教师资格认定考试初级中学地理模拟题44

教师资格认定考试初级中学地理模拟题44一、单项选择题

2015年9月7日到9日，我国京津地区经历了一次刮风降温的天气过程。在此期间，气压先降低，后升高。据此回答下面问。1.

在此期间，控制该地的天气系（江南博哥）统是______。A.反气旋B.暖锋C.准静止锋D.冷锋正确答案：D[考点]自然地理2

[解析]据题干可知，刮风降温表明冷锋过境，而气压先降低后升高说明是低压槽过境。所以该地应该是受锋面气旋中冷锋的影响。

2.

在此期间，该地最不可能出现的风是______。A.偏东风B.偏西风C.偏南风D.偏北风正确答案：A[考点]自然地理2

[解析]由上题分析可知，该地受锋面气旋中的冷锋影响。北半球锋面气旋的西侧是冷锋，所以该地在锋面气旋的西部，低压中心在其东部，不可能出现偏东风。

“中国的人文景观大道”是指从上海一直延伸到西藏樟木友谊桥的318国道。这条大致分布在Q纬线附近的带状景观长廊，几乎整合了中国所有类型的自然景观及人文景观。读图完成下面问题。

3.

图中所示纬线Q的纬度应为______。A.北纬20°B.北纬25°C.北纬30°D.北纬35°正确答案：C[考点]中国地理

[解析]此题考查记忆性知识，可结合上海的纬度为北纬31°，得出图中所示纬线Q的纬度应为北纬30°。

4.

这条东西向景观密集的地带，自然差异较小的的地方表现在______。A.海拔高低B.昼夜温差C.植被类型D.昼夜长短正确答案：D[考点]中国地理

[解析]相同纬度地区的昼夜长短情况一致。该地带沿线由东向西属于亚热带季风气候、高原山地气候，所以昼夜温差和植被类型、海拔高低都有较大差异。

下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答下面问题。

5.

图中信息反映出______。A.1982—2009年人口出生率呈上升趋势B.1982年的人口平均年龄比2009年低C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年高D.1982年的20~24岁年龄组人口数量比2009年多正确答案：B[考点]人文地理

[解析]由图可知，与1982年相比，2009年0～14岁少儿比重下降，15～60岁劳动人口比重和60岁以上老年人口比重上升，说明1982—2009年人口出生率呈下降趋势且2009年人口平均年龄高于1982年。图示1982年的40岁及以上人口比重比2009年低。20～24岁年龄组人口因题目没有提供两个年份的人口总数，因而不能比较两个年份该年龄段人口总数的多少。

6.

与1982年相比，2009F我国人口年龄结构的变化______。A.显示人口的增长速度加快B.意味着社会养老负担加重C.不影响劳动人口的职业构成D.表明25～59岁劳动力资源数量下降正确答案：B[考点]人文地理

[解析]据上题分析，我国人口增长速度变慢；老年人口比重上升，意味着社会养老负担加重；人口年龄结构的变化，会影响劳动人口的职业变化，进而影响劳动人口的职业构成；图示2009年25～59岁劳动力人口比重上升，结合我国人口不断增长的现实，该年龄段劳动力资源数量上升。

7.

关于亚洲的叙述，正确的是______。A.世界上地形起伏最大、平均海拔最高的一洲B.三种季风气候俱全C.跨经度和纬度最多的洲D.人口超过一亿的国家有3个正确答案：B[考点]世界地理

[解析]亚洲地势起伏大，平均海拔高，但不是世界上平均海拔最高的大洲。平均海拔最高的大洲是南极洲。亚洲有温带、亚热带和热带三种季风气候。亚洲是跨纬度最多的大洲，跨经度最多的大洲是南极洲。亚洲人口超过一亿的国家有7个。

三叶虫、恐龙、大型哺乳动物分别为古生代、中生代、新生代的代表性动物。下图为某地地质剖面示意图。读图回答下面问题。

8.

图中断层最可能发生于下列哪个地质时期?______A.古生代前期B.古生代后期至中生代前期C.中生代后期至新生代前期D.新生代后期正确答案：C[解析]图中断层切断了含有恐龙化石的岩层，但未切断含有大型哺乳动物化石的岩层，说明该断层形成于这两个岩层所在时期之间，即中生代和新生代之间。

9.

