中心小学读书节活动方案

中心小学读书节活动方案

中心小学读书节活动方案「篇一」

根据大安市教育局《关于印发〈大安市中小学领导干部、教师全员读书活动方

案〉的通知》要求，特制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动方案》。

一、指导思想

营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著

作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富

教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想

的教育者。

二、活动目的

1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满

意的学校。

2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步

养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。

三、活动对象

全校领导干部和任课教师。

四、活动内容

引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素

养、科学知识的书籍。

五、活动要求

1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。

2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的年度

读书计划。

3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身

人文精神、文化素养、科学知识的书籍。

4、按要求做好个人每月活动记实。

（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。

（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、数、类别、阅读时间、出版社、主

要内容。

（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：迹工整，书写规范，每月每本不

少于。

（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于，单独上交一份电子

文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

（5）撰写论文：每学期一篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一

份。

5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。

做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。

六、活动安排

3月5日，上交年度读书计划。

3月28日，读书报告会

4月25日，读书报告会。

5月30日，读书报告会。

6月27日，读书报告会。

9月26日，读书报告会。

10月31日，读书报告会。

H月27日，读书报告会。

12月25日，读书报告会。

七、保障措施

1、组织领导

学校成立领导领导小组，负责读书活动的组织领导。

2、加入教师进修学校的读书网络联盟。

学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会

和论文，学校上传读书报告会的影像资料。

3、评价激励

（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月

评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。

（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表

彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习

心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多

篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。

中心小学读书节活动方案「篇二」

鞋蒲小学读书节之跳蚤书市活动方案模板

一、活动意义：

1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；

3、给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书借阅的渠道,学会资源共享。

4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。

二、活动时间：

20xx年n月1日——20xx年11月7日

书籍交换活动,具体以级段为单位进行,每个级段时间自定。

（请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。）

三、活动对象

全校一至六年级。

四、活动地点:

各级段教室门口、走廊，或自定。

五、活动过程：

1、活动计划准备阶段(10月29T0月30日)

(1)个人搜集整理

利用晨会课发动学生拿出「2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生

过帮助的书与同伴进行交流,实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意,

适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和

赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友。

(2)班级汇总分类

班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理,制作跳蚤书市书籍交换表,包括姓

名、书名和交换者班级、姓名。

(3)级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数

量的‘书籍交换券。

2、具体实施阶段

(1)活动前,每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位,将自己班进行交换

的书籍整齐有序地摆放在桌上,等待交换。

(2)每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理。

(3)交换流程:第一步,逛书市一一寻找中意的书籍;第二步,交换书一一用书籍

交换券换得中意的书籍;第三步，录入册一一将自己的班级、姓名登记在该班的书籍

交换表上,证明已经换好书籍。

(4)整理各班剩余书籍,归类到班级图书柜。

六、总结阶段：

1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进行活动小结。

2、各校区各级段活动结束后,级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网

上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱(z),作为各级段的活

动总结。

备注：

各校区活动负责人

龟湖校区

总负责:z

一年级段:Z二年级段:Z三年级段:Z

四年级段:Z五年级段:Z六年级段:Z

桥儿头校区：

总负责:Z

一年级段:Z二年级段:Z三年级段:Z

四年级段:Z五年级段:Z六年级段:Z

双井头校区：

总负责:Z

一至三年级:Z四至六年级:z

黎明校区：

总负责:Z

一至二年级段:Z三至四年级段:Z

五至六年级段:Z

中心小学读书节活动方案「篇三」

一、活动目标：

中国伟大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小

的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽

述；一世墨香，笔尖留痕的.莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读

书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书

节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。

二、活动主题：

“以书为友，快乐成长”

