2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第一章 运动的世界 第二节 快与慢

第二节

快与慢沪科版·八年级上册能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单的计算，知道一些运动的大致速度。本节要点比较运动的快与慢知识点一课堂教学展示进行新课思考：生活中人们怎样比较运动的快与慢？经过一段相同的路程，看谁用时少。在相同的时间段，看谁经过的路程长。时间用时路程路程1.比较运动快慢的方法时间和路程都不相同，怎样比较快慢?汽车2min行驶1200m汽车2s飞行1000m汽车和飞机谁运动得更快？在物理学中，采用“相同时间比较路程”的方法来比较物体运动的快慢，即物体运动的路程除以所用的时间。①定义：在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比称为速度。速度：v路程：s时间：t2.速度②物理意义：表示物体运动的快慢。③公式变形式国际单位制：读作：米每秒m/s或m·s-1常用单位：读作：千米每时km/h或km·h-1长度的基本单位是米（m）时间的基本单位是秒（s）④单位及其换算：单位换算：m/skm/h×3.6÷3.6若某同学跑100m用了14s，而你用25s跑了165m，将跑的路程和所用时间代入速度公式，比较这两个速度的大小，看看谁跑得更快。比较两人的速度甲：乙：v甲>v乙甲跑得更快在生产、生活中，可以怎样直接读出速度？车速测速仪汽车速度表此时的速度为60km/h表示1h内通过的路程是60km科学书屋一些运动的大致速度人步行：1~1.5m/s地铁运行：11.1~22.2m/s民航客机巡航：250m/s步枪子弹出膛：900m/s地球同步卫星绕地球旋转：3.07×103m/s光在真空中传播：3.0×108m/s直线运动知识点二列车沿直线运动过山车沿曲线运动按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。分析下面沿直线行驶的两辆小汽车的运动有什么不同？匀速直线运动（最简单的机械运动）速度保持不变的直线运动任何时刻，任何路段速度的大小和方向都不发生改变任何时刻速度相等任意相等时间内通过的路程相等v1=20m/sv2=20m/sv3=20m/s在物理中常采用数学图像，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，这种方法称为图像法。s-t图像时间路程ABCA：匀速直线运动B：变速直线运动C：静止在物理中常采用数学图像，把物理现象或物理量之间的关系表示出来，这种方法称为图像法。v-t图像时间速度EDD：匀速直线运动E：匀加速直线运动变速直线运动速度变化的直线运动相同时间内，通过的路程不同平均速度粗略描述物体在某段路程中的运动快慢总路程总时间（包括中途停留的时间）v1=10m/sv2≈13.33m/sv3=20m/s分析：电梯的运动是变速直线运动，已知电梯上升的路程和时间，根据速度公式可求出平均速度.小明乘坐上海中心大厦的超高速电梯上升，注意到上升的高度为559m时，经历时间约为55s。那么，该电梯在此上升过程中的平均速度约为多少？例题小明乘坐上海中心大厦的超高速电梯上升，注意到上升的高度为559m时，经历时间约为55s。那么，该电梯在此上升过程中的平均速度约为多少？解：例题由题意，电梯上升过程中经过的路程为s=559m，所用时间为

t=55s.由公式

可计算电梯在上升过程中的平均速度为所以，该电梯在此上升过程中的平均速度约为10.2m/s.策略提炼应用公式解决问题时，需要写出必要的文字说明和公式，代入数据计算时，要在数字后面写上正确的单位。讨论查阅现代电梯速度的相关信息，判断此计算结果是否合理，并说明理由。1.

现有一辆行驶速度为72km/h的汽车与一列行驶速度为28m/s的火车，请比较它们中哪个速度更大。课堂教学展示随堂演练解：28m/s=28×1m/s=28×3.6km/h=100.8km/h100.8km/h＞72km/h答：火车的速度更大。2.小王在校园运动会上，参加了初中男子组50m短跑比赛。他正常完成比赛用的时间可能为（

）A.2s B.8sC.60s D.100sB3.

用激光测距仪（如图）测量从地球到月球的距离，激光在真空中的传播速度约为3.0×108

m/s。在激光从地球发射到月球后再反射回地球的过程中，所需时间为2.56s，求地球到月球的距离。解：激光从地球反射到月球所用时间激光的传播速度v=3.0×108m/s，由公式变形可得，地球到月球的距离s=vt=3.0×108m/s×1.28s=3.84×108m。4.

如图是高速摄影机拍摄的子弹穿过西红柿的照片。子弹穿过西红柿的平均速度为400m/s，请估计子弹穿过西红的距离，进而估算出子弹穿过西红柿的时间。解：子弹穿过西红柿的距离即西红柿的宽度约为8cm=0.08m，由公式变形可得，子弹穿过西红柿的时间5.*天文测量中常用的长度单位是“光年(ly)”，即光在真空中沿直线传播一年时间经过的距离。已知光的传播速度约为3.0×108

m/s，若两颗恒星之间的距离为16.4ly，请估算出两者相距约多少米。解：由公式变形可得，1光年(ly)的距离s=vt=3.0×108m/s×365×24×60×60s=9.4608×1015m，两颗恒星相距16.4ly，则其距离s′=16.4s=16.4×9.4608×1015m≈1.55×1017m。课堂教学展示课堂小结运动的快慢怎样比较物体运动的快慢物理学中：公式法相同路程，比较时间相同时间，比较路程路程和时间都不一样，怎么比较？把物体在一段时间内通过的路程和所用时间的比值称为速度公式变形匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动（任何时刻，任何路段，速度的大小和方向都不发生改变）变速直线运动：物体在做直线运动时，速度大小发生变化的运动（相同时间内，通过的路程不同）平均速度公式：（总路程）（总时间）1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反馈总结布置作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。