3主动拒绝烟酒与毒品 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3主动拒绝烟酒与毒品第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时选自道德与法治五年级上册统编版，主题为“3主动拒绝烟酒与毒品”。教材从学生实际生活出发，引导他们认识到烟酒与毒品的危害性，培养他们自觉抵制不良诱惑，树立健康生活方式的意识。本课时通过案例、数据、互动等形式，深入浅出地阐述烟酒与毒品对身体、心灵及社会的严重影响，强调主动拒绝的重要性，旨在提高学生的法治观念和自我保护能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关，具有实践性和指导性。二、核心素养目标本课时旨在培养学生健康生活、法治观念和社会责任感的核心素养。通过学习，使学生能够理解并掌握烟酒与毒品的危害性，形成自觉抵制不良诱惑的能力，增强自我保护意识；培养学生在面对生活中的不良影响时，能够运用法治思维进行分析和判断，提高法律意识；同时，激发学生积极参与社会公益活动，传播健康生活理念，树立正确的价值观和社会责任感。三、重点难点及解决办法本课时的重点是使学生深刻理解烟酒与毒品的危害性，难点是如何引导学生形成自觉抵制不良诱惑的能力。针对重点，通过呈现详实的数据、真实的案例和生动的插图，加深学生对烟酒与毒品危害的认识。为突破难点，采取以下策略：一是开展小组讨论，让学生分享拒绝不良诱惑的经验和技巧；二是设计角色扮演活动，模拟生活中可能遇到的情况，让学生学会在实际中运用所学知识拒绝烟酒与毒品；三是结合法治教育，强调法律法规对未成年人的保护，引导学生树立法治意识，增强自我保护能力。通过这些方法，旨在帮助学生将理论知识转化为实际行为，真正做到自觉抵制不良诱惑。四、教学方法与策略四、教学方法与策略：本课时采用讲授与讨论相结合的教学方法，注重学生的参与和互动。1.通过案例研究，展示烟酒与毒品的真实危害，引发学生思考，结合小组讨论，让学生分享观点和体会；2.设计角色扮演活动，模拟生活场景，让学生在实践中学会拒绝不良诱惑；3.利用多媒体教学，展示相关视频、图片等资料，增强学生对教学内容的直观感受；4.开展课堂小游戏，如“选择正确答案”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。通过以上教学策略，旨在提高学生的参与度，促进师生互动，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于烟酒与毒品危害的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“烟酒与毒品的危害”，设计探究性问题，如“你能列举出三种烟酒毒品的危害吗？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解烟酒与毒品的危害。

思考预习问题：独立思考问题，记录答案和疑问。

提交预习成果：将笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便预习资料的传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为深入学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个真实案例视频，引出烟酒与毒品的危害主题。

讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品对身体、心理和社会的危害。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享拒绝不良诱惑的经验；进行角色扮演，模拟拒绝烟酒毒品的方法。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考案例中的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极表达自己的看法。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，加深学生对危害的理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学会拒绝技巧。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和分享。

-作用与目的：

加深学生对烟酒与毒品危害的理解。

培养学生实际拒绝不良诱惑的技能。

增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置有关烟酒与毒品危害的认识和拒绝方法的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生对烟酒与毒品危害的认识。

拓宽学生的知识视野，增强自我保护意识。

通过反思，提升学生的学习策略和自我管理能力。六、知识点梳理1.烟酒与毒品的定义及危害

-烟草：了解烟草的成分，吸烟对呼吸系统、心血管系统、免疫系统等的危害。

-酒精：认识酒精对肝脏、神经系统、心理行为的影响。

-毒品：了解毒品的种类、成分，以及毒品对大脑、身体、心理健康等方面的严重危害。

2.不良诱惑的类型及影响

-不良诱惑的类型：分析身边可能遇到的不良诱惑，如朋友邀约、广告宣传等。

-不良诱惑的影响：讨论不良诱惑对个人学习、生活、人际关系等方面的负面影响。

3.自觉抵制不良诱惑的方法

-提高自控力：学习如何提高自我控制力，拒绝不良诱惑。

-拒绝技巧：掌握礼貌拒绝、坚定拒绝等技巧，应对各种不良诱惑情境。

-寻求支持：学会向老师、家长、同学寻求帮助，共同抵制不良诱惑。

4.法律法规对未成年人的保护

-了解相关法律法规：认识《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

-法律法规的作用：讨论法律法规对未成年人保护的意义和作用。

-自我保护意识：培养运用法律知识保护自己，拒绝烟酒与毒品的侵害。

5.健康生活方式的树立

-健康饮食：了解健康饮食的概念，养成良好的饮食习惯。

-适量运动：认识到适量运动的重要性，积极参加体育锻炼。

-精神充实：追求精神充实，培养兴趣爱好，提升个人素质。

6.社会责任感的培养

-认识社会责任感：了解社会责任感的含义，明确个人在社会中的责任。

-参与公益活动：积极参与公益活动，传播健康生活理念。

-传播正能量：在日常生活中，以身作则，影响他人，共同营造健康的社会环境。七、重点题型整理1.简答题：请列举三种烟酒毒品的危害，并简要说明如何自觉抵制这些不良诱惑。

答案：

-烟草：吸烟可能导致呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。自觉抵制：提高自控力，拒绝朋友递烟；向家长、老师寻求帮助。