三、准备工作：

1、横幅一面。（总务处）

2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主

任）

3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优

秀教案评比）

4、美化班级“书香角”。（班主任）

5、大队部进行“以书为友，快乐成长”专题广播。（大队辅导员）

6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。

四、活动内容：

1、开幕式。

2、分年级进行主题活动。

3、做好本届读书节汇报演出。

中心小学读书节活动方案「篇四」

为进一步深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园

文化工程”建设，丰富校园文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造积极向

上、健康文明的校园文化氛围，经研究，决定举办20xx年江蛆小学读书节活动，

现将有关事项通知如下：

一、活动目标

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学

生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成

为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的'人文素养。

二、活动时间

20xx年9月―20xx年1月

三、活动主题

阅读经典美在心灵

四、活动内容

（一）开设《经典诵读》地方课程。将《经典诵读》纳入学校课程管理体系，

做好“经典诵读”的学科渗透工作，在地方课程中开设《经典诵读》专题学习内

容，上地方课程前五分钟诵读弟子规。每周五早上晨会诵读弟子规。

（二）举办“牵手阅读，快乐成长”阅读推进活动。学校利用网站、橱窗、横

幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目。语文老师结合本

班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并与正常教学、学生活动有效结合，真正

帮助学生形成良好的阅读习惯。

（三）举办“感动接力一一图书漂流”活动。学校继续完善班级图书角，班级

与班级之间、年级与年级之间建立“好书交换站”，举行“感动接力一一图书漂

流”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好

书。

（四）举办“学习雷锋，与爱同行”演讲比赛。各班在引导学生阅读《与爱同

行》教育读本的基础上，开展演讲比赛。每班推选一名，参加学校的演讲比赛，大

概在n月份举行，请大家做好准备。

五、活动要求

（一）精心组织。各班要认真总结和借鉴去年读书节活动的成功经验和有效做

法，根据校读书节活动方案，认真制定符合本班实际的读书节活动方案。在10月

13日前，将读书节的活动方案发到班级电子档案内。

（二）面向全体。班级在组织读书节活动的过程中，要面向全体学生，做到人

人参与。

中心小学读书节活动方案「篇五」

一、指导思想

丰富活跃师生校园生活，让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习

惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操，充实学生的文化底蕴和综合素

养，提高学生的创新精神和实践能力，增强他们做合格公民的意识。

二、读书节的口号：我读书，我成长，我快乐

三、时间安排：4月一一9月

四、活动内容安排：

（一）第一阶段：启动阶段

1、启动仪式：（4月25日），大队部负责，六（1）班承办。

2、黑板报评比：（4月25日），大队部负责。

3、“快乐营养餐”：校园广播连续播出历史故事。（4月25—6月20日中午

12:00—12:30）

（二）第二阶段：实施阶段

1、主题队会：（5月n日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多

样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动。（大队部负责）

2、年级活动

一年级一一“读书好”活动

（1）制作好书推荐卡

亲子制作“好书推荐卡”。内容包括：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推

荐人姓名。（尺寸：32开特种纸设奖：每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日

上交评比并展示）

（2）“好书”交流活动（时间：5月4日班队课地点：内操场（雨天延期，

在某天第四节课）

把自己最喜欢的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍。

（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍

好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐卡”活动结合起来）

二年级一一“读书好”活动

（1）比比我的阅读量

数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的

一本书。（时间：5月4日班队课）

（2）“给喜欢的故事配插图”绘画大赛

给自己喜欢的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班

级。（尺寸：A4设奖：每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。）

三年级一一“读好书”活动

（1）开展好书共读活动，共读《查理和巧克力工厂》（罗尔德•达尔），欣

赏影片《查理和巧克力工厂》，教师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好

词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。（4月27、28日中午12:30—1:30）

（2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的

班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。

设奖：每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交

评比并展示。

四年级一一“读好书”活动

（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读

书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

（2）开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报（内容可包括作家简

介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等）

小报尺寸：A4设奖：每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。

五年级一一“好读书”活动

（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读

书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

（2）向学生推荐同一篇文章，进行现场写读后感比赛。（5月4日午间+班队

课）

六年级年级一一“好读书”活动

（1）读书节倡议书征文比赛。

作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回

忆，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或许还有一丝遗憾，融这些

回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！

尺寸：400格作文纸或A4打印设奖：每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上

交评比并展示。

（2）“我的阅读生活”演讲会。（可结合倡议书，希望人人都有上台的机

会。时间：5月11日班队课）

3、教师读书活动：开展教师阅读儿童文学活动（4月至9月）和《鞍马池小

