第一章 机械运动-初中物理知识清单（初中全阶段）【涂考点】

第一章机械运动第1节长度和时间的测量一、长度的单位1.长度的基本单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米.2.常见的长度单位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.3.长度单位之间的换算：单位符号换算关系千米km1km=1000m=m米m1m=1m分米dm1dm=0.1m=m厘米cm1cm=0.01m=m毫米mm1mm=0.001m=m微米μm1μm=0.000001m=m纳米nm1nm=0.0000000001=m注意：千米、米、毫米、微米、纳米之间的进率是1000，分米、厘米、毫米之间的进率是10.注意：千米、米、毫米、微米、纳米之间的进率是1000，分米、厘米、毫米之间的进率是10.4.光年：光在真空中沿直线传播一年的距离.示例1：常用的长度单位由小到大排列的是（）A．分米、厘米、毫米、微米B．微米、毫米、厘米、分米C．毫米、微米、厘米、分米D．微米、厘米、毫米、分米解析：根据长度单位间的换算关系可看出长度单位的大小关系.因为，所以长度单位由小到大排列的是B.答案：B示例2：下列哪个单位不是长度的单位（）A．mB．光年C．cmD．解析：A.m是长度的国际单位；B.光年是光在一年内通过的路程，是长度的单位；C.cm是长度的单位；D.是面积的单位.故D符合题意.答案：D二、长度的测量1.长度的测量工具：刻度尺是长度测量的基本工具，常用的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、皮尺、游标卡尺和螺旋测微器等.2.认识刻度尺（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度.（3）分度值：相邻的两条刻度线之间所表示的长度.（4）量程：刻度尺的最大测量范围.3.刻度尺的使用注意：（注意：（1）测量结果=准确值+估计值+单位；（2）测量所能达到的准确程度由刻度尺的分度值决定；（3）选择刻度尺时应根据测量要求选择分度值和量程适当的刻度尺.（1）测量前，看清刻度尺的零刻度线、分度值和量程，检查零刻度线是否磨损，如果已磨损，应重新选一个刻度线、分度值和量程.（2）测量时，刻度尺要沿着所测的长度，不能歪斜，零（或整）刻度线应对准被测物体的一端.（3）读数时，视线要与尺面垂直，并估读到分度值的下一位，记录的结果要有数值和单位.4.其他测量长度的方法（1）积累取平均值法：测出多个物体的总长度再除以个数即可.例如测量一张纸的厚度，可以先测出张纸的厚度，然后再求出每张纸的厚度，则.（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长．当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数，则待测曲线的长度=周长×圈数．（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号．用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度．（4）组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量．示例1：如下图示所示，四个图都是用刻度尺测量一长方体的边长，其中正确的是（）A．B．C．D．解析：A中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故A错误；B中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故B错误；C中刻度尺的零刻度线与物体边缘对齐，并且刻度尺的刻度面紧贴被测物体，刻度尺与被测物体平行放置，故C正确；D中刻度尺的未与被测物体平行放置，故D错误.答案：C方法总结：在使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜.尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”.示例2：如图所示，物体A长度的测量值为________cm.解析：由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3.20cm对齐，所以物体的长度为L=3.20cm.注意：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.注意：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.答案：3.20三、时间的测量1.时间的单位：在国际单位制中时间的单位是秒（s）.2.常见的时间单位：年、月、日、时（h）、分（min）、秒（s）、毫秒（ms）、微秒（μs）.3.时间单位之间的换算：单位符号换算关系时h1h=60min=3600s分min

1min=60s秒s

1s=1s毫秒ms1ms=0.001s=s微秒μs1μs=0.000001s=s4.测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等．其中实验室最常用的是停表.

5.停表的使用方法（1）一调：调零（按下归零按钮）.（2）二按：按动秒针控制按钮，开始计时.（3）三停：再次按动秒针控制按钮，计时结束.如果此时接着按秒针控制按钮，秒针接着计时如果此时接着按秒针控制按钮，秒针接着计时.（1）四读：先读出小盘上的整分钟数（不包括半分钟数），然后读出大盘的秒数，若小盘的分钟数大于半分钟数，则大盘读31、32、……若小盘的分钟数没过半分钟，则大盘读0、1、2……最后用小盘上的分钟数加上大盘上的秒针数就能得到测量值.注意：不同的停表可能有不同的量程和分度值.注意：不同的停表可能有不同的量程和分度值.示例：HYPERLINK如图所示，机械秒表的示数为（）

A．1min9.8s B．9.8s C．1min39.8s D．2min9.8s答案：解析：由图知：在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min指针在“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在39.8s处，所以秒针指示的时间为39.8s，即秒表的读数为1min39.8s.

