城，便是这样一方让人魂牵梦绕的净土，让我们不禁思考：家乡，究竟以何种方式滋养着我们的生命与灵魂？

家乡，是每个人生命的起点，是心灵最初的港湾。它如同晨曦中的第一缕阳光，温柔地穿透云层，照亮我们成长的道路。试想，在那片熟悉的土地上，我们蹒跚学步，牙牙学语，每一次跌倒与爬起，都伴随着家人的鼓励与微笑。这份纯真与美好，如同甘露般滋养着我们的心田，成为我们一生中最宝贵的财富。正如萧红笔下的呼兰河，那条静静流淌的小河，不仅见证了她的成长，更在她的生命中留下了不可磨灭的印记即便日后她漂泊异乡，那份来自家乡的温暖与力量，始终是她最坚实的依靠。范文导写

“举头望明月，低头思故乡。”家乡，是游子心中永恒的牵挂，是心灵深处最温柔的慰藉。当我们在外打拼，疲惫不堪时，总会不由自主地想起家乡的山山水水，一草一木。那份思念，如同细雨绵绵，润物无声，却又让人难以割舍。它让我们在孤独与迷茫中找到方向，在失落与挫败中重拾信心。正如古人所言：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”家乡，就是那条无论我们走到哪里，都会指引我们归途的明灯。

家乡，不仅是地理上的标识，更是文化的传承与延续。每一片土地都有其独特的文化底蕴和历史积淀，这些宝贵的文化遗产，如同血脉一般流淌在我们每一个人的身体里。它们塑造了我们的性格，影响了我们的价值观，更让我们在全球化的大潮中，依然能够保持自己的文化身份和民族自信。以杭州为例，这座历史悠久而又充满现代气息的城市，以其独特的西湖文化、丝绸文化、茶文化等，吸引了无数文人墨客和国内外游客的目光。它不仅是一座城市的骄傲，更是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。

“树高千尺不忘根，人若辉煌莫忘恩。”当我们在外有所成就时，更应不忘回馈家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。这既是一种责任与担当，也是对自己成长经历的感恩与回报。无论是投资建设家乡的基础设施，还是传承和弘扬家乡的文化遗产，都是我们表达这份情感的重要方式。让我们携手努力，让家乡变得更加美好，让那份魂牵梦绕的乡愁，化作推动家乡发展的不竭动力。

家乡是我们生命的摇篮、心灵的依靠、文化的烙印。它以其独有的方式滋养着我们的生命与灵魂，让我们在人生的旅途中始终保持着一份纯真与执着。让我们珍惜这份来之不易的情缘，用心去感受家乡的美好与温暖，用实际行动去回馈家乡的养育之恩。

02扣家乡之琴弦，奏时代之乐章

沐浴着乡野清新的春风，浸润着农耕文明的细雨，我们的民族从历史深处缓缓走来。家乡，是人们精神的寄托，是人们心中永恒的归属。

如果说人的一生都在与外界进行精神上乃至灵魂上的交流，那么家乡就是最初的精神纽带。沈从文先生从家乡湘西凤凰这片净土中找到精神文化力量，以最质朴的文化之根，找寻遗落在都市文明中最古老最神秘的原始动力。那片桃花源的净地，滋养了沈从文先生，孕育着一代又一代人，延续着生命的价值。故土情怀，成了沈从文作品中最动人的精粹。所以，家乡，是我们的思想源泉，家乡的一人一物，总牵动着我们的内心与灵魂；家乡，也是给我们带来精神慰藉的地方。

中国似乎自古以来就有“衣锦还乡”的说法，或许正是因为人们普遍都认为家乡是自己的最终栖息地，人们年轻时可以外出闯荡，待功成名就后，便如倦鸟归林，回归本源。毕竟，家乡一直都是人们的精神归属。但是，随着时代的发展，家乡的“远游人”越来越多，乡愁越来越淡。所幸，当今我国已开始大力推行乡村振兴政策，让我们把白云捏回苍狗的模样，述古而思今，让我们记住乡愁。一个个家乡就是我们民族的根，树高千丈根难忘，绿叶对根有着深深的情意。留住根，我们才能时时回望来路，汲取精神力量，再迈向新的远方。习主席说：“留得住绿水青山，记得住乡愁。”