下列叙述正确的是______。A.甲处岩石为变质岩B.乙岩层形成之前该地发生过地壳抬升C.丙处岩石由外力作用形成D.丁岩层主要是由内力作用形成的正确答案：B[解析]甲处岩层侵入沉积岩层中，为侵入型岩浆岩。乙下面的岩层(含有三叶虫化石的岩层)表面有侵蚀的痕迹，说明在乙岩层形成之前该地发生过地壳抬升。丙岩层形成于侵入岩周围，属于变质岩。丁岩层含有三叶虫化石，属于沉积岩，主要是由外力作用形成的。

下图是我国某地区气温、降水量和蒸发量年内分布示意图。回答下面问题。

10.

该地区位于我国______。A.华北地区B.华南地区C.青藏地区D.西南地区正确答案：A[考点]中国地理

[解析]从气象资料来分析，该地最低气温在0℃以下，夏季高温，为温带气候。

11.

有关该地区自然环境的叙述，正确的是______。A.植被为常绿阔叶林B.河流以冰雪融水补给为主C.农业耕作制度一年一熟D.一年中春季最干旱正确答案：D[考点]中国地理

[解析]华北地区植被为温带落叶阔叶林，河流以大气降水补给为主，农业耕作制度是一年两熟或两年三熟，春季降水少、蒸发强且农业生产需水量大，春旱最突出。

12.

下列说法能体现西气东输重要意义的有______。

①有利于东部电力工业发展

②西部地区酸雨危害减小

③新疆地区土地荒漠化得到抑制

④减轻铁路运输煤炭的压力

⑤缓解资源与生产力分布不协调的矛盾A.①②④B.②③⑤C.③④⑤D.①④⑤正确答案：D[考点]区域地理

[解析]西气东输的意义重大。它为东部地区提供了清洁的能源——天然气，能够缓解资源与生产力分布不协调的矛盾，有利于东部地区电力工业的发展；减少了东部地区煤炭的使用，进而减轻了煤炭的运输压力；能够改善东部地区的大气环境，减轻酸雨危害。西部地区酸雨危害较小。西气东输对生态环境的影响有利有弊，但荒漠化不会因此而得到抑制。

下面甲、乙两图为我国东部某山区南北坡1月和7月平均气温随海拔的变化图，其中各点为在不同海拔实测得到的气温值，线段代表不同坡向的气温变化趋势。读图，回答下面问题。

13.

下列关于图示信息的说法，正确的是______。A.虚线可能代表山区北坡气温的变化B.同海拔南北坡温差冬季比夏季大C.冬季同海拔南北坡温差随高度增加而递增D.北坡气温随海拔增加而递减，冬季比夏季显著正确答案：B[解析]根据材料信息，可以判断甲、乙两幅图分别表示1月和7月南北坡的气温变化。我国东部某山区1月份北坡属于阴坡，接受太阳辐射少，受冷空气影响强烈，气温较低，故甲图中的实线代表北坡气温，虚线代表南坡气温。同海拔气温，冬季北坡低于南坡，而夏季南北坡相当，因此同海拔南北坡温差冬季比夏季大。冬季同海拔南北坡温差随海拔升高递减。夏季北坡气温随海拔升高而递减的程度比冬季显著。因此B项正确。

14.

下列有关该山区的叙述，正确的是______。A.该山区以北为亚热带季风区B.该山区以南为热带季风区C.甲图中同海拔南北坡温差显著，与南坡降水量较大关系密切D.乙图中实线和虚线重合，与北坡受坡面下沉气流影响关系密切正确答案：D[解析]根据1月份北侧山麓平均气温为0℃可知A、B两项均错。该山区南坡向阳，但在7月时，受东南季风影响，气流越过山地，在北坡下沉增温，故南、北坡气温相当，从而导致实线和虚线在图上几乎重合。

转场是指山区牧民为了获得优质牧草，随着季节变化将牲畜赶往不同牧场的现象。下图为我国某山地转场线路示意图。甲、乙、丙、丁表示四季牧场。读图回答下面问题。

15.

图中表示夏季牧场的是______。A.甲B.乙C.丙D.丁正确答案：C[解析]夏季，山体上部气候温和，草类繁茂，利于放牧。因此夏季牧场应位于图示中的丙处。

16.