学学生阅读手册》撰写活动（6月上旬完成）

4、家长学校活动：《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座（暂定5月中旬）

（三）第三阶段：总结阶段

1、“阅读三士”评比活动

根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主

任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博

士”2名，学校进行表彰。（9月份）

2、书香班级评比活动

评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；有专人管理；有一定

的借阅量；有阅读的氛围。

评选办法：查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。（9月份）

3、书香家庭评比活动

父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有

一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐

1个家庭）（9月份）

4、优秀阅读教育工作者评比活动

教师积极倡导做儿童阅读的引领者，自身能积极开展阅读活动，并在班级中积

极开展阅读，做到有计划、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的

开展。（9月份）

中心小学读书节活动方案「篇六」

一、指导思想：书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为

了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之

窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校

园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx年校园读书节，旨在激发师生读

书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生

在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我

阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习

惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为

终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造

书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：书香“星少年”，阅读伴成长

四、活动时间：20xx年5月中旬—6月中旬

五、活动内容及安排

（-）第一阶段：启动阶段

1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。

2、班级书香环境建设。

（1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）

（2）完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班

级图书制度。

3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多

样的主题班会，动员全体同学积极参与。

4、读书节系列活动之一一优秀电影作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演

出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。语文老师请事先向学生推荐阅读

该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

一年级：《木偶奇遇记》

二年级：《了不起的狐狸爸爸》

三年级：《宝葫芦的秘密》

四年级：《彼得•潘》

五年级：《小王子》

六年级：《汤姆。索亚历险记》

（二）第二阶段：实施阶段

一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛（5月26日―6月6日）在阅读

自己喜欢书目的同时，设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖，富有创

意，装贴精美，并附以和读书有关的内容（比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的

故事内容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张

优秀作品。6月6日前上交到大队部

四、五、六年级：“我有好书要推荐”一一好书推荐卡制作比赛（5月26

日一6月6日）各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新

颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人

姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

好书漂流活动一一“小跳蚤”

市场时间：20xx年6月8日（周三下午）

地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）

参加人员：全体师生

活动规则：

1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海

报、横幅等做宣传装饰。

2、各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。

每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。

届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。

原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以

多张书券换取一本。

4、各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。

（三）总结表彰阶段“阅读三士”评比。评选20xx年度阅读小学士、阅读小

硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。（6月13日前上交）

附：评选标准

1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数

量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕

士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。

2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图

书；管理有序；有一定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成

效。评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

3、书香家庭评比活动父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书

架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读

情况。（各班各推荐1个家庭）

中心小学读书节活动方案「篇七」

、活动宗旨

通过开展“与好书为伴，弘扬红船精神”第九届校园读书节活动，激发学生读

书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的

思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，

进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，使

“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

二、活动主题

“我与好书为伴，弘扬红船精神”