君且看，“河狸公主”初雯雯回归家乡，明确心之所向，赴时代洪流，谱就一曲人与自然和谐共生的华美绝唱；君且看，“大眼睛”苏明娟大学期间回乡义务支教，心系希望工程，回馈社会；君且看，黄文秀回到家乡，带领乡亲们走上一条致富路，把最美好的年华留在了家乡，让身与魂找到了精神归属。她们眼里有光，心中有志，为家乡铸魂，为时代写就最美传记。吾辈青年须悟其本源，不泥于精神内耗，在与家乡的共鸣中找到属于自我的生活节奏。

躬逢盛世，这是属于我们的时与势。家乡能给我们精神指引，也能带领我们走出精神迷局，担负起时代的重任。乡村振兴，脱贫攻坚，一桩桩，一件件，昭示着人们与家乡相互的依存关系……

滴不尽爱国血泪抛红豆，开不完赤子心花满画楼，睡不稳笃志报国饮冰后，忘不了初心使命在肩头。愿你我以家乡之琴弦，奏时代华丽乐章！

阅读下面的材料，根据要求写作。（2023—2024学年广东深圳高一上期中）

费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单位就是村落。但近年来，人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具有百年历史的古村庄人去屋空，流传千百年的民俗，手工艺濒临失传，县志、村志等乡土文献整理无人问津，乡村文化设施老旧短缺……凡此种种，让人说到乡愁时，甜蜜中充满着苦涩。著名作家冯骥才感叹“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻闻，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见”。

请结合你对自己家乡乡土文化的感受与思考，写一篇不少于800字的文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。第五单元

《乡土中国》

这是一则任务驱动型材料作文题。

材料围绕“乡土文化面对的现代化困境”展开。首先应明确材料的含义：前两句点明了“乡土”的概念，并说明了村落的作用；第三、四句说明了乡土文化的现代化困境；后两句表明面对乡土文化消失的遗憾态度。

可见，材料突出了“乡土文化面对的现代化困境”。随着社会的发展，中国长久形成的安土重迁的生活习惯受到了巨大的冲击，人口开始频繁流动，很多人为了生计背井离乡，或因为种种原因在他安身立命，于是原本热闹的乡村开始变得寥落，传统的民俗也因为距离的阻隔，而渐渐地失去了仪式感。同时，由于现代化进程的推进，流水线式的生产和高科技的融入，加之快节奏的生活，使很多传统的手工艺失去了依托的土壤和群体，渐渐地濒临失传。随着时间的推移，乡土文化渐渐地被忽略，甚至逐渐沙漠化。乡土文化所面临这种的困境，应该引起我们足够的重视。因为乡土文化凝结着我们的乡愁，而乡愁正是我们每个人行走世间的底气和起点，是我们披荆斩棘的力量源泉，是我们的根。如果乡土文化荒芜，就意味着我们的来处变得模糊，一个不知道自己从哪里来的民族，自然也无法知道自己要到哪里去。所以，作为新时代的青年人，作为民族未来的当家人，应该担起振兴乡土文化的责任，努力学习，反哺家乡，为家乡的建设贡献自己的一份力量。考生要在保护乡土文化、保护古村落上立意。要有继承和弘扬中华优秀传统的意识，尤其是忧患意思和责任担当意识，通过写作，增强为中华民族伟大复兴奋斗的使命感。可以当代青年的身份呼吁，彰显文章的现实意义。审题立意

写作任务中，“自己家乡乡土文化”点明了写作的内容，“感受与思考”要求表达自己对家乡乡土文化的想法，结合材料可知，应表达面对乡土文化的现代化困境的思想感情与行为措施。可以写议论文，按“是什么——为什么——怎么办”的写作思路，先解析“自己家乡乡土文化”是什么，然后解析面对什么困境，为什么需要保护，最后明确怎样做才能更好地走出困境。也可以写记叙文，展现自己家乡乡土文化的过去现在与未来，在今昔对比中表明保护的做法。

参考立意：

1.别让“乡愁”变苦，勿让乡土成愁。

2.留一片乡土去品味。

3.保护乡土文化，莫让古村落消失。

4.保护古村落，志在必行。

5.在城镇化的大潮中留一片乡土。

别让古村落渐行渐远一砖一瓦皆是史，一草一木皆含情；想起家乡，内心便满是温柔，感受乡土文化，如饮美酒醇厚悠长。可近年来，人口的流失和生活方式的转变，让家乡乡村寥落，让乡土文化趋于解体，乡村的一切与我们渐行渐远。所以，我强烈呼吁：留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史。

