浙江省宁波蛟川书院2023-2024学年八下学期期中语文

蛟川书院2023学年第二学期期中测试考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷。满分为120分(含书写3分),考试时间为120分钟。2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，填涂必须用2B铅笔，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答或填涂，做在试题卷上或超出答题区域书写的答策无效。3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。1.梳理：同学们梳理了“游”字相关的资料，并绘制了下面的演变图，请你根据提示完成下列任务。(5分)资料一：遊“游”字演变图遊“游”字演变图游骨文(上图)中，左上方是游一是“象形”,象物形的大概，如“日”“月”等字……三是“会意”,会合两个或两个以上的宇为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”,“人”“言”为“信”等。四是“形声”,两个字合成一个字，,一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”等字。形声字最多。(2)从造字法角度看，我们推测“游”字属于①▲字，后来因实际需要，加了“之”和“氵”,“游”字。(2分)“遇见诗文游古今”攻略游览地点诗句长安城阀辅三秦，点出送行之地，友入即将从城阙数峨的京都出发。洞庭湖写出洞庭湖宏阔壮观的景象，澎湃动荡。中无杂树，芳草鲜小石潭寂寞沙洲冷。《卜算子黄州定想院寓居作》抓鸿心怀幽恨，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。对。(6分)小蛟为八下第一单元寻找补充阅读材料，请你一起完成，(15分)①寒冬腊月，在二楼上，用那个来砂红像“簋”一样的电锅，成一点些内容?(3分)①技：父亲会做胡琴，当水饭，喝一-点辣酒，来讲讲过去六七十年问，父亲解锁到的技柳树的树冠，将粗细不一的枝干扭曲成大大小了几年工，然后是在附近的乡增里益新房，附近很模房，九十年代的“乡建别墅”,就是他与他的项日组伙计们的杰作。近六十岁退出江湖的时候，他大概得到了去掉泥宇的“瓦匠”大师傅身份，他不用吊线锤等工具，就可以飞快将一堵墙砌得笔直。是他盘得来一手好灶。新压既成，堂尽里有了神柜、八仙桌、鸡时与谷以红砖块与黄胶泥，搭出预留灰坑的基底，基底灶身往上有微微地起而平整的掌丘，后室尾部形成穹隆，拱曲起来烟肉，向上直上铺设处面，灶门上是挡火墙，前室上砌，可以稳钱地嵌位一口八印铁“鼓子”。B.最后将挡火墙、灶台、坐内的一减烟肉都饮上白色的马赛克，-头有胜腾的土灶，就其是大功告成。置效儿天，十透了，就可以由进灶腔，各仲器具召唤着地，这是地的上手世界唤。她庖丁解牛一般，“严之所幽，方之所倚，足之所段，膝之所路”,都合乎她的身材，她的习惯，能够选心所次地在灶边“起舞”,说明灶的大小、高低、深浅、比膛之内，由灶门到各灶室，折转到烟自，都被砖头与黄泥封闭得严丝合延，柴禾在灶腔中间研行物啪燃烧，发出明充的火焰，一束火舌由灶门冒此来，那者灶墙，大部分火苗则被引向前它、耳它、后室杨里的欠英，小铁锅里的猪食，“战子”中的热水，灶门墙上悬起的“吊②灶：③火：效果。(3分)7.有读者认为这篇文章的语古文雅、富有诗意，也有读者觉得这篇文章的语言“+”得可爱、很接地例，具体谈谈这两种语言初二语文试协龙3页共8页家的烟由里叔散出来的炊烟，带着人间的馨香，已经隐入到过去世界。语，结合文章，从内容与主旨的角度阐述理由。(5分)和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值阅读【甲】【Z.】两部分文字，完成下面小题。(19分)(前文咯，上接“盖简桃核修狭者为之”)魏子详嘱既毕，诧曰：“嘻!技亦灵怪矣战!《庄》9.为文中画波浪线句子断句(限断3处)(3分)仍具小印章如半桑文云王毅印文言词句游削于不寸之质(填序号)时代又同籍的李日华的《桃核之舟》却鲜为人知【材料一】初二语文试卷第6页共8页“如切如磋，如球如磨”,本来说的是治玉，将玉比人，他却用来救训学生做学问的工夹。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”,本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗二百”的道为偏家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”,那个“志”便指教化而言。【材料=】微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中?(节选自《经典常谈·<诗经>第四》作者朱自清)硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾⑤。逝将去女，适披乐土。乐土乐土，爱得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁甘女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爱得我直?硕鼠硕鼠，无食我苗!三岁贯女，莫我肯劳。这里用来比喻贪得无厌的剥削者。④三岁贯女(rǔ):“女”同“汝”。侍奉你多年。⑤莫我肯顾：是“莫14.【思路梳理】根据材料-中的论述思路，将表格中的相关信息填写完整。(4分)《诗经》中的“怨刺诗”分类依据具体类别举例言说方式“怨”:用一种比较直接的语气表达怨恨或愤怒之情“讽”:(1)比国忧民之作：由(2)而作(魏风·硕鼠》按照合说方式可归入“(3)▲”类，按照表达内容可归为(4)▲15.【概含探究】诮你阅读材料二，梳理《诗经》的发展，探究与《硕鼠》的异同。(5分)强调的是(1)▲.(2分)主持人：(2)▲.(1分)有源头活水来”本来说的是(3)A