2023年江西省中考满分作文《合影》5

2023年江西省中考满分作文【作文原题】阅读下面的材料，按要求写作。湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。合影随着天气愈发炎热，窗外蝉鸣的愈发响亮，中考的脚步也越来越近，身为初三的我也即将迎来初中毕业。为了留念初中三年的老师同学们，学校决定在阳光明媚的一天让我们自行拍照合影。在众多的合影之中，唯有我与物理老师的合影最令我喜爱，满意。在合影之中，蔚蓝而广阔的天空上有几朵嬉戏着的白云，树上鸟儿婉转的歌声给合影渲染上了欢快的氛围，学校的大树为我们遮蔽了火辣辣的阳光，我与我的物理老师肩靠肩站着，脸上洋溢着泉涌般的快乐。让我对这张合影情有独钟的原因有二。其一是物理老师那幽默的风格。物理老师是位年近不惑的男老师，身上却总能散发出年轻的活力，最喜爱在课余时间与同学们在篮球场上尽情挥洒汗水。在课堂上，他总能以新颖、幽默的教学方式来吸引昏昏欲睡的我们的注意力，这应该也是他教学的最大优势。但更让我感激的是他让我改变了对物理的学习态度。刚开始学习物理时，我心中对物理学科有莫名的厌恶感，到后来这种情绪甚至扩散到了全科的学习当中。我的全科成绩也随之一落千丈。物理老师素来有叫学生到办公室的习惯。一次，我被叫到他办公室时,他却一反常态，不直接开始讲解我在练习中的错题，而是将目光转向我，语重心长地说道：“同学啊，你这样学习是不行的啊，唉。”我听到这话，心中忽然一惊，背后被吓得直冒出冷汗来。正当我不知所措之时，上课铃救了我，他本待做长篇大论，却也只得作罢：“你下节课课间再来办公室找我。”上课时，我完全没有听老师讲课，一心想着下课应如何面对物理老师。是搪塞过去还是认真面对？我的心中一直在苦苦挣扎着。坐在座位上，我心急如焚，如坐针毡，迫不及待想快点下课，好让我煎熬的内心得到解脱。那下课铃一打响，我便在脚上安了两个滚轮，似箭般冲进了办公室。物理老师见我如此积极，便笑道：“想必你也是做好了思想觉悟了，那我点拨你一下便够了。”于是，他给我介绍了有趣的物理学习方法，让我对物理产生了浓厚的兴趣。自那以后，我的总体成绩也随物理成绩的上升而大大提高。在这离别之际，物理老师还传授给我们了高中的学习方法，我和同学们都大有所益，并对这和蔼可亲、幽默风趣的物理老师表示了感谢与祝愿。愿这张合影，能够成为我人生路上的一盏明灯，能指引我在成功的大路上阔步前进。我感谢我的物理老师！【名师解题】2023年江西卷中考作文题是任务驱动型材料作文，沿用了2021年的“一材二题”制，即根据一则材料命了两个作文题，要求考生任选其一完成写作。材料是一则情景童话，情节为青山和湖水围绕“照相”展开的一段对话，内容较容易理解，当然，考生还需认真阅读写作要求，按任务要求具体操作。题目一合影写作此题不必结合材料内容，童话材料只是引出话题“合影”的引子，导语的提示很明确，“记忆中”提示考生要写真实回忆，“你的合影”提示考生合影里应该有自己，那么“合影”中的其他人是谁呢？可以是亲人、故友、师长、同学等，文章要围绕这张“合影”写考生和他（她）或者他们（她们）之间发生过的令人难忘的事。当然，“合影”中的另一对象也可以是和考生有着某种特殊关系的“物”，如玩具、宠物狗等。【写作指导】第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。【构思角度提示】1、“我”无意中翻开相册，看到了多年前的一张合影，而合影中的一个亲人已经永远地离开了“我”。“我”回忆起与亲人合影时的快乐时光，还有日常相处的点点滴滴，决定将这张合影好好珍藏。2、每当看到初中毕业合影时，“我”都会深深地想起一个人，他就是“我”初中时的班主任。在毕业合影那一天，班主任却意外地没有到场，“我”一打听才知道老师因为劳累过度，前一天夜里生病住院了。行文由此展开一系列师生间的感人故事。【试题解析】写记叙文，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。议论文亦可从“和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手，深入阐述“携手，可以更美好”，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。从这个论点出发，谈己及人，从人至国，学生可拓展的空间会很大。也可以从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。”这句话入手，青山一直和白云在