乡土文化解体，究其根本，是人口流失与生活方式转变的必然。费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看,中国社会是乡土性的。”而中国乡土社区的单元就是村落。可以说，村落承载着无法言喻的情谊与韵味，乡村的生活自然、恬淡。可我们所处的是一个快速发展与进步的时代，这个时代不断有新的事物、新的契机涌现。大量的乡村人民为了追求更美好的高品质生活，迁徙到了城镇，生活方式的转变让他们无法慢下来……凡此种种，让我也依稀体会到了余光中先生口中乡愁的韵味：乡愁是邮票，是思念，甜蜜中充满着苦涩。如此，怎能不让人感慨、叹息？如何才能留一片乡土去品味？范文导写

我们要读好古村落这本书，让乡土文化在现代生根发芽。

著名作家冯骥才感叹：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。”每个古村落都有其独特的历史，当我们真正了解这些历史时，我们就会明白保护古村落的重要性。古村落的民风民俗、房屋建筑、手工艺都是我国乡土文化的重要组成部分，为了不让这些乡土文化失传，我们应当重新拾起它们，传承并使其发扬光大。乡土文化的没落,古村落的现状都不容乐观，对于这样的现实，我们需要重视。

让我们走进古村落，让乡土文化的生机再次焕发。

费孝通在《乡土中国》中说：“从基层上去看，中国社会是乡土性的。”中国的乡土社区就是村落，所以说保护乡土文化应从根本上出发，只有这样，才可能从根本上解决问题。我们可以定期或不定期举行活动，组织大家去古村落参观，去学习濒临失传的手工艺，去了解流传千百年的民风民俗，去查看整理无人问津的县志、村志等乡土文献等等，为乡土文化的传承贡献自己的一份力量。

乡土文化源远流长，想要留住它们绝非易事。保护乡土文化，避免它们的消失，需要我们勠力同心。涓涓细流，汇成大海；一片乡土，凝聚无数希望，让我们停下快速向前的步伐，留一片耐心来呵护我们的乡土，用丰富的思想装点乡土村落，以细腻的心去珍惜乡土文化，让乡土文化永不落幕。

因此，我再次呼吁：“留一片乡土去品味，勿让古村落成为历史！”

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

(1)学不可以已。——荀子《劝学》

(2)无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》

(3)我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》

(4)我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》

(5)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。

——[德]黑塞《读书：目的和前提》

以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。学校组织“学习经验交流会”，请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。第六单元

学习之道参考立意：

1.学贵有思；

2.任何时代，学习都不能急于求成；

3.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神；

4.树立终身学习的观念；

5.踏实、勤奋的为学之道。

探索学习之径，铺就智慧之路尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我站在这里，与大家分享的主题是“探索学习之径，铺就智慧之路”。在这个日新月异的时代，学习不再仅仅是为了获取知识，更是为了塑造自我，点亮心灯，照亮前行的道路。

“学海无涯苦作舟”，但我想说，真正的舟不仅是苦，更是思维的火花。

荀子有言：“学不可以已。”这不仅是对持续学习的呼唤，更是对思考力量的肯定。在知识的海洋中遨游，我们不应只是盲目地吸收，更应学会用思考的钥匙，去开启每一扇智慧的大门。正如鲁迅先生所倡导的：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这意味着，面对纷繁复杂的信息，我们要有批判性思维，敢于质疑，勇于探索，将外在的知识内化为自己的智慧。正如历史的长河中，每一位伟大的思想家、科学家，无不是通过深入思考，才在各自的领域里留下了璀璨的足迹。范文导写

在学习的旅途中，谦逊是我们最宝贵的舵手，而勤奋则是推动我们前行的风帆。

韩愈在《师说》中提到：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话告诉我们，学习不分界限，只要心中有道，处处皆可为师。因此，我们应保持一颗谦逊的心，向书本学习，向师长学习，向身边的每一个人学习。同时，勤奋是我们不可或缺的伴侣。在知识的田野上，没有捷径可走，唯有通过不懈的努力和汗水，才能收获沉甸甸的果实。正如那句古话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋是通往成功的必经之路。

学习不仅仅局限于书本和课堂，更在于实践和创新。

毛泽东曾告诫我们：“我们应当禁绝一切空话。”这意味着，学习要脚踏实地，注重实效。在实践中，我们可以将理论知识与实际问题相结合，通过不断的尝试和探索，找到解决问题的新方法、新途径。同时，创新是推动社会进步的重要动力。在学习过程中，我们要敢于突破常规，勇于尝试新事物，用创新的思维去开拓未知的领域。正如黑塞所言：“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。”这正是因为他们能够在有限的阅读中，深入思考，勇于创新，将所学知识转化为自己的独特见解和创造力。