与山地四季牧场形成关系不密切的因素是______。A.山地所处纬度B.山地相对高度C.山地岩石类型D.山地坡向正确答案：C[解析]影响牧场的主要因素是牧草和地形，所以牧场与其所处的纬度位置、山体高度及坡向有关，而与岩石类型关系不密切。

17.

读下图，若阴影部分表示黑夜，则下列叙述正确的是______。

全球昼夜分布示意图A.①地正午太阳高度为一年中的最大值B.②地正午日影朝南C.②地的正午太阳高度角为90°D.此时地球公转速度最快正确答案：B[考点]自然地理1

[解析]读图可知，此时南极圈内出现极昼现象，太阳直射南回归线，①地正午太阳高度达到一年中最小值。②地正午太阳从北方照射过来，所以日影朝南。根据正午太阳高度计算公式，②地位于南极圈上，此时正午太阳高度约为47°。此时为12月22日，而地球在1月初公转速度最快。

下图为北半球某平原城市1月等温线分布图。读图回答下面问题。

18.

该城市可能位于______。A.回归线附近大陆西岸B.40°N附近大陆西岸C.回归线附近大陆东岸D.40°N附近大陆东岸正确答案：D[解析]读图，城市1月均温在0℃以下，说明位于温带地区。回归线附近大陆西岸是热带或亚热带气候类型，最冷月气温大于0℃，A项错误。40°N附近大陆西岸是地中海气候或温带海洋性气候，最冷月气温大于0℃，B项错误。回归线附近大陆东岸受暖流影响，最冷月气温大于0℃，C项错误。40°N附近大陆东岸是温带季风气候区，最冷月气温小于0℃，D项正确。

19.

市中心与郊区的气温差异导致市中心______。A.降雨的可能性较郊区大B.降雪的可能性较郊区大C.大气污染物不易扩散至郊区D.不易受郊区燃烧秸秆产生的烟雾的影响正确答案：A[解析]市中心与郊区的气温差异导致市中心热岛效应强，降雨的可能性较郊区大，A项正确。结合前面分析，市中心气温较高，降雪的可能性小，B项错误。通过城市热岛环流，大气污染物容易扩散至郊区，C项错误。近地面风由郊区吹向城市，城市中心区易受郊区燃烧秸秆产生的烟雾的影响，D项错误。

下图为我国某地经济技术开发区规划示意图。读图回答下面问题。

20.

一类工业区适宜大力发展的工业部门及其优势条件分别是______。A.钢铁、石油化工海运便利B.制糖工业靠近甘蔗产地C.劳动密集型产业员工通勤便利D.高科技产业环境优美，交通便利正确答案：A[考点]人文地理

[解析]一类工业区靠近北部湾港区，可以利用其便利的海洋运输条件发展钢铁、石油化学工业。

21.

图中A、B两地分别适宜建设______。A.商业中心高级住宅区B.高级住宅区商业中心C.高级住宅区物流仓储区D.物流仓储区商业中心正确答案：C[考点]人文地理

[解析]该规划区地处热带季风区，A地处于工业区的东南方，与季风方向垂直，不受工业污染的影响且被绿地包围，环境优美，适宜建设高级住宅区；B地靠近港区和工业区，适于建设物流仓储区。

22.

一条河流长7.5千米，若在某地形图上长度为7.5厘米，则该图是______。A.小比例尺地图B.中小比例尺地图C.中比例尺地图D.大比例尺地图正确答案：D[考点]中学选修地理

[解析]比例尺表示图上距离与实地距离的比。由计算可知，题中地形图的比例尺为1:10万。地图按比例尺大小分为大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图三类。通常来说，大比例尺地图的比例尺大于等于1:10万；中比例尺地图的比例尺介于1:10万与1:100万之间；小比例尺地图的比例尺小于等于1:100万。

23.

我国现行的大于1:50万比例尺的各种地形图采用的投影主要是______。A.球心投影B.高斯-克吕格投影C.正射投影D.墨卡托投影正确答案：B[考点]高等教育地理

[解析]我国现行的大于1:50万比例尺的各种地形图，都采用高斯—克吕格(GaussKruger)投影。高斯投影是等角投影，角度没有发生变形，长度和面积发生了变形。

二、简答题(本大题共24分)1.

