一年级上数学教案-不进位加法和不退位减法 (10)-西师大版

一年级上数学教案不进位加法和不退位减法(10)西师大版教案：一年级上数学教案不进位加法和不退位减法(10)西师大版一、教学内容今天我们要学习的是不进位加法和不退位减法。我们将通过具体的例子来理解这两个概念。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解不进位加法和不退位减法的概念，并能够运用这两个方法进行简单的计算。三、教学难点与重点教学难点：学生对于不进位加法和不退位减法的理解。教学重点：学生能够独立完成不进位加法和不退位减法的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.导入：通过一个实际的情景引入，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2.讲解：在黑板上画出3个苹果，然后画出2个苹果，让学生观察到这是一个不进位加法的例子。然后，我们再来看一个不退位减法的例子，例如：“小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，请问小明还剩下多少个苹果？”3.练习：让学生在练习本上完成一些不进位加法和不退位减法的题目。六、板书设计板书示例：3+25523七、作业设计1.完成练习本上的题目：(1)3+2=(2)52=(3)4+3=(4)74=2.答案：(1)3+2=5(2)52=3(3)4+3=7(4)74=3八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于不进位加法和不退位减法的理解还有待提高。在课后，我可以给学生布置一些相关的练习题，让他们进一步巩固这两个概念。同时，我也可以通过讲解一些实际的应用例子，让学生们更好地理解这两个概念的用途。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。对于不进位加法和不退位减法的概念的理解是本节课的核心。学生能够独立完成不进位加法和不退位减法的计算是一个重要的教学目标。如何让学生更好地理解这两个概念的用途也是一个需要关注的问题。关于不进位加法和不退位减法的概念的理解，我认为这是一个需要特别关注的重点。这是因为，不进位加法和不退位减法是基本的数学运算，它们在日常生活和进一步的数学学习中都有广泛的应用。因此，学生必须清楚地理解这两个概念，才能够正确地进行计算和应用。学生能够独立完成不进位加法和不退位减法的计算是一个重要的教学目标。这是因为，通过独立完成计算，学生可以巩固和加深对不进位加法和不退位减法的理解，并且提高计算的准确性和速度。因此，在教学过程中，我需要提供足够的练习机会，让学生通过实际操作来掌握这两个方法。如何让学生更好地理解这两个概念的用途也是一个需要关注的问题。我认为，通过讲解一些实际的应用例子，可以让学生更好地理解不进位加法和不退位减法的应用场景和意义。例如，我可以给学生讲解一些购物、计数等方面的实际例子，让学生看到这两个概念在日常生活中的实际应用。我认为在教一年级上数学教案不进位加法和不退位减法时，需要特别关注不进位加法和不退位减法的概念理解、学生独立完成计算的能力以及概念的用途理解。通过提供充足的练习机会和讲解实际应用例子，可以帮助学生更好地理解和掌握这两个概念。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解概念和例子时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化。这样可以帮助学生更好地集中注意力，并激发他们对数学的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个概念和方法的讲解都有足够的时间，让学生充分理解和掌握。同时，我也预留了一些时间进行课堂提问和练习，以巩固学生的学习成果。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并耐心解答。这样可以帮助学生更好地理解难点和疑问，并促进他们的思考和交流。在情景导入方面，我通过设计一些实际的情景引入，例如购物、计数等，使学生能够更好地理解不进位加法和不退位减法的实际应用。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，并使他们能够更直观地理解数学的概念。在教案反思方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生对不进位加法和不退位减法的概念有了较为清晰的理解，并能够独立完成计算。然而，我也意识到有些学生对于这两个概念的运用还存在一定的困难，因此在课后我将继续加强对这部分学生的辅导和练习。通过运用上述教学技巧和窍门，我尽力提高了学生的学习效果和兴趣。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了巩固学生对不进位加法和不退位减法的理解，我为他们设计了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以便学生能够逐步提高自己的能力。1.基本练习题：(1)2+3=(2)42=(3)5+4=(4)75=2.进阶练习题：(1)10+6=(2)93=(3)7+8=(4)127=3.应用题：(1)小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？(2)小华有7个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小华还剩下多少个橘子？(3)小刚有8个玩具，他送给了小华2个玩具，请问小刚还剩下多少个玩具？(4)小丽有11个书籍，她借给了小明3个书籍，请问小丽还剩下多少个书籍？答案：1.(1)2+3=5(2)42=2(3)5+4=9(4)75=22.(1)10+6=16(2)93=6(3)7+8=15(4)127=53.(1)小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，所以小明现在有5+3=8个苹果。(2)小华有7个橘子，她吃掉了2个橘子，所以小华还剩下72=5个橘子。(3)小刚有8个