年八年级政治考题

年八年级政治考题一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级政治《道德与法治》第六单元第二节“我们受法律特殊保护”的章节。具体内容包括：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的合法权益、如何维护未成年人的合法权益等。二、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识到未成年人的合法权益的重要性。2.培养学生学会依法维护自身的合法权益，增强法治意识。3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和使命感。三、教学难点与重点重点：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的合法权益。难点：如何让学生理解并学会依法维护自身的合法权益。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻报道，引发学生对未成年人权益保护的思考。2.自主学习：让学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因和未成年人的合法权益。3.课堂讲解：教师根据教材内容，详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的合法权益及其表现。4.案例分析：教师展示一些与未成年人权益保护相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中未成年人如何依法维护自身的合法权益。5.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习过程中的感悟和收获。六、板书设计板书内容：未成年人受法律特殊保护原因：未成年人身心发育不成熟社会经验不足容易受到侵害合法权益：生命健康权受教育权财产权隐私权参与权维护途径：依法维权寻求法律援助及时报警七、作业设计作业题目：1.请简述未成年人受法律特殊保护的原因。2.列举未成年人的合法权益，并简要说明其含义。3.结合实际案例，谈谈如何依法维护未成年人的合法权益。答案：1.未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，社会经验不足，容易受到侵害。2.未成年人的合法权益：生命健康权、受教育权、财产权、隐私权、参与权等。3.依法维护未成年人合法权益的案例分析：案例一，小明在校园遭受同学欺凌，他选择向老师求助，老师及时处理，维护了小明的合法权益。案例二，小红的家庭条件不好，她通过法律途径申请了贫困生助学金，最终获得了资助。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.教学过程中，学生对未成年人受法律特殊保护的原因和未成年人的合法权益有了更深入的了解。2.学生在案例分析环节，能够运用所学知识分析问题，提出解决问题的方法。3.教学过程中，教师应注重培养学生的法治意识，提高学生的自我保护能力。拓展延伸：1.组织学生参加法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治讲座等。2.邀请法官、律师等法律专业人士到校进行讲座，让学生更加了解法律。3.开展模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序，提高法治素养。重点和难点解析1.教学内容的选取与安排：本节课选择了人教版八年级政治《道德与法治》第六单元第二节“我们受法律特殊保护”的章节作为教学内容。这一章节的内容与学生的实际生活紧密相关，涉及到未成年人的权益保护问题。在教学过程中，教师需要详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的合法权益及其表现，以便学生能够深入理解并掌握相关知识。2.教学目标的设定：本节课的教学目标包括让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识到未成年人的合法权益的重要性，以及提高学生分析问题、解决问题的能力等。这些目标的设定旨在帮助学生建立正确的法治观念，增强自我保护意识。3.教学难点与重点的确定：在本节课中，未成年人受法律特殊保护的原因和未成年人的合法权益是教学的重点，而如何让学生理解并学会依法维护自身的合法权益则是教学的难点。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解并掌握这些知识点。5.板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具，本节课的板书设计包括了未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的合法权益及其表现、以及维护途径等内容。通过板书，学生可以更加清晰地理解和记忆课堂内容。6.作业设计：作业是课堂教学的延伸和巩固，本节课的作业设计包括了三个题目，分别涉及到未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的合法权益及其表现，以及如何依法维护未成年人的合法权益等内容。通过作业，学生可以进一步巩固所学知识，并提高自己的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解本节课内容时，教师应使用生动、贴近学生生活的语言，以便激发学生的学习兴趣。同时，教师应根据不同的教学内容，调整语速、语调，使其既有节奏感，又能够突出重点。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生一定的时间阅读教材，并在课堂讲解环节留出足够的时间进行案例分析和互动讨论。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的观点。同时，教师应对学生的回答给予及时的反馈和评价。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放一段与未成年人权益保护相关的新闻报道或案例视频，引发学生对课题的思考，激发学生的学习兴趣。注重启发式教学，引导学生主动探究问题，提高分析问题和解决问题的能力。关注学生的