云南省语文高三上学期试卷与参考答案(2024年)

2024年云南省语文高三上学期自测试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。林海雪原杨沫一林海雪原，是英雄们的战场。英雄们的足迹，踏遍了这个世界的每一个角落。然而，他们总是把自己深藏在最神秘、最隐秘的地方。林海雪原，就是这样。1946年冬天的一个夜晚，风雪交加，寒风刺骨。在林海雪原的深处，一个年轻的小战士，正和一群敌人进行激烈的战斗。他是部队里的小鬼，只有十六七岁，名叫小杨。他的脸上，总是带着微笑，仿佛随时准备迎接战斗。二“小杨，你真勇敢！”战友们看着小杨，不禁赞叹。“嘿嘿，这有什么！”小杨挠了挠头，笑着说，“只要是为了革命，我什么都敢干！”战斗越来越激烈，小杨的子弹也打光了。他抓起一颗手榴弹，向敌人冲去。在敌人还没反应过来的时候，他拉响了手榴弹，和敌人同归于尽。三“小杨，你真是个英雄！”战友们含着泪水，为小杨举行了一个简短的葬礼。“是啊，小杨是我们心中的英雄！”首长感慨地说。四小杨的牺牲，让整个部队士气大振。在接下来的战斗中，他们英勇奋战，最终取得了胜利。五林海雪原，见证了无数英雄的牺牲。他们的英勇事迹，将永远铭刻在人们的心中。（注：本文节选自杨沫的《林海雪原》）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以林海雪原为背景，通过小杨的英勇事迹，展现了英雄们为了革命事业不怕牺牲的精神。B.文章中，小杨的形象刻画得十分生动，他勇敢、乐观，总是充满战斗热情。C.文章采用了倒叙的叙述方式，通过小杨的牺牲，引出整个部队英勇奋战的故事。D.文章结尾点明中心，强调小杨的英雄事迹将永远铭刻在人们的心中。2.文章中，小杨的形象有哪些特点？3.文章中，作者使用了哪些手法来塑造小杨的形象？4.文章结尾点明中心，有什么作用？5.请简要分析文章的主题。答案：1.C2.小杨的形象特点有：勇敢、乐观、充满战斗热情、不怕牺牲。3.作者通过语言描写、动作描写和侧面描写等手法来塑造小杨的形象。4.文章结尾点明中心，强调小杨的英雄事迹将永远铭刻在人们的心中，深化了文章的主题，使文章结构完整。5.文章的主题是：赞美英雄们的英勇事迹，歌颂他们为了革命事业不怕牺牲的精神。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。“无问西东”：面对人生的十字路口，如何选择？李雪琴2018年，清华大学百年校庆之际，一部名为《无问西东》的电影上映。这部电影讲述的是清华大学百年校庆之际，四段跨越时空的清华人故事。其中，最让人印象深刻的是吴岭澜的故事。吴岭澜是一个满怀着对文学的向往而报考清华的学生。然而，在清华的学习过程中，他发现自己的兴趣逐渐转向了物理。物理老师的鼓励让他意识到：“你看到那个满身泥泞的农民工吗？你有什么资格去嘲笑他？他每天在烈日下劳作，而你在书斋里轻松地接受教育，你有什么资格去轻视他？”吴岭澜深受触动，他决定转系学习物理。毕业后，吴岭澜成为一名飞行员，在抗战中壮烈牺牲。他的故事激励了无数清华学子，也启示着我们：面对人生的十字路口，我们应该如何选择？面对人生的选择，首先需要明确自己的兴趣和目标。吴岭澜最初对文学充满热情，但在学习过程中，他逐渐发现自己对物理更感兴趣。这种兴趣的转变，让他找到了自己的人生方向，也为他后来的选择奠定了基础。其次，要敢于追求自己的梦想。在吴岭澜的故事中，他面对着物理和文学的抉择，他选择了物理。这种选择并不是因为物理更有前途，而是因为他真正热爱物理。正是这种对梦想的追求，让他勇敢地走出了自己的舒适区。再次，要敢于面对困难和挑战。在吴岭澜成为一名飞行员后，他面临着巨大的压力和挑战。然而，他并没有退缩，而是坚定地走过了那段艰难的日子。正是这种敢于面对困难的精神，让他最终实现了自己的价值。最后，要坚守初心，不忘初心。吴岭澜在清华学习期间，他的物理老师曾告诉他：“无论你选择什么，都要坚守自己的初心。”这句话一直激励着他，让他始终不忘初心，坚持自己的梦想。1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《无问西东》是一部讲述清华大学百年校庆之际，四段跨越时空的清华人故事的电影。B.吴岭澜最初对文学充满热情，但在学习过程中，他发现自己的兴趣逐渐转向了物理。