-酒精：过量饮酒会损害肝脏、神经系统，影响心理行为。自觉抵制：学会控制饮酒量，不参与饮酒聚会；向同学、朋友宣传酒精危害。

-毒品：毒品对大脑、身体、心理健康造成极大损害。自觉抵制：了解毒品危害，拒绝毒品诱惑；积极参与反毒宣传活动。

2.讨论题：结合生活实际，谈谈不良诱惑对学习、生活和人际关系的影响。

答案：

-学习：不良诱惑可能导致注意力分散，影响学习成绩。

-生活：沉迷于不良诱惑，可能导致生活作息紊乱，损害身体健康。

-人际关系：不良诱惑可能导致与家人、朋友关系紧张，甚至诱发犯罪行为。

3.应用题：请举例说明如何在日常生活中运用法律知识保护自己，拒绝烟酒毒品的侵害。

答案：

-法律知识应用：了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，知道自己的权益。

-拒绝实例：遇到朋友递烟，可以礼貌拒绝并告诉他们这是违法行为；遇到酒精诱惑，可以坚定拒绝并提醒自己和朋友注意法律后果；遇到毒品，立即报警并告知家长、老师。

4.分析题：分析以下情境，说明如何运用拒绝技巧应对不良诱惑。

情境：小明的好朋友邀请他参加一个吸烟聚会。

答案：

-拒绝技巧：小明可以使用以下技巧拒绝邀请：

1.坚定立场：明确告诉朋友自己不吸烟，不参与吸烟聚会。

2.礼貌拒绝：感谢朋友的邀请，但表示自己不能参加。

3.提供理由：告诉朋友吸烟的危害，劝告他们也不要吸烟。

5.综合题：请结合所学知识，谈谈如何树立健康生活方式，培养社会责任感。

答案：

-健康生活方式：

1.坚持健康饮食，养成良好的饮食习惯。

2.积极参加体育锻炼，保持适量运动。

3.追求精神充实，培养兴趣爱好，提升个人素质。

-社会责任感：

1.参与公益活动，传播健康生活理念。

2.在日常生活中以身作则，影响他人，共同营造健康的社会环境。

3.关注社会问题，积极参与社会建设，为社会发展贡献自己的力量。八、板书设计1.重点知识点：

①烟酒与毒品的定义及危害

②不良诱惑的类型及影响

③自觉抵制不良诱惑的方法

④法律法规对未成年人的保护

⑤健康生活方式的树立

⑥社会责任感的培养

2.词、句：

①烟酒毒品：烟草、酒精、毒品

②不良诱惑：朋友邀约、广告宣传

③自觉抵制：提高自控力、拒绝技巧、寻求支持

④法律法规：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

⑤健康生活方式：健康饮食、适量运动、精神充实

⑥社会责任感：公益活动、传播正能量、关注社会问题

3.艺术性和趣味性：

①使用生动形象的插图，如烟草、酒精、毒品的危害图标，吸引学生的注意力。

②设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在实践中掌握知识。

③利用多媒体展示相关视频、图片，增强学生的直观感受。

④创设情境，如模拟拒绝不良诱惑的场景，激发学生的学习兴趣。

⑤设置课堂小游戏，如“选择正确答案”，巩固所学知识。教学反思在本次关于“3主动拒绝烟酒与毒品”的授课过程中，我深刻感受到了教学实践中的挑战与收获。课程内容紧密围绕学生生活实际，旨在帮助他们树立正确的价值观和自我保护意识。通过案例、讨论和角色扮演等多种教学手段，学生对于烟酒与毒品的危害性有了更深刻的认识，并学会了如何自觉抵制不良诱惑。然而，在教学过程中也发现了一些问题。

首先，学生在理解烟酒与毒品的危害时，往往停留于表面，缺乏深入的理解。这要求我在教学中需要提供更多详实的数据和案例，帮助学生更全面地了解烟酒与毒品对身心健康的长期影响。同时，通过设计更具挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望，以促进他们对知识点的深入理解。

其次，部分学生在面对不良诱惑时，表现出自我控制力不足。这提示我在教学中应更加注重培养学生的自我管理能力和决策能力。通过引入情境模拟和角色扮演，让学生在模拟环境中练习拒绝技巧，从而在实际生活中更好地应对不良诱惑。

此外，我发现学生在讨论法律法规对未成年人的保护时，参与度不高。这可能是因为他们对相关法律知识的了解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，增加法律知识的学习环节，让学生了解相关法律法规的内容，并理解这些法律对于保护未成年人健康成长的重要性。

在教学过程中，我也意识到自己的教学方法和策略需要不断优化。例如，在讲解知识点时，我可以通过引入更多实例和故事，使抽象的知识变得更加生动有趣。同时，我还可以设计更多互动性的教学活动，如小组讨论和案例分析，以提高学生的参与度和学习兴趣。

最后，我认为在培养学生的社会责任感方面，我还可以做得更多。通过组织学生参与社区服务和公益活动，让他们亲身体验到健康生活方式的重要性，从而激发他们传播正能量的热情。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与小组讨论。他们对烟酒与毒品的危害性有了基本的了解，但在深入理解上还有待提高。建议在今后的教学中增加更多实例和故事，以增强学生的理解和记忆。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出了良好的团队合作精神，他们能够积极分享自己的观点，并倾听他人的意见。通过讨论，他们对烟酒与毒品的危害性有了更深入的理解，并学会了如何自觉抵制不良诱惑。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生在烟酒与毒品的危害性方面掌握得较好，但在法律法规对未成年人的保护方面还有欠缺。我计划在今后的教学中增加法律知识的学习环节，以提高学生的