城镇污水厂课程设计

城镇污水厂课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解城镇污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；

2.使学生了解污水处理厂的组成、功能及运行原理；

3.帮助学生理解污水处理对环境保护的重要性。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析污水处理问题的能力；

2.提高学生实际操作污水处理实验的技能；

3.培养学生收集、整理、分析相关数据的能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对环境保护的责任感和使命感；

2.培养学生合作、探究、创新的精神；

3.引导学生树立绿色生活、可持续发展观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握污水处理相关知识，提高解决实际问题的能力。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.城镇污水处理基本概念：污水处理定义、分类及水质指标；

2.污水处理主要工艺流程：物理处理、化学处理、生物处理等方法；

3.污水处理厂组成与功能：预处理、主体处理、深度处理、污泥处理等；

4.污水处理厂运行原理：各类污水处理设施的工作原理及运行管理；

5.污水处理与环境保护：污水处理对水环境的影响及环保措施。

教学大纲安排如下：

第一课时：城镇污水处理基本概念及水质指标；

第二课时：污水处理主要工艺流程；

第三课时：污水处理厂组成与功能；

第四课时：污水处理厂运行原理；

第五课时：污水处理与环境保护。

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，保证科学性和系统性。通过以上教学内容的学习，使学生全面了解污水处理相关知识，为实际应用打下基础。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解污水处理的基本概念、工艺流程、运行原理等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就污水处理厂的实际案例进行分析讨论，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和合作精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的污水处理案例，让学生了解污水处理技术在现实生活中的应用，培养学生理论联系实际的能力。

4.实验法：安排学生进行污水处理实验，如活性污泥法、过滤实验等，让学生亲自动手操作，加深对污水处理工艺的理解，提高实验技能。

5.观察法：组织学生参观污水处理厂，了解污水处理设施的运行情况，使学生对所学知识有更直观的认识。

6.互动问答法：在教学中，教师提出问题，鼓励学生积极思考、回答，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

7.小组合作法：将学生分成小组，针对特定问题或项目进行合作研究，培养学生的团队协作能力和创新能力。

8.多媒体辅助教学：运用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示污水处理过程，提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：包括课堂出勤、发言、小组讨论、实验操作等方面的表现。通过这些评估，了解学生在课堂上的参与度和学习态度，占比20%。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如课后习题、案例分析、实验报告等。评估学生在课后对知识的巩固和应用能力，占比30%。

3.期中考试：设置期中考试，以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对基本概念、工艺流程、运行原理等知识的掌握程度，占比20%。

4.期末考试：期末考试以综合性的论述题、案例分析题为主，考查学生将理论知识应用于实际问题的能力，以及对课程知识的整体把握，占比30%。

5.实验操作考核：针对实验环节，设置操作考核，评估学生的实验技能和实际操作能力，占比10%。

教学评估方式客观、公正，能全面反映学生的学习成果。具体评估方法如下：

1.采用多元化评估指标，确保评估的全面性；

2.制定明确的评分标准和评分细则，保证评估的客观性和公正性；

3.定期对学生的学习成果进行反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果；

4.结合学生自评、互评和教师评价，形成综合评估结果。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本章节共计10课时，按照教学大纲的五个部分进行安排，每部分2课时。

-第1-2课时：城镇污水处理基本概念及水质指标；

-第3-4课时：污水处理主要工艺流程；

-第5-6课时：污水处理厂组成与功能；

-第7-8课时：污水处理厂运行原理；

-第9-10课时：污水处理与环境保护。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的周一、周三、周五下午进行教学，每课时45分钟。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验操作和参观学习在实验室和污水处理厂进行。

4.教学资源：提前准备多媒体课件、实验器材、参观污水处理厂等教学资源，确保教学活动的顺利进行。

5.考虑学生实际情况和需要，教学安排如下：

-针对学生兴趣爱好，适当调整教学内容和方式，提高学生的学习兴趣；

-在实验和参