方法总结：秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和.四、误差（1）误差：测量值测量值是指用测量仪器测定待测物理量所得到的数值.与真实值任何一个物理量都有它的客观大小，这个客观值称为真实值.测量值是指用测量仪器测定待测物理量所得到的数值.任何一个物理量都有它的客观大小，这个客观值称为真实值.（2）产生误差的原因：在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量不可能无限精确.（3）减小误差的方法：①选用更加精密的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值．（4）错误和误差的区别：误差错误产生原因仪器精密度不够、试验方法不完善、观察者估读时的偏差及环境对仪器的影响由于不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测量结果时粗心大意是否可以避免不可避免可以避免如何判断有误差的实验数据比较接近真实值错误的数据远远偏离了真实值示例1：下列关于误差误差产生的原因：①因为制度或环境温度等因素造成测量工具不够准确；②实验方法不够完善；③测量者的操作水平和估读水平不同．的说法中正确的是（）误差产生的原因：①因为制度或环境温度等因素造成测量工具不够准确；②实验方法不够完善；③测量者的操作水平和估读水平不同．A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的D．改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误差解析：A.误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；B.求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故B正确；C.误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故C错误；D.改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误.答案：B方法总结：误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免.示例2：某同学5次测量一块金属片的长度分别是：3.12cm、3.14cm、3.33cm、3.15cm、3.13cm，则物体的长度应为（）A．3.135cmB．3.14cmC．3.13cmD．3.15cm解析：分析五次测量数据可以发现，3.33cm这个数据与其他四个相差太大，应该是一个错误数据，所以其它四次测量的平均值为.答案：B方法总结：在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后求平均值，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致.第2节运动的描述一、机械运动1.机械运动：在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动判断一个物体是否做了机械运动，关键是看这个物体是否有“位置的变化”，如果有，那么我们就说该物体做了机械运动，反之该物体则没有做机械运动．如大脑的思维活动，树木的生长都不是机械运动．.机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态．2.一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体参照物而言的，所以，对静止的描述是相对的．判断一个物体是否做了机械运动，关键是看这个物体是否有“位置的变化”，如果有，那么我们就说该物体做了机械运动，反之该物体则没有做机械运动．如大脑的思维活动，树木的生长都不是机械运动．机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态．3.机械运动的分类：示例：下列现象中不属于机械运动的是（）A．一江春水向东流B．彩灯闪烁C．海水奔腾D．春风拂面解析：A.一江春水向东流，江水在流动，属于机械运动；B.彩灯闪烁，灯的位置没有发生变化，不属于机械运动；C.海水奔腾，海水的位置在发生变化，属于机械运动；D.春风拂面，风是空气的流动，位置在发生变化，属于机械运动.答案：B方法总结：物理上的运动都是相对的，判断物体是不是做机械运动，关键是看这个物体相对于别的物体是不是有位置的改变，同时要注意与其他运动形式的区别，例如思维活动、植物生长等.二、参照物1.参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作为标准，这个选定的标准物体叫参照物．2.参照物的选择：参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物．注意：注意：被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的．3.参照物的判断方法：（1）要明确研究对象；（2）明确物体的运动情况；（3）如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物．（4）运动和静止是相对的.示例：鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，其中“山…向船尾跑去了”所选的参照物是（）A．山B．船C．房屋D．河岸答案：B解析：A.若以山本身为参照物，那它只能是静止的，而且一般是不能选研究对象为参照物，故A错；B.以船为参照物，船与山之间的距离发生了变化，而且船向前行，以船为参照物，山在“后退”，故B正确；C.以房屋为参照物，山与房屋的位置没有发生了变化，山是不动的，故C错；D.以河岸为参照物，山与河岸之间的位置没有发生变化，山是不动的，故D错.注意：注意：研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论.方法总结：判断一个物体的运动情况时，必须先确定一个作为标准的参照物，分析研究对象和参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的.第3节运动的快慢一、速度1.定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度．2.单位：在国际制单位中，速度的单位是米/秒（m/s或）；交通运输中常用的单位是千米/小时（km/h）.它们之间的换算关系为1m/s=3.6km/h.3.计算公式：.（v表示速度，s表示路程，t表示时间）4.物理意义：速度等于单位时间内通过的路程.比较运动的快慢有两种方法：比较运动的快慢有两种方法：（1）通过相同的路程比较时间；（2）通过相同的时间比较路程.示例：小明快速走过一座240m的桥，所用时间为4min，则小明的速度为（）A．2m/sB．120m/sC．60m/sD．1m/s解析：时间t=4min=240s，小明的速度.答案：D方法总结：（1）应用计算时，单位要统一，用m（米），t用（秒）作单位时，速度的单位为；当用（千米），用（小时）作单位时，速度的单位为；（2）公式中的三个物理量必须对应同一个物体.二、匀速直线运动1.定义：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动匀速直线运动在现实生活中很少存在，如果物体在运动过程中速度变化不大，并且轨迹近似为直线，在这种情况下我们可以把物体的运动近似地看做是匀速直线运动.．

