老山界课件设计苏教版的与创新

老山界课件设计苏教版的实用与创新一、教学内容本节课选用苏教版《语文》八年级上册，第三单元第五课《老山界》。文章记叙了1934年红军长征途中，某部红军翻越老山界的故事。通过描述红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神和革命英雄主义气概，展现了红军战士在逆境中奋斗的精神风貌。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握文章的主题思想和红军战士的英雄形象。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者用词造句的巧妙。3.学会分析描写方法，提高阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解红军长征途中的艰苦生活，感受红军战士的英雄气概。难点：理解文章中的一些生僻词汇和句子，学会分析描写方法。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.课文文本3.相关背景资料4.笔记本和笔五、教学过程1.情景引入：播放《长征》纪录片片段，让学生对红军长征有一个初步的了解，引出本课《老山界》。2.自主学习：让学生默读课文，理解课文大意，了解红军长征途中翻越老山界的故事。3.合作探究：分组讨论，分析课文中描述红军长征途中的艰苦生活和精神风貌的语句，体会红军战士的英雄气概。4.讲解分析：教师引导学生分析文章的描写方法，如动作、语言、心理等，深入理解红军战士的英雄形象。5.朗读感悟：让学生有感情地朗读课文，体会作者用词造句的巧妙，感受红军长征的艰苦卓绝。六、板书设计板书设计如下：老山界红军长征艰苦卓绝不怕困难勇敢顽强七、作业设计1.请根据课文内容，简要概括红军长征途中的艰苦生活。答案：红军长征途中，面临着恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，生活异常艰苦。2.分析课文中描述红军战士英雄气概的语句，并说明其表现了红军战士的什么精神。答案：示例：“不怕困难，勇敢顽强”表现了红军战士在逆境中奋斗的精神风貌。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述红军长征途中翻越老山界的故事，让学生感受到了红军战士的英雄气概，培养了学生的爱国主义情怀。在教学过程中，要注意引导学生深入分析课文内容，理解红军长征的艰苦卓绝，从而树立正确的人生观和价值观。拓展延伸：组织学生参观红军长征纪念地，让学生更加直观地感受红军长征的艰苦历程，培养学生的爱国主义情怀。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.红军长征的历史背景：了解红军长征的起因、经过和意义，为学生理解课文内容奠定基础。2.课文情节梳理：掌握红军长征途中翻越老山界的故事情节，理解课文的主题思想。3.红军战士的英雄形象：分析课文中描绘的红军战士英勇顽强、不怕困难的精神风貌，感受红军战士的崇高品质。4.描写方法的分析：引导学生学习作者通过动作、语言、心理等描写方法，刻画红军战士的英雄形象。二、重点难点解析1.红军长征的历史背景：红军长征是中国共产党领导下的中国工农红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，进行的一次伟大的战略转移。长征途中，红军面临着恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，生活异常艰苦。这次长征不仅锻炼了红军的战斗力，也展现了中国共产党和红军战士的坚定信念和英勇顽强精神。2.课文情节梳理：课文中，红军长征途中翻越老山界的故事情节是教学的核心内容。教师可以引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解课文内容，感受红军战士在逆境中奋斗的精神风貌。3.红军战士的英雄形象：课文中通过描述红军战士在长征途中所表现出的英勇顽强、不怕困难的精神风貌，展现了他们的崇高品质。教师可以引导学生重点分析课文中描绘红军战士英雄形象的语句，如动作、语言、心理等，从而深入理解红军战士的英雄气概。4.描写方法的分析：课文中，作者通过动作、语言、心理等描写方法，生动地刻画了红军战士的英雄形象。教师可以引导学生学习作者的描写方法，如通过动作描写表现红军战士的勇敢和坚定，通过语言描写展现红军战士的乐观和自信，通过心理描写揭示红军战士的内心世界等。在教学《老山界》这篇课文时，重点关注红军长征的历史背景、课文情节梳理、红军战士的英雄形象以及描写方法的分析等方面。通过深入理解和感悟课文内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国主义情怀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘红军长征的艰苦历程，让学生在听讲过程中感受到红军战士的英勇精神。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，如自主学习、合作探究、讲解分析等。3.课堂提问：设计针对性的问题，引导学生深入思考，如关于红军长征的历史背景、课文情节、红军战士英雄形象等方面的问题。4.情景导入：通过播放《长征》纪录片片段，让学生身临其境地感受红军长征的艰苦环境，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《老山界》这篇课文，通过讲述红军长征途中的艰苦历程，培养了学生的爱国主义情怀。在选择教学内容时，要注重文章的思想性和教育意义。2.教学方法的应用：在教学过程中，运用了自主学习、合作探究等教学方法，引导学生深入理解课文内容。在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，提高学生的参与度和积极性。3.教学难点的突破：在教学难点方面，通过讲解分析，引导学生学会分析描写方法，提高阅读理解能力