Unit2 An Accident Lesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit2AnAccidentLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版（三起）英语六年级上册Unit2AnAccidentLesson1。本节课主要围绕一场事故的描述展开，学生将学习如何描述事故发生的过程以及如何表达紧急情况。通过本节课的学习，学生能够掌握核心单词和短语，如“accident”，“happen”，“callthepolice”等，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。同时，学生将通过听、说、读、写的实践活动，提高自己的语言运用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述事故发生的过程，提高自己的语言运用能力，培养英语听说读写的能力。同时，学生将了解如何表达紧急情况，培养他们在面对紧急情况时的思维品质和学习能力。通过小组合作和互动交流，学生将增强团队协作能力，提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述事故发生的过程以及表达紧急情况的语言表达。具体重点包括：

-词汇：如"accident"、"happen"、"callthepolice"等核心词汇的掌握。

-句型：如何使用一般过去时描述过去发生的事情，如"Anaccidenthappenedyesterday."

-听力理解：能够听懂事故发生的顺序和细节。

-口语表达：能够清晰地用英语描述事故发生的过程。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于事故发生过程的描述能力和紧急情况的表达能力的培养。具体难点包括：

-词汇运用：如何准确地使用词汇描述事故的细节，如"caraccident"、"injured"等。

-语法应用：正确使用一般过去时来描述过去发生的事情，如"TheaccidenthappenedwhenIwasonmywaytoschool."

-听力理解：理解复杂的听力材料，并能够提取关键信息。

-口语表达：在口语交流中能够灵活运用所学词汇和句型，表达清楚事故发生的过程和紧急情况。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用情景教学法、交际法和生活化教学法。通过设置事故发生的情景，让学生在真实的语境中学习和使用英语。同时，采用交际法引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。生活化教学法则是将英语学习与日常生活紧密结合，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟事故发生的过程，练习描述事故发生的过程和紧急情况的表达。

-小组讨论：学生分组讨论事故发生的原因和解决方案，促进学生之间的互动和交流。

-听力练习：学生听录音，回答问题，提高听力理解能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件展示事故发生的情景，帮助学生更好地理解和描述。

-利用视频材料展示不同的事故案例，增加学生的直观感受和听力练习。

-使用卡片或图片展示核心词汇，方便学生学习和记忆。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit2AnAccident”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2AnAccident的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2AnAccident课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2AnAccident课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2AnAccident知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述事故发生过程和表达紧急情况的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述事故发生过程和表达紧急情况的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2AnAccident知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述事故发生过程和表达紧急情况的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2AnAccident知识点，掌握描述事故发生过程和表达紧急情况的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2AnAccident课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2AnAccident课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2AnAccident知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-故事素材：提供一些与事故相关的英语故事，如交通事故、家庭事故等，以培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

-事故案例分析：提供一些真实的事故案例，让学生分析事故发生的原因和解决方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-紧急情况模拟：设计一些紧急情况的模拟场景，如火灾、地震等，让学生学会如何正确地报警和求助，提高他们的应变能力。

-安全知识手册：提供一些安全知识手册或指南，让学生了解如何预防事故的发生，提高他们的安全意识。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语新闻网站等，寻找与事故相关的英语文章进行阅读，提高自己的阅读理解能力。

-学生可以观看一些与事故相关的英语纪录片或电影，了解不同类型的事故及其原因和解决方法，提高自己的英语听力水平和批判性思维能力。

-学生可以参与一些与事故预防和安全知识相关的社区活动或志愿者服务，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力和社会责任感。

-学生可以利用思维导图或时间线等工具，整理和总结本节课所学的知识点，帮助自己更好地理解和记忆。

-学生可以通过与同学或老师的讨论和交流，分享自己在拓展学习中的收获和感悟，提高自己的口头表达能力和团队合作能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，学生应该能够理解并描述事故发生的过程和紧急情况。

-学生应该能够运用一般过去时描述过去发生的事情，如"Anaccidenthappenedyesterday."

-学生应该能够听懂并回答与事故相关的问题，提高听力理解能力。

-学生应该能够积极参与小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力和团队合作能力。

2.当堂检测

-听力检测：播放一段与事故相关的听力材料，要求学生回答相关问题，检测听力理解能力。

-口语检测：学生分组进行角色扮演，模拟事故发生的过程，检测口语表达能力。

-笔试检测：设计一份与事故描述和紧急情况表达相关的笔试试卷，检测学生的理解和应用能力。

-小组讨论：学生分组讨论事故发生的原因和解决方法，检测批判性思维和问题解决能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过设置事故发生的情景，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

2.交际法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.生活化教学法：将英语学习与日常生活紧密结合，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.听力理解：学生对于复杂的听力材料的理解和提取关键信息的能力有待提高。

2.口语表达：学生在口语交流中运用所