三、活动时间

年10-12月

四、活动组织

组长：

副组长：

组员：

五、活动过程

（一）准备阶段

1.氛围营造【总务处负责】

校园挂条幅“我与好书为伴，弘扬红船精神”附：xx小学第八届校园读书

节。

每周一中午，广播播放弟子规、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香

气，打造人文XX。

2.读书倡议【教科室负责】

10月19日在校园网上传读书节方案，10月22日升国旗仪式上发布读书倡议

书，拉开读书节序幕。

3.指定阅读时间【教科室负责检查】

每周三、五中午”活动或午休”时间为阅读时间，12：00至12：40学生自由

阅读，可由学生干部组织管理，教科室不定期抽查。

4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】

以班级为单位，建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责，到图书馆

挑选适合本班学生阅读的书籍，或可发动学生捐助。书籍由班级图书管理员统一管

理、借阅、登记，形成浓浓的读书氛围。

5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】

每天中午开放图书馆半小时以上，配套学校“xx章”奖励政策，将到图书馆

看书作为奖励措施，激发学生读书的欲望。全天开放小书吧，鼓励学生安静、有序

地自由阅读，养成良好的阅读习惯。

6.好书推荐【教科室负责】

将xx市第九届“我与好书为伴，弘扬红船精神”读书活动推荐书目上传校园

网家长频道，供家长参考，将书香校园建设向书香家庭建设延伸。见附件1

7.家校联动【教导处】

开展家长学校，聘请专家作阅读讲座，提高家长对课外阅读的认识，指导家长

正确有效地开展家庭共读，营造书香家庭氛围。

（二）实施过程

诵读篇

1.经典国学引领：

合理利用我校国学校本教材，由专任教师进行经典国学名篇教学。提倡上完一

篇、背诵一篇，长篇可背其中一部分。

2.经典诵读积累：

小古文

考核规定篇目

以上诵读内容电子稿见附件2、3、4（附件2《弟子规》，附件3《古诗70

首》，附件4小古文）考核安排届时见校园网通知。

我与名家面对面专题讲座

四至六年级每班十名学生

校长室

备注：以上活动如有时间变动，以届时的通知为准。

具体安排：

1.参评故事大王比赛、“红船领航”主题演讲比赛

由指定教师指导学生参与区级评比。具体参评办法由教科室负责传达到指定教

师。

2.校园读书征文评比

参与对象：三至六年级各班

活动时间：.9.28-10.10

征文主题：我与好书为伴，弘扬红船精神

活动方案详见教科室此前发布的通知。

3.“同心关爱，共沐书香”爱心捐书活动

此项活动具体安排详见德育处发布的方案。

4.书香教室、图书角布置检查

检查时间：年n月6日（周五）中午12点

检查内容：重点检查图书角的图书储备情况，及管理员配置、图书借阅制作是

否完善。

检查结果运用：此项检查结果计入最终书香班考核。

5.情景朗读比赛

参与对象：一-二年级各班

比赛时间：n月21日中午12点至班队课

活动要求:

