2024年春八年级英语下册 Unit 6 Im going to study computer science Section B教案 （新版）人教新目标版

2024年春八年级英语下册Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年春八年级英语下册Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB，围绕不同学生的未来职业规划展开，涉及动词短语、一般将来时态和情态动词的用法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在Unit5中已经学习了谈论兴趣和日常活动的表达方式，在此基础上，本节课将引导学生运用一般将来时态表达未来的职业规划，同时巩固动词短语和情态动词的运用，如“begoingto+动词原形”和“will+动词原形”。通过本节课的学习，学生能够将已有知识拓展到实际生活场景中，提高英语口语表达和写作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习一般将来时态和情态动词，学生能够熟练运用英语表达个人职业规划，提高口语交流能力。

2.思维品质：学生能运用逻辑思维和创造性思维，探讨未来职业发展趋势，形成独立见解。

3.文化意识：了解不同职业领域的文化背景，增进对多元文化的尊重和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，激发其探索未来职业的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

-一般将来时态的用法，特别是“begoingto+动词原形”和“will+动词原形”结构。

-情态动词（如：can,may,might）在表达未来可能性时的运用。

-与职业规划相关的词汇和表达方式，如“computerscience”、“engineering”、“journalism”等。

-能围绕未来职业规划进行流畅的对话和写作。

2.教学难点：

-对一般将来时态的理解和正确使用，尤其是两种不同结构的选择和切换。

-情态动词在表达未来预测时的细微差别，例如“can”表达的可能性较大，“may”表达的可能性较小。

-在实际对话中，如何自然地引入和转换话题，谈论个人职业兴趣和目标。

-学生可能对某些职业的认识不足，导致在讨论中使用词汇和表达时的准确性降低。

举例说明：

在对话练习中，学生可能会在表达“我可能会成为一位工程师”时，错误地使用“Iwillcanbeanengineer”，而正确的表达应为“Imightbecomeanengineer”或“Icanbecomeanengineer”。教师需在此类难点上提供明确的指导和足够的练习，确保学生能够理解并准确运用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册教材，尤其是Unit6I’mgoingtostudycomputerscience的相关内容。

2.辅助材料：准备与职业规划相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍不同职业的短视频、职业发展路径的图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便学生展示和讨论各自未来职业规划的海报或思维导图。同时，设置一个中心展示区，用于展示学生的作品和分享讨论成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含职业词汇和一般将来时态预习资料的PPT，要求学生预习Unit6SectionB的内容。

设计预习问题：围绕未来职业规划，设计问题如“什么是你梦想中的职业？你打算如何实现这个目标？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，自学职业相关词汇和一般将来时态。

思考预习问题：学生独立思考并记录职业规划及学习目标。

提交预习成果：将笔记或思维导图通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，实现远程监控。

-作用与目的：

让学生提前接触职业规划话题，为课堂讨论打基础。

培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般将来时态和情态动词的用法，举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享职业规划并使用目标语言。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语表达自己的职业规划。

参与课堂活动：在小组内讨论，使用目标语言表达未来职业计划。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解语法点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实际应用所学知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对一般将来时态和情态动词的理解。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

增强学生的合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于职业规划的英语作文，要求使用一般将来时态。

提供拓展资源：推荐职业规划相关的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作文，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多职业信息。

反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对于一般将来时态和职业规划知识的应用。

通过拓展学习，开阔学生视野。

培养学生自我反思和自我管理的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与职业规划相关的英语绘本或故事书籍，例如《TheDaytheCrayonsQuit》和《IWanttoBeanAstronaut》等，这些书籍通过有趣的故事向学生介绍不同的职业。

-英语新闻媒体，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些媒体提供的新闻和专题节目涵盖了各种职业领域的最新动态。

-与职业探索相关的电视节目或纪录片，如《DirtyJobs》、《SharkTank》等，这些节目展示了各种职业的真实面貌和创业过程。

-职业规划手册或指导书籍，如《WhatColorIsYourParachute?》的青少年版，提供职业选择和规划的实际指导。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英语绘本或故事书籍，从中了解不同职业的特点和要求，同时提高英语阅读能力。

-建议学生定期收听英语新闻媒体，关注不同职业的新闻报道，了解全球职业发展趋势，并学习相关英语表达。

-观看电视节目或纪录片，让学生对各种职业有更直观的认识，激发他们对未来职业的兴趣和好奇心。

-引导学生利用职业规划手册进行自我探索，帮助他们明确职业目标，并制定实现这些目标的具体步骤。

-组织角色扮演活动，让学生模拟不同职业的角色，通过实际操作体验职业特点，同时运用所学的英语表达。

-鼓励学生进行职业访谈，向家人、朋友或社区内的专业人士了解他们的工作经验和建议，以实际交流提升英语口语能力。

-创设班级职业博览会，让学生展示他们对某个职业的研究成果，通过海报、演示或多媒体形式分享职业信息，促进同伴之间的学习和交流。七、教学反思在上完Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB这节课后，我对教学过程进行了深入的反思。首先，我发现学生在预习环节中对未来职业规划表现出很高的兴趣，他们积极阅读教材，主动思考预习问题。然而，在实际课堂活动中，部分学生在用英语表达职业规划时仍显得有些吃力，这说明我们在教学中还需加强对学生语言表达能力的训练。