C.物理老师的鼓励让吴岭澜意识到自己应该尊重每一个职业，不应该轻视任何一个人。2.文章中提到吴岭澜面对人生选择时，需要考虑的几个方面是什么？3.请简要分析文章中“你有什么资格去嘲笑他？他每天在烈日下劳作，而你在书斋里轻松地接受教育，你有什么资格去轻视他？”这句话的深刻含义。4.文章最后一段提到“无论你选择什么，都要坚守自己的初心”，这句话对我们的生活有什么启示？答案：1.D2.需要明确自己的兴趣和目标、敢于追求自己的梦想、敢于面对困难和挑战、坚守初心，不忘初心。3.这句话的深刻含义是：无论一个人的职业和地位如何，都应该得到尊重。吴岭澜通过这句话认识到，自己作为一个受教育的人，没有资格去轻视那些辛勤劳作的人，因为每个人都有自己的价值和尊严。4.这句话的启示是：在面对人生的十字路口时，我们应该坚守自己的初心，坚持自己的梦想，不被外界的声音和压力所左右，始终相信自己的选择，坚持走自己的路。三、文言文阅读（20分）【阅读原文】《庄子·逍遥游》北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今将图南。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之，曰：“我决起而飞，枪榆枋，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”孟子曰：“是非吾所谓知也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。故曰：’假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。’吾闻之：’良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。’深藏若虚，所以为不虚也；盛德若愚，所以为不愚也。”阅读上文，回答下列问题：1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.背（bèi）濡（rú）桑（sāng）涉（shè）B.负（fù）抟（tuán）构（gòu）涂（tú）C.舟（zhōu）洒（sǎ）率（shuài）悼（dào）D.谋（móu）率（shuài）溺（nì）愚（yú）答案：A2.下列句子中加点字解释正确的一项是（）A.化而为鸟，其名为鹏（变成）B.是鸟也，海运则将徙于南冥（迁徙）C.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（通“彼”，那）D.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟（覆盖）答案：A3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.鲲鹏变化的过程，体现了庄子对生命变化的独特见解。B.文章通过描述鲲鹏与蜩与学鸠的对比，表达了作者对自由的向往。C.孟子的话强调了学习的重要性，与庄子对生命的看法有所不同。D.文章通过寓言故事，展示了庄子独特的哲学思想。答案：B4.下列对文章内容的概括，不恰当的一项是（）A.文章以鲲鹏变化的故事开篇，引发读者对生命变化的思考。B.文章通过对比鲲鹏与蜩与学鸠，表达了作者对自由的向往。C.文章通过寓言故事，展示了庄子独特的哲学思想。D.文章主要讲述了鲲鹏的故事，以及孟子对学习重要性的认识。答案：D5.下列对文章语言特点的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了丰富的比喻，使文章生动形象。B.文章语言简洁明快，富有哲理。C.文章采用了寓言故事的形式，增强了文章的趣味性。D.文章语言平实，缺乏文采。答案：D四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。月下独酌四首（其一）[唐]李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.诗人把明月和影子当作朋友，体现了诗人超凡脱俗的人生态度。B.诗中“花间一壶酒，独酌无相亲”写出了诗人孤独的情感。C.诗中“月既不解饮，影徒随我身”表达了诗人对友情的渴望。D.