在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容，进行有声有色地朗读。要求所

选内容积极、健康，朗读声音富有感染力、表现力。表现形式可多样，时间控制在

5分钟内。

具体安排详见教科室届时发布的通知。

6.自编绘本设计大赛

参与对象：三-四年级各班

活动安排及要求：

绘本故事应为原创故事。故事编写应逻辑清晰，积极健康。创作的手法和表现

形式不限。各班在全班设计的基础上，择优选送「2个绘本参赛。

截止时间：H月23日

具体安排详见教科室届时发布的通知。

7.好书推荐会

参与对象：五-六年级各班

活动安排及要求：

在全班交流的基础上，推选一名学生参加校级评比。

要求推荐适合高年级学生阅读的经典书目，把推荐理由和自己的阅读感受分享

给大家。时间控制在三分钟内。形式可多样，可配乐、做PPT背景等。

具体安排详见教科室届时发布的通知。

8.我与名家面对面专题讲座

具体时间及安排见届时校园网通知

1.各类评比成果时间为年1月至12月。

2.班主任参评书香教师也作为书香班级的其中一个加分项。

具体要求请老师们参看附件5及三张评分表。

（三）总结表彰

20xx年3月初，学校将对第六届读书节活动进行总结，对“书香班级”、

“书香少年”和“书香教师”进行表彰。

中心小学读书节活动方案「篇八」

一、活动目标：

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，

让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了积极配合

县第三届读书节活动的开展，营造浓郁的书香校园氛围，深入推进书香校园建设，

我们将举办“沐浴书香，抒怀中国梦”为主题的校第十届“夏之韵”读书节活动，

让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为

精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：

“沐浴书香，抒怀中国梦”。

三、准备工作：

1、电子屏幕。

2、学生进行国旗下的演讲。

四、活动时间：

4月一10月。

五、活动内容及安排：

1、第一阶段（4月中旬）：营造阅读氛围，推荐师生阅读书目。

学校利用网站、晨会、学生国旗下演讲、主题班会电子屏幕等开展读书节活动

主题宣传，向师生推介书目，营造浓郁的读书节氛围。

2、第二阶段（4月中旬一一6月中旬）：开展阅读活动，培养阅读习惯。

在此期间，结合我校的“弘扬传统文化，争做儒雅少年”的发展性项目中的经

典诵读活动及校第十届“夏之韵”读书节活动开展各项读书活动。

（1）组织开展“相约经典”的主题班队会。

（2）组织开展“相约经典”班级板报评比。

（3）开展“我爱阅读”读书征文活动。

（4）开展古诗词考级活动。

（5）诗词曲散文班集体朗读比赛。

（6）经典古诗词书写比赛。

（7）图书馆新书推介会。

（8）读书排行榜活动。

（9）“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动。

（10）“庆六一”校园十佳歌手比赛暨“夏之韵”读书节汇报演出。

3、第三阶段（暑假期间）：增设阅读作业，鼓励学生自主阅读。

放假前，以假期作业的形式要求学生，在暑假期间集中阅读一些经典书籍，并

做好《课外阅读手册》。

4、第四阶段（9月1日一一9月30日）：多形式交流，分享阅读快乐。

各班级组织学生利用晨读、午读、班会课等时间开展阅读交流，畅谈阅读感

受。

六、宣传口号：

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5、书籍是全世界的营养品。

6、营造书香校园，打造人文天小。

7、爱读书，会读书，读好书。

8、让读书成为习惯，使书香溢满校园。

中心小学读书节活动方案「篇九」

一、指导思想

生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.读

书能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力.孩子爱读书，我们才有

未来；老师爱读书,教育之树才会常青.读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的

生活习惯,是构建和谐校园的基石.学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动,激

发学生才气，夯实教师底气,营造校园生气.培养学生爱读书、读好书；引导教师勤

读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

二、活动目的

1.培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质

与修养。

2.激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。

3.启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围，提高欣赏能

力。

三、活动时间

20xx年9月29日。

10月31日

四、活动主题

我读书、我思考、我成长

五、活动对象

学校全体学生、老师

六、活动内容

（一）校园氛围

1.图书馆建设（顾碧莲老师负责）

装饰图书馆、读书吧，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，学

生按计划借阅书籍。

2.班级读书角建设（各班班主任负责）

每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每

人带一本书,建立读书角，营造书香教室,创设读书氛围。

3.立体宣传模式建设（孙微负责）

把读书节的相关活动新闻及时上传至校园网，让读书小明星、读书感言成为校

园的.一道风景,营造书香校园。

（二）教师读书

鼓励教师读书,交流读书体会,推荐自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,

让读书与思辩同行。

（三）学生读书

每天早上7:30~8:00这段时间为经典诵读时间，各班在语文老师带领下全班

同学进行经典诵读,从而培养学生良好的朗读习惯,感受祖国语言文字的韵律美,经

典文章的意境美,积累和丰富自己的语言。

读书节期间,各班每周要有师生集体阅读的时间,要求四到六年级学生每周做读

书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流.并通过读经诵典、演讲比赛、读书主题征文

比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

七、活动安排

中心小学读书节活动方案「篇十」

一、经典诵读活动的意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活

动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中

国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语

言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用

和意义。

二、方案实施原则

1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子

成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能

力，自然接受经典的熏陶。

三、活动口号

国学伴成长，书香满校园。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好

的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升

学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术

等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅

力。

五、国学经典诵读内容

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学

经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提

出如下要求：

1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”，中午“快乐诵读10分

钟”，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学

相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生

背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每

天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习

之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，

根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周

刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得

牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的

激情。

3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

5、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

6、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有

条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞

蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

7、学校每学期组织一次阅读考级活动，经典诵读内容纳入考级范围。

8、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深

过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、

大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编

入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。

七、经典诵读集中展示平台一一设立“国学经典诵读节”与书香校园读书节相

结合

时间xxx年10月---xxxx年12月

第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式（11月2日）

1、山巍镇中心小学读书节启动仪式倡议发言。

2、各班主任在语文老师、副班主任等协助下启动班级读书活动。

第二阶段：“与国学为伴，与阅读同行”主题活动（10月1日―12月底）

（一）班级活动（每天坚持）

1、班级采取“好书换着看”、“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建

设。（10月中旬）

2、开辟班级“读书专栏”，张贴班级读书计划、必读选读书目、好书介绍、

读书活动成果展示、读书之星，出读书黑板报等资料，定期更换内容。结合进行

“书香教室”评比（11月上旬）。

3、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后一一7：50,

“午读”时间为12：00——12：45o各班组织进行“早读”和“午读”，同时充

分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。（“学生阅览室”读书活

动轮流表另列）（10月上旬）

（二）全员活动

1、撰写学习国学经典心得

3一—6年级各班与校少先队大队部合作，开展“读国学经典，做有道德少

年”征文比赛，为校广播站选拔人才。

2、“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参

与）。（元旦）

（三）高手过招

1、开展故事大王评比，参赛对象是二年级的同学，各班选出二名同学参赛，

评选出十位“故事大王”。（故事主题：三字经里的小故事）（11月上旬）

2、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。（H月中旬）

3、国学经典书法作品展（H月上旬）

写好一张国学经典书法作品。（四年级每班选出优秀书法作品参与校级比

赛）。以各班书法作品展为基础，评选书写最好的作品予以展示，并评选出国学经

典小小书法家，要求书写内容以国学经典或节选。教师也可以参与书写，但不计

奖。优秀作品要展出。

4、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中交流阅读经验，实现书

籍资源的共享。（11月上旬）

5、五年级编一张国学经典手抄报（每班选出5张优秀手抄报参与校级比

赛），优秀作品要展出。（11月中旬）

6、国学经典书签比赛（H月中旬）

开展阅读国学特色活动，制作一张国学经典书签（6年级）。每班选出优秀书

签参与校级比赛，优秀作品将在展板展出。

第三阶段：成果展示（11月下旬）

1、读书节活动成果展览（展板、橱窗、校刊等）。

2、“书香少年”、“书香班级”表彰，发放各种竞赛证书。

活动安排表

主题参加人员内容时间责任人备注

“读国学经典，做有道德少年”征文比赛

3—6年级学生

自定

n月中旬

班主任、语文老师

全员参与，各班择优上交3—5篇作品

“国学伴成长、书香溢校园”大型诵读赛

全体学生。

国学经典诵读

元旦

班主任

一个班一节目

高手过招

故事大王评比

1—3年级

自定

11月上旬

班主任

每班推荐一人

“国学经典诵读小明星”个人诵读赛

3年级

弟子规

n月中旬

语文老师

每班推荐一人

国学经典小小书法家

4年级

硬笔字

11月上旬

语文老师

全员参与，各班择优上交作品

跳蚤书市

5年级学生

书籍资源的交流、共享

11月上旬

班主任

5年级设摊

国学经典手抄报比赛

5年级学生

手抄报

11月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

国学经典书签比赛

6年级学生

书签

n月中旬

班主任

全员参与，各班择优上交作品

中心小学读书节活动方案「篇十一」

小学读书节活动方案范本

一、活动目标

通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学

生、教师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位教师率先垂范,促进学生个性

和谐发展,影响家庭的读书习惯,使读书成为个人自身发展的需要和生活方式,从而

提高全社会的人文素养与文明发展。

二、活动主题

品读美文弘扬美德

三、活动口号

与读书作伴,携文明同行。

倡导经典阅读，弘扬中华文化。

学会读书,学会生活,学会做人。

知书达理，明理向善，文明和谐。

阅读美文,近益自身,远及他人。

立身以立学为先,立学以读书为本。

读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。

四、活动时间

20xx年10月----20xx年1月

五、活动组织机构

1.领导小组

组长:z

副组长:z

组员:ZZ

2.活动对象:全体教师、学生、家长

六、活动要求

1.本次读书节活动以市级“书香校园”为新起点，精心策划有效阅读、快乐阅

读,设计学生阅读卡,分发好书推荐的书签,充分利用学校阅读橱窗和校园网专栏,及

时报道信息,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。

2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化

地感染学生。

3.语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班

要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。

4.通过小手拉大手,推动学习型书香家庭的创建。

5.活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅

读能力,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

七、活动内容

1.各班基础性活动

(1)每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动，例如《三字

经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等;

（2）每个班更新图书角，保证一定数量和质量的书籍，开展”好书大家读”活动;

（3）班级开展好书推荐、语艺展示，出一期“品读美文弘扬美德”黑板报，上一

堂阅读指导课，开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。

2.年级段单项特色活动

低段（一、二年级）：亲子阅读活动、读书格言卡制作评比

中段（三、四年级）：师生共读、图书义卖活动、四年级美德征文评比

高段（五、六年级）：编班刊比赛、演讲比赛、美德征文评比、好书推荐卡评比

八、活动具体安排（分三个阶段）

第一阶段:启动阶段（第七周）

1.启动仪式

①举行“读书节”开幕式,宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题,活动口号。

③倡导师生、亲子共读。

2.做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的、书香。

③完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性

等），各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。

3.安排好阅读课,开放校图书室,全程记载每班借书的情况。

第二阶段:活动阶段（第八周一第十六周）

1.“阅读早餐”“午间好书光”一一确定每日一读。

即每天早晨与午间2