在讲解一般将来时态和情态动词的用法时，我尽量使用了生动的例子，让学生能够更好地理解语法知识。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用目标语言。但从课堂反馈来看，学生在实际运用中仍存在一些问题，比如时态和情态动词的混用。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的语法运用，提供更多针对性的练习。

此外，我发现班级内学生在职业规划方面的知识储备差异较大。一些学生对不同职业的了解较为深入，而另一些学生则相对匮乏。针对这一问题，我计划在后续的教学中，引入更多职业探索的资源，如电视节目、纪录片等，帮助学生拓宽视野，激发他们对未来职业的兴趣。

在课堂组织方面，我注意到小组讨论活动的开展仍有待改进。部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的自主学习能力，我将在下一节课中尝试引导学生进行更多独立的思考和实践，鼓励他们在小组内分享自己的观点。

在课后作业环节，我布置了关于职业规划的英语作文，并提供了相关拓展资源。但从学生提交的作业来看，部分学生在作文中仍然存在语法错误和词汇使用不当的问题。为此，我将在下一阶段的教学中，加强对学生写作技能的指导，提高他们的写作水平。八、内容逻辑关系-一般将来时态的用法，特别是“begoingto+动词原形”和“will+动词原形”结构。

-情态动词（如：can,may,might）在表达未来可能性时的运用。

-与职业规划相关的词汇和表达方式，如“computerscience”、“engineering”、“journalism”等。

2.重点词：

-futureplans（未来规划）

-dreamjob（梦想的工作）

-career（职业）

-goal（目标）

-opportunity（机会）

-challenge（挑战）

3.重点句：

-Whatareyourfutureplans?（你的未来规划是什么？）

-Iwanttobeacomputerscientist.（我想成为一名计算机科学家。）

-IthinkIcanbecomeagreatengineer.（我认为我能成为一名伟大的工程师。）

-Imightstudyjournalisminthefuture.（我将来可能会学习新闻学。）

板书设计：

1.一般将来时态的用法

-begoingto+动词原形

-will+动词原形

2.情态动词的用法

-can,may,might

3.职业规划相关词汇

-computerscience

-engineering

-journalism

内容逻辑关系：

1.通过导入新课，引出一般将来时态和情态动词的用法，以及职业规划相关词汇。

2.通过讲解知识点，让学生理解一般将来时态和情态动词的用法，以及掌握职业规划相关词汇。

3.通过组织课堂活动，让学生在实际应用中掌握一般将来时态和情态动词的用法，以及学会使用职业规划相关词汇。重点题型整理题目：根据句意，用“begoingto+动词原形”或“will+动词原形”填空。

-I(1)______(go)tothemovieswithmyfriendsthisevening.

-She(2)______(travel)aroundtheworldnextyear.

-They(3)______(start)theirownbusinessinthenearfuture.

-He(4)______(become)afamousactoroneday.

答案：1.amgoingto2.will3.aregoingto4.will

2.重点题型二：句型转换题

题目：将下列句子改为一般将来时态。

-IthinkImightstudyabroadnextyear.

-Hecanbeagreatteacherinthefuture.

-Theywillstarttheirowncompanyinthenearfuture.

答案：1.IthinkImightstudyabroadnextyear.2.Hecanbeagreatteacherinthefuture.3.Theywillstarttheirowncompanyinthenearfuture.

3.重点题型三：阅读理解题

题目：阅读短文，回答问题。

-短文内容：Johnhasalwaysbeeninterestedincomputerscience.Hebelievesthattechnologywillplayasignificantroleinthefuture.Therefore,hehasdecidedtopursueacareerinthisfield.Heiscurrentlystudyinghardtoprepareforcollege.Inthefuture,hehopestoworkforarenownedtechnologycompanyandcontributetothedevelopmentofnewtechnologies.

问题：WhatisJohn'sfutureplan?Whydoeshewanttopursueacareerincomputerscience?

答案：John'sfutureplanistopursueacareerincomputerscience.Hebelievesthattechnologywillplayasignificantroleinthefuture,andhewantstocontributetothedevelopmentofnewtechnologies.

4.重点题型四：写作题

题目：以“MyFutureCareer”为题，写一篇短文，谈谈你的未来职业规划。

答案：MyFutureCareer

Ihavealwaysbeenfascinatedbythefieldofcomputerscience.Ibelievethattechnologywillcontinuetoplayacrucialroleinshapingthefuture.Therefore,Ihavedecidedtopursueacareerinthisfield.

Currently,Iamstudyinghardtoprepareforcollege.IhopetoattendaprestigiousuniversitywhereIcangainasolidfoundationincomputerscience.Inthefuture,Iaspiretoworkforarenownedtechnologycompany.Iwanttocontributetothedevelopmentofnewtechnologiesandhelpmaketheworldabetterplace.

Iunderstandthatpursuingacareerincomputersciencewillnotbeeasy.Itwillrequirealotofhardworkanddedication.However,Iamconfidentthatwithmypassionanddetermination,Iwillbeabletoachievemygoal.

5.重点题型五：对话练习题

题目：根据情景，完成对话。

情景：Tom和