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文档简介

教学目标能够理解复杂句的类型，在语境中从句法结构、语义逻辑和语篇功能上分析长句；能在写作中运用长句组织语言，丰富语篇句式，使语4.Polishthewritingwithpracticalmethods教学内容本课时为语法课，目标语法为英语长句。本课时基于三维动态语法观，以英语学习活动观为指导，以“职业和职业规划”的主题为引领，共有五个主要语篇，包括两个多模态语篇和三个文字语篇，四个教学活动均在完整的语境中开展。1.帮助学生了解和判断三种类型的长句；2.指导学生准确分析句子结构，先分析主要成分(主+谓)、再分析次要成分；1.引导学生在语言输出时使用冠词、代词、连接词等增强长句间的逻辑意义2.引导学生使用长句进行写作的同时，使用代词、非谓语、倒装等来2.Analyzethesentencetypes,classifythelongsentences,anddefinethe随后，学生观察三组句子(与视频相关),将长句分类，明析三个类型的长句(并列句、复合句、并列复合句)的概念，归纳并列连词，得出提示1:要降低长句理解的难度，应从句法4.Thinkabouttheadviceputforwardintheabovepassage,and子排序删除；同时，本活动旨在引导学生在分析长句结构时先把握句子的主要成分(主语+谓语),再分析次要成分，并就此得出提示2;最后，学生回答1.Readtheinformationaboutanewjetandrewrit2.Readthefiverewrittensentencescarefully.Summar【设计说明】活动3采用的语篇来自教科书第90页的WORKBOOK,介绍了我国自主研1.ReadthesentencesofEx.1onP90ofthetextbook,decidewhatkindoflongsentencestheypursue,why,andhowtoachieveit.Thenhandinthemanuscri

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