2.特点：（1）在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都保持不变；匀速直线运动在现实生活中很少存在，如果物体在运动过程中速度变化不大，并且轨迹近似为直线，在这种情况下我们可以把物体的运动近似地看做是匀速直线运动.（2）在任意相等的时间内通过的路程都相等．3.计算公式：

4.图象和图象的理解（1）图象：①水平直线表示物体静止（如丙），倾斜直线表示物体做匀速直线运动（如甲、乙）；②直线倾斜程度越大，表示速度越大，在图1中，．（2）图象：水平直线表示物体做匀速直线运动，如图2中的；倾斜直线表示物体做变速运动，如图2中的．示例1：某物体做匀速直线运动，由速度公式可知，物体的（）A．速度大小与s，t有关B．速度与路程成正比C．速度与时间成反比D．路程与时间成正比答案：D解析：匀速直线运动是指方向和快慢都不变的运动，其大小与路程s、时间t没有关系，但速度等于路程与所用时间的比值；故ABC错误；匀速直线运动速度保持不变，因此路程和时间成正比，故D正确.方法总结：物体做匀速直线运动时，速度的大小、方向均保持不变，与路程和时间的大小无关.示例2：一个做匀速直线运动的物体，8秒钟内通过的路程是20m.那么，在最初1.75s时间内运动的速度是_______m/s.答案：2.5解析：由题知物体做匀速直线运动，则物体在任何时间内的速度都相同，所以在最初1.75秒时间内运动的速度：.方法总结：已知物体做匀速直线运动，所以物体在任何时间内的速度都相同，根据公式可求速度.示例3：如图是甲、乙两个物体做直线运动的图象.由图象可知：做匀速直线运动的是_______；以乙物体为参照物，甲物体是_______（选填“静止”或“运动”）的.答案：乙运动解析：由图象可知，乙的路程和时间的图象是一条过原点的直线，路程和时间的比值——速度是一个定值，说明乙做匀速直线运动；甲的路程不随时间变化，相对于地面静止.若以乙物体为参照物，甲物体是运动的.方法总结：要分清图象和图象.是路程与时间的图象，是速度与时间的图象.三、平均速度1.变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这样的运动叫做变速直线运动.2.平均速度只有变速运动中，速度的平均值会不同，匀速直线运动中各点的速度都是相同的，因此平均值也相同只有变速运动中，速度的平均值会不同，匀速直线运动中各点的速度都是相同的，因此平均值也相同.（1）物理意义：平均速度表示运动物体在某一段时间（或路程内）的平均快慢程度.注意：注意：平均速度不是速度的平均值，它是用来粗略地描述物体做变速运动的平均快慢程度的物理量，对应于运动物体在某段时间或某段路程的平均快慢程度．（2）计算公式：.计算平均速度的三种解法：第一种是公式法，计算平均速度的三种解法：第一种是公式法，.第二种是路程分半，前一半的速度是，后一半的速度是，平均速度.第三种是时间分半，前一半时间速度为，后一半时间速度为，平均速度.示例：汽车以4m/s的速度匀速驶上长为60m的斜坡，到达坡顶后接着又以6m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上下坡全程中的平均速度是（）A．4.8m/sB．5m/sC．4.25m/sD．2.75m/s解析：汽车上下坡通过的总路程：s=2×60m=120m；由得，上坡时所用的时间，下坡所用的时间，全程所用的总时间，则汽车在上下坡全程中的平均速度为.答案：A方法总结：平均速度只能用总路程和总时间来计算.自我补充：第4节测平均速度1.实验器材：斜面、小车（或小球）、刻度尺、停表、金属片2.实验原理：.3.实验思路：用停表测出小车在某段路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路程，利用求出小车在这段路程上的平均速度.平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值．这一点在计算时千万要注意．平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值．这一点在计算时千万要注意．4.实验注意事项：（1）斜面坡度不能过大也不能过小.坡度过大时，小车运动得太快，时间太短，会增大时间的测量误差；坡度过小时，小车做变速运动不明显，小车也有可能会不运动.（2）计算平均速度时，路程和时间必须对应，即时间必须是通过路程所用的时间.斜面的作用是为了让小车获得动力，自由滑下，做变速直线运动.金属片的作用是能够斜面的作用是为了让小车获得动力，自由滑下，做变速直线运动.金属片的作用是能够使小车在同一位置停下，便于测量时间.5.误差分析：（1）若小车经过终点后再停止计时，会导致时间测量值偏大，测得