15 女娲补天 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

15女娲补天教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计与目标

1.教学内容：本节课将教授《女娲补天》这篇课文，通过阅读和分析课文内容，引导学生理解女娲补天的神话故事，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

2.教学目标：

（1）学生能够理解并复述女娲补天的故事情节。

（2）学生能够分析并欣赏女娲的勇敢和智慧。

（3）学生能够通过写作表达自己对女娲补天故事的理解和感受。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：以图片或视频形式引入女娲补天的神话故事，激发学生的兴趣。

2.阅读理解（15分钟）：学生自读课文，回答与课文内容相关的问题，老师进行讲解和解答。

3.写作技巧讲解（10分钟）：老师讲解写作技巧，如如何运用比喻、拟人等手法，并结合课文例子进行讲解。

4.写作练习（15分钟）：学生根据自己对课文的理解，运用所学的写作技巧进行写作练习。

5.分享与评价（5分钟）：学生互相分享自己的写作成果，并进行评价和反馈。

四、教学资源

1.课文《女娲补天》文本。

2.相关图片或视频资料。

3.写作纸张和文具。

五、教学评估核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.阅读理解能力：通过阅读《女娲补天》这篇课文，引导学生理解故事情节，提升学生对文本的阅读理解能力。

2.写作技巧：通过讲解和练习，使学生掌握比喻、拟人等写作手法，并能够运用到自己的写作中，提高学生的写作技巧。

3.文化素养：通过学习女娲补天的神话故事，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，提升学生的文化素养。

4.思维品质：通过分析女娲的勇敢和智慧，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生的思维品质。

5.情感态度与价值观：通过学习女娲补天的故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生的同情心、正义感和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《女娲补天》的故事情节和人物形象。

-掌握并运用比喻、拟人等写作手法。

-培养对中华优秀传统文化的了解和传承。

-提升阅读理解能力和写作技巧。

2.教学难点：

-理解课文中的神话元素和文化内涵。

-运用比喻、拟人等写作手法进行创作。

-将对课文的理解转化为自己的写作内容。

举例解释：

-教学重点举例：通过阅读课文，学生能够理解女娲补天的故事情节，如女娲如何炼五色石补天、如何捉住恶龙等，并能够分析女娲的勇敢和智慧等人物形象。

-教学难点举例：课文中的神话元素如五色石、恶龙等可能对学生来说较为陌生，需要老师进行讲解和引导。同时，学生可能对如何运用比喻、拟人等写作手法感到困惑，需要老师通过例句和练习进行讲解和指导。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）。

-课文《女娲补天》文本打印稿。

-写作纸张和文具。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台或学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化资源：

-与女娲补天相关的图片或视频资料。

-神话故事背景资料和分析文章。

-写作技巧指导资料。

4.教学手段：

-讲授法：老师对课文内容进行讲解和分析。

-互动讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

-写作练习法：学生运用所学的写作技巧进行写作练习。

-同伴评价法：学生互相评价和反馈彼此的写作成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《女娲补天》的预习PPT和相关的视频资料，让学生提前熟悉课文内容。

-设计预习问题：提出问题，如“女娲补天故事中展现了哪些神话元素？”“女娲的形象有哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读课文和相关资料，理解女娲补天的故事情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述女娲补天的神话故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析女娲的形象和补天的意义。

-组织课堂活动：学生分小组讨论，分享对女娲补天故事的理解和感受。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生写一篇关于女娲补天故事的小短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的神话故事书籍或网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的核心知识点包括以下几个方面：