绘制我国国土轮廓图，用线条标绘出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。正确答案：图略(参考教材或地图册)。

该图的教学价值：

(1)该图简单明了，重点突出。

季风区与非季风区分界线图在教学实践中属于抽象类的地图，要学习的内容不是很鲜明，很容易与内流区和外流区的分界线相混淆。而教师在讲课时信手在黑板上画出来的季风区与非季风区的分界线图，则使内容简化、形象，讲解的同时还可以对比着400mm等降水量线、半湿润与半干旱地区的分界线进行综合分析，使重点突出。教师讲到哪里就画到哪里，既可以使学生一目了然，还可以加强知识的迁移性。

(2)该图利于加强直观教学，激发学生学习的兴趣。

中国重要的地理分界线这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，知识点的迁移记忆较多，对于学生来说，相对较为枯燥。而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增强学生的学习兴趣；另一方面结合简图，使重点突出且内容形象，有利于学生记忆。

(3)该图可激发学生的想象力，培养其地理思维能力。

这幅简图是分界线图的简化，是简单的示意图。该图可以将分界山脉的信息鲜明地展现出来，使学生易于理解，还可以激发其想象，从而培养学生的地理思维能力。

(4)板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。

教师在课堂上边讲边画所表现出的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。教师的威信也不知不觉地在学生中树立起来。

2.

《义务教育地理课程标准(2011年版)》中对课程目标有明确的解释，并进一步强调了过程与方法目标对学生能力培养的重要性。请详细说一下中学生要具备的地理技能都有哪些，并说一说其对学生学习和生活的实际意义。正确答案：(1)根据新课标的要求，中学生应具备的地理技能包括：

①信息的技能，包括从地图中提取有用的地理信息的能力；加工、处理地理信息的能力，即从获取的信息中，通过比较、分析、归纳等形成地理概念，归纳地理特征及理解地理规律的能力；表达信息的能力，即能够用专业的地理符号、图像和专业术语表达地理现象的能力。

②运用的技能，即运用已有的地理知识和原理对生活中的地理现象进行分析、解释和判断的能力。

③地理探究技能，即提出问题、分析问题、解决问题的能力。

④创新技能，即能够大胆质疑，勇于创新，形成逆向、批判、发散的地理思维。

⑤实践技能，即能够掌握地理观测、地理实验和地理调查等技能。

⑥社交技能，即能够用恰当的语言表达、交流地理学习的体会、想法和成果，形成团结协作的意识。

(2)地理技能对学生学习和生活的实际意义：学生具备这些地理技能后，能够运用所学的地理知识解释生活中的一些现象，如“南北方衣食住行等方面的差异”；能够结合生活中常见的现象，如“晚霞为什么是红的?晴朗的天空为什么是蓝的?”来激发学习地理的兴趣；还能够结合当地的生产生活方式来了解生活中的地理，运用地理思维来看待和思考问题。

三、材料分析题(本大题共52分)阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一我国红枣大体分为两大产区，一是西北地区(新疆、甘肃等)，二是中东部地区(陕西、山西、河南和山东等)。有关数据显示，截至目前，全国的红枣种植面积已达到2900万亩。在盛果期，全国13亿的总人口每人每年要平均分吃到35公斤的红枣，约占人均主食用量的七分之一。新疆红枣的种植面积有600万亩，产量是17万吨，主要以干枣销售为主，2015年产量增加40%，约24万吨。但据不完全统计，从事红枣加工的企业却只有20多家，加工能力最多在10%至20%之间，出现了严重的红枣滞销现象。

材料二下面左图为新疆某地枣树下银灰色薄膜覆盖图；右图为该地气候资料统计图。

问题：1.

结合当地的地理环境思考枣树底下用银灰色薄膜覆盖的作用。正确答案：用银灰色薄膜进行树盘覆盖，有利于保温，增加地温；利于保湿、防旱、抑盐；能够压杂草、保肥；增加树冠内侧的光照强度。

2.