最后，我想说，学习是一生的事业，而非一时的任务。在这个快速变化的时代，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不被时代所淘汰。因此，我们要树立终身学习的观念，将学习融入到生活的每一个角落，让学习成为一种习惯，一种生活方式。无论是工作还是生活，我们都要保持一颗好奇的心，勇于探索未知的世界，用知识的力量去创造更加美好的未来。

探索学习之径，铺就智慧之路，需要我们以思维为舟、谦逊为舵、勤奋为帆、实践为桨、创新为翼，不断前行。让我们携手并进，在学习的道路上不断攀登新的高峰，共同创造属于我们的辉煌未来！

我的发言到此结束，谢谢大家！

2.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子

若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培

手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考立意：

1.手脑双全，崇德笃行；

2.德行并举方为教育之目的；

3.“德”高“行”重；

4.明德正行，健康成长

……德行之光，照亮教育之道

在教育这片广袤的田野上，每一颗心灵的成长都是一场深刻的旅程。正如诗人所言，教育的本质并非简单地灌输知识，而是点燃内心的火焰，照亮探索未知的道路。这火焰，源自于“德”与“行”的双重光芒，它们共同构成了教育的灵魂与骨架，照亮了教育之道。

在历史的长河中，无数先贤智者都将道德教育视为教育的基石。他们认为，知识与技能虽能赋予人外在的力量，但唯有道德，才能塑造人的内在品格，引领社会走向和谐与光明。正如赫尔巴特所强调的，教育的终极目标是培养具备高尚道德情操的个体，这样的个体不仅能够自我完善，更能成为社会的良善力量。范文导写

回望现实，我们不难发现，那些因道德缺失而引发的社会问题，往往比技术失误更为严重，影响更为深远。因此，教育应当始终将德育放在首位，通过言传身教，让学生明白何为正义、何为善良、何为责任。只有这样，我们才能培养出既有能力又有担当的新时代青年，让社会因他们的存在而更加美好。

然而，道德并非空中楼阁，它需要在实际行动中得以体现和升华。正如古人所言：“知之非艰，行之惟艰。”真正的道德，不是空洞的口号，而是体现在每一个细微的行为之中。因此，教育不仅要传授道德知识，更要引导学生将道德理念转化为实际行动，让他们在实践中感悟道德的力量，体验成长的喜悦。

在这个过程中，教师需要扮演重要的角色。他们不仅要以身作则，成为学生的道德楷模，还要善于引导学生参与各种社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会。同时，家庭和社会也应共同努力，为学生营造一个良好的道德成长环境，让他们在潜移默化中受到道德的熏陶和感染。

教育的理想境界，是德行之光的完美融合。在这里，“德”为灵魂，“行”为血肉，二者相辅相成，共同构成了一个完整而强大的教育体系。当学生能够在道德的指引下勇敢前行，在实践中不断磨砺自己的品格和能力时，他们就真正成为了有德有才、有担当有作为的新时代青年。

这样的青年，不仅能够在学业上取得优异的成绩，更能在生活中展现出高尚的道德情操和强烈的社会责任感。他们能够以积极的态度面对挑战和困难，以坚定的信念追求梦想和理想。他们的存在，将为社会注入一股清新而强大的正能量，推动社会不断向前发展。

教育的真谛在于德行之光的照耀和引领，让我们携手努力，共同为每一个学生点亮心中的道德之光，让他们在德行的道路上勇敢前行、茁壮成长。只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

1.阅读下面文字，按要求作文。（60分）

一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线。一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线。而一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。自然风景线可以触发丰富的生命体验与哲思；社会风景线蕴含着独到的人文情怀；尘俗之中，泥土高溅，灵魂却可以高贵。

也许，进入高中时代，你眼中、心中的风景线会更多，感悟也会更多……

请围绕你心目中的“风景线”，自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟标题，写一篇不少于700字的文章。第七单元

自然情怀

本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一则有关“风景线”的材料，考生需理解“风景线”的内涵，找到自己心中的“风景线”，再进行立意作文。

本次作文材料的关键词是“风景线”，三则材料既给出不同的“风景线”，如“一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇”是属于自然的风景线，而“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告”则是属于社会风景线，还给出不同风景线的价值，如自然风景线可以“触发丰富的生命体验与哲思”，而社会风景线“蕴含着独到的人文情怀”。这就要求考生要理解“风景”的内涵，“风景”是赏心悦目的，是令人回味的，精彩的，有自然的风景，也有人文的风景，还有灵魂的风景。考生可以从中选一个角度。从写法上来看，“风景”需要描绘出美感，写出风景的赏心悦目，和背后令人回味的内涵。从文体来看，考生既可以写作议论文，也可以写作记叙文，但要文体清晰。审题立意