1.女娲补天神话故事的内容理解和分析。

-女娲补天的起因、经过和结果。

-女娲的形象特点和品质分析。

-女娲补天故事中展现的神话元素和象征意义。

2.比喻和拟人等写作手法的理解和运用。

-比喻和拟人的定义和区别。

-比喻和拟人在写作中的作用和效果。

-比喻和拟人的运用方法和练习。

3.中华优秀传统文化的了解和传承。

-对女娲补天故事背后的中华优秀传统文化进行挖掘和分析。

-理解女娲补天故事在中华传统文化中的地位和影响。

-探讨如何将中华优秀传统文化融入到现代写作中。

4.阅读理解能力和写作技巧的提升。

-培养学生对神话故事的理解能力和分析能力。

-培养学生通过写作表达自己的理解和感受。

-培养学生运用比喻、拟人等写作手法进行创作的技巧。

5.团队合作意识和沟通能力的培养。

-培养学生通过小组讨论、分享等方式进行合作学习。

-培养学生在与同伴交流中表达自己的观点和倾听他人意见的能力。

-培养学生对自己学习过程和成果进行反思和总结的习惯。内容逻辑关系1.女娲补天神话故事的内容理解和分析

①故事起因：天空破了一个大洞，天地不合，人类生活陷入困境。

②故事经过：女娲炼五色石补天，捉住恶龙，拯救了人类。

③故事结果：天空恢复了宁静，人类重新过上幸福的生活。

2.比喻和拟人等写作手法的理解和运用

①比喻：通过对比两个事物的相似之处，增强语言的形象性和感染力。

②拟人：将非人类事物赋予人的特征，使其具有生命力和情感。

③运用方法：结合课文例子，让学生动手练习运用比喻和拟人手法进行写作。

3.中华优秀传统文化的了解和传承

①女娲补天故事背后的传统文化：女娲被视为创世神，补天故事体现了人们对自然力量的敬畏和对和平生活的向往。

②故事在传统文化中的地位：女娲补天是中国古代神话传说中的重要故事，影响了后世的文化创作。

③传统文化与现代写作的融合：引导学生思考如何将传统文化元素融入到现代写作中，提升作品的文化内涵。

4.阅读理解能力和写作技巧的提升

①理解能力：通过分析课文内容，培养学生对神话故事的理解能力和分析能力。

②写作技巧：引导学生运用比喻、拟人等写作手法进行创作，提高写作技巧。

③实践练习：布置相关的写作作业，让学生运用所学技巧进行实际操作。

5.团队合作意识和沟通能力的培养

①合作学习：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作意识。

②表达与倾听：在讨论中，培养学生表达自己的观点和倾听他人意见的能力。

③反思总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，培养自我提升的习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代神话故事集》、《女娲补天》相关文学作品。

-视频资源：《女娲补天》动画电影、神话故事讲解视频。

2.拓展要求：

-自主学习：学生利用课后时间自主阅读推荐的材料，观看视频资源，加深对女娲补天故事的理解。

-写作练习：根据阅读材料和视频资源，学生可以进行写作练习，如写一篇关于女娲补天的故事续写或感想。

-问题解答：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以通过询问老师或同学获得解答。

-交流分享：学生可以将阅读的心得和写作的成果与同学进行交流分享，互相学习。

-拓展阅读：鼓励学生进一步拓展阅读，了解其他中国古代神话故事，丰富自己的知识储备。

-思考与讨论：学生可以思考女娲补天故事在现代社会的意义，与同学进行讨论，培养批判性思维。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生是否积极参与课堂活动，如听讲、回答问题、参与小组讨论等。

-学生是否能够理解并复述女娲补天的故事情节，以及分析女娲的形象特点。

-学生是否能够运用比喻、拟人等写作手法进行写作练习。

2.小组讨论成果展示：

-学生是否能够积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-学生的小组讨论成果是否能够清晰地展示对女娲补天故事的理解和感受。

-学生是否能够通过小组讨论，与他人进行有效的沟通和协作。

3.随堂测试：

-学生是否能够正确回答与课文内容相关的问题。

-学生是否能够运用所学的写作技巧进行创作。

-学生是否能够分析并欣赏女娲的勇敢和智慧。

4.写作练习成果：

-学生的写作练习是否能够清晰地表达自己对女娲补天故