结合材料分析新疆红枣2015年出现大规模滞销的原因。正确答案：盲目种植，种植面积过大，产量过大；远离市场，交通不便，运输成本较高；产品加工能力不足；红枣人均消耗量有限，红枣市场过饱和；受到中东部红枣价格的冲击和影响；政府引导不够，农民对市场信息的把握度较差。

3.

分析新疆销往国内外的红枣以干枣为主的原因。

正确答案：鲜枣不易保存，不适合长距离运输；本地市场狭小，离东部经济发达地区较远；干枣附加值高，可以增加当地就业机会；西北地区气候干燥，蒸发量大，自然晾干制作成本低。

阅读下面材料，回答问题。

廊桥又称风雨桥，是在桥上加盖廊屋的一种特殊桥梁。闽浙山区迄今留存了不少古代廊桥。当地采伐后的木材，需经一段时间的自然晾干才能用作建桥木料。清朝乾隆年间建于图中甲处的古廊桥，建成不久即毁于山洪。数年后，在图中乙处重建并保留至今。下图示意闽浙山区某地地形及廊桥景观。

问题：4.

依据当地自然条件，说明廊桥设有廊屋的作用。正确答案：当地太阳辐射强，冬暖夏热，降水丰富，空气湿度大，建桥木料易变形、腐烂。加设廊屋可以为行人遮阳、挡风、避雨，同时可以防水、防潮和防晒，保护桥梁。

5.

分析甲处古廊桥当年被山洪冲毁的自然原因。正确答案：该地当年受连续强降水影响，引发特大洪水。甲处河道弯曲且由宽变窄，导致河流流速加快，水位暴涨，对桥造成强大冲击。甲处附近的冲沟地势陡峻，遇强降水后携带大量泥沙、石块、树木等杂物的洪流易摧毁桥梁。

6.

乙处重建古廊桥采用“夏伐秋晾”的方法，从自然条件角度分析其合理性。正确答案：“夏伐”：夏季降水丰富，河水水位高，流速快，便于采伐区的木料顺河水流至桥址。

“秋晾”：秋季降水较少，天气干燥，利于木料晾干。

7.

当地建筑古廊桥多采用木制构件，而少采用较为坚硬且防腐性能更好的石料，分析其原因。正确答案：①当地森林资源丰富，建桥的原料丰富；②相对于石材，木料更轻便，便于运输；③木材易于加工，建造成本低。

阅读下列材料，回答问题。

材料一早期的石羊河和黑河流域面积较现在大很多，是祁连山北麓的两大水渠。

材料二相关研究表明，阿拉善高原沙漠(巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠)是中国黄土地区粉尘堆积的主要物源区，并且两者均来自祁连山北麓高山作用(风化剥蚀和冰川作用)形成的碎屑物质。

问题：8.

说明祁连山北麓的碎屑物质被搬运到黄土高原的过程。

正确答案：祁连山北麓的碎屑物质被河流带至下游地区形成大面积的冲积扇和洪积平原；在西北干旱的大环境下，近地面风(西北风)再将冲积扇和洪积平原较细小的物质带离原地，形成沙漠；并通过西北风(沙尘暴)将粉尘继续向东(东南)搬运，途中受太行山、秦岭等山脉的阻挡，大量的粉尘沉积在黄土高原。

9.

黄土土质疏松，易发生水土流失。你认为黄土高原水土流失对黄河下游地区农业生产的影响是利大于弊还是弊大于利。简要说明你的理由。

正确答案：利大于弊。

理由：黄河下游地势渐趋平缓，水流流速降低，泥沙大量堆积，形成沿岸冲积平原和河口三角洲，为当地农业生产提供了广阔的耕地和肥沃的土壤。

弊大于利。

理由：黄土高原的水土流失，导致大量泥沙涌入河流，使河道淤塞，河床抬高，洪涝频发，影响当地农业生产。

(两种观点选择其一即可)

四、教学设计题(本大题共24分)阅读关于“板块的运动”的资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。”

材料二某版本教科书中关于“板块的运动”的部分内容。

要求：1.

设计本课的教学目标。正确答案：[参考设计]

教学目标：

①知识与技能：了解板块构造学说的基本观点；说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

②过程与方法：通过实验演示，探究发现板块运动的方式和产生的地形，探究发现地震、火山分布与板块运动的关系。

③情感、态度与价值观：通过列举板块运动