参考立意：

1.选择自然风景，展现自然的魅力；

2.选择社会风景，展现人情的魅力（亲情、友情）；

3.选择文化风景，展现文学的魅力；从容之心，最美的风景线；

4.励志标语，校园最美的风景线。

最美的风景线

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦，我们每个人都有自己觉得最美的风景。而我心中最美的风景是它和她。好喜欢那棵腊梅。它在舞蹈教室的窗外，柔韧的枝条，嫩黄的花瓣，氤氲的幽香。寒风里，总是傲然挺立，成为一道亮丽的风景。每每走近它，我都会驻足细细打量一番，一次次的心灵对话，冥冥中便觉这腊梅树蕴含着催人奋进的力量。于是，因着这棵腊梅，便认识了她。初次相逢，见她正手忙脚乱地跟着他人的脚步起舞，动作青涩、蹩脚，恰似不和谐的音符。训练一停，不出所料，她被老师批评得面红耳赤，低垂下脑袋。无疑，她的基本功差距还不小呢！范文导写

第二天，大雪纷飞，我再次来到舞蹈教室，眼神掠过雪中傲然挺立的腊梅，扭过头，意外地再次看见她。她在窗旁的柜子前独自一人练着基本功，两只手使劲撑着地面，那柔弱的身子却不可抑制地抖动起来。抬眼望去，窗外的腊梅树正在寒风中摇曳，我的心也跟着晃动起来：差距这么大，她能够坚持下去吗？我不由得为她担心。

走进教室，我看见，她的脸涨得通红，秀气的眉毛紧紧地拧在了一起。汗水浸湿了她的衣服，黏黏地紧贴在身上。还不时有冷汗滴落，在地上形成一小摊水渍。但她依旧坚定地注视着窗外，努力挺直腰板，忍受疼痛，坚持着。我顺着她的目光看向那棵腊梅，那高而细的枝干，柔弱得似乎不堪一击，却丝毫不惧风雪来袭，傲霜斗雪，习以为常。一片片雪花重重地压在它的枝条上，一阵阵寒风无情地刮过它的身躯，但它始终含着笑，顽强地挺立着，挺立着。

时光飞逝。

又是一个周末，我来到舞蹈教室，一阵轻柔舒缓的音乐飘过耳畔。她正随着音乐翩翩起舞，动作竟是如此的优美流畅：展胸，慢慢伸出双臂，似幼苗冲破泥土，获得新生；点地，抬腿，似柔枝伸展，拔节吐绿；含胸，随着韵律旋转身体，似腊梅在风雨中渐次茁壮；起范儿，大跳，似腊梅冲破羁绊，直冲云霄。那舞动的身姿，和窗外摇曳的腊梅交相辉映，似舞动的生命的交响。

因着坚韧，因着勤学，她分明已出落成那凌霜傲雪的腊梅，令人瞩目。

这样的她和它，疏影横斜，暗香浮动，真可谓冰雪中一道最美的风景线。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的风景，可以使我们更好地领略自然之美，可以愉悦情怀、放飞心灵；好的风景，可以成为心灵的栖息之地，可以展现整个群体的风貌……风景是有意蕴的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这是一道引语式材料作文题。

“好的风景”有多重含义，“好的风景，可以使我们更好地领略自然之美，可以愉悦情怀、放飞心灵”，由此看出，可以具体的自然界景观；“好的风景，可以成为心灵的栖息之地，可以展现整个群体的风貌……风景是有意蕴的”，由此看出，也可以是抽象的事物，考生可以联想到，如成长的过程；朋友亲人的关爱；师长的人生智慧；书中的文化、知识等。可以说生活中好风景无处不在：最好的风景是回家的路；最好的风景莫过于心中有阳光；最好的风景是世间的感动与真情等。

综合来看，所有让我们学会感动、彻悟人生、感受真情的人或事都可以看作是“好的风景”。也可以进一步思考，好风景来自善于发现的眼睛，“好风景就在熟悉的地方”，好风景一直在，只有拥有一双慧眼，就可以发现风光无限；拥有一颗善感的心、感恩的心，就能够发现身边一草一木、秋华春月都是好风景，好风景就在我们身边。

行文构思时，可以写议论文，除了自然风景的美好以外，也可联系自己感受到的自然中或社会中别具一格的美展开议论，如