诗中“我歌月徘徊，我舞影零乱”描绘了诗人独酌时的欢乐场景。【小题2】请结合诗歌内容，分析诗人“永结无情游，相期邈云汉”的感慨。（7分）答案：【小题1】C【小题2】诗人“永结无情游，相期邈云汉”的感慨表达了以下几点：①诗人对现实生活的无奈，因为他在现实生活中找不到知音，无法与朋友畅饮共乐，只能借助月光和影子自我陶醉。②诗人对友情的渴望，虽然他与明月和影子为伴，但仍然渴望有真正的朋友陪伴。③诗人对未来的憧憬，他希望有一天能与真正的朋友相会在遥远的云汉，实现长久的不离不弃的友情。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据下列要求，默写古诗文中的名句。要求：1.任选《离骚》中的两句；2.任选《庐山谣》中的两句；3.任选《赤壁赋》中的两句。示例：1.《离骚》中：“_______，_______。”答案：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。解析：这句话出自屈原的《离骚》，表达了诗人对理想的执着追求和不懈努力的精神。2.《庐山谣》中：“_______，_______。”答案：庐山谣，_______。解析：这句话出自白居易的《庐山谣》，描述了庐山的美景和诗人的游览之情。由于题目要求任选两句，此处留空，考生需自行选择。3.《赤壁赋》中：“_______，_______。”答案：大江东去，浪淘尽，_______。解析：这句话出自苏轼的《赤壁赋》，描绘了赤壁之战后江水波涛汹涌的景象，表达了诗人对历史的感慨。由于题目要求任选两句，此处留空，考生需自行选择。六、语言文字运用Ⅰ（9分）【阅读材料】随着互联网的普及，网络语言逐渐成为人们交流的一种重要方式。这种语言形式以其简洁、生动、形象的特点受到年轻人的喜爱。然而，网络语言也存在一些不规范、滥用的问题，影响了语言的规范性和纯洁性。以下是一段关于网络语言的讨论：甲：我觉得网络语言很有趣，比如“哈哈哈”可以表达强烈的喜悦，比说“好开心”更带感。乙：确实，网络语言简化了表达，但有时候也会让人产生误解，比如“打卡”原本是指签到，现在很多地方都用它来表示拍照。丙：网络语言虽然流行，但我们还是要注意它的规范使用，毕竟语言是文化的载体，我们要传承和发扬中华民族的优秀文化。【六、语言文字运用Ⅰ】阅读上述材料，完成下列小题。1.下列关于网络语言的表述，不正确的一项是：A.网络语言以其简洁、生动、形象的特点受到年轻人的喜爱。B.网络语言简化了表达，但可能会产生误解。C.网络语言是文化的载体，但不需要传承和发扬中华民族的优秀文化。D.网络语言的流行是由于其具有趣味性和实用性。2.下列关于“打卡”一词的用法，正确的一项是：A.我今天打卡了健身房，锻炼了一小时。B.我在朋友圈打卡，记录了我的旅游足迹。C.我刚在图书馆打卡，准备开始学习。D.我在会议上打卡，表示我已经到场。3.下列句子中，使用了网络语言不规范的一项是：A.这款手机拍照效果杠杠的，非常适合拍照爱好者。B.最近天气太热了，大家都躲在家里吹空调。C.这部电影很火，很多网友都说它很“燃”。D.小明考试成绩很棒，得到了老师和家长的表扬。【答案】1.C2.B3.A七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成7-8题。【阅读材料】在当今这个快速发展的时代，传统文化与现代生活的交融日益加深。北京的胡同，作为这座古城的重要组成部分，不仅承载着悠久的历史记忆，也是当代文化创新的一个重要舞台。近年来，随着城市化进程的加速，如何保护这些历史文化遗产，同时赋予它们新的生命，成为了一个亟待解决的问题。位于北京市东城区的一条名为“南锣鼓巷”的胡同，在过去的几年里，经历了一场从“静谧老街”到“文化创意产业聚集地”的转变。这条胡同以其独特的地理位置和历史背景吸引了大量的艺术家和设计师。他们在这里开设工作室、展览空间和特色店铺，不仅保留了胡同原有的文化特色，还注入了新的活力。与此同时，政府也在积极出台相关政策，鼓励对老旧建筑进行合理的修缮与利用，使得这一地区成为了传统与现代完美结合的典范。然而，这种变化也带来了新的挑战。一方面，商业活动的增加导致了人流量的剧增，给当地居民的生活带来了一定的影响；另一方面，过度商业化可能会破坏胡同原有的宁静氛围，甚至影响到其历史风貌的保存。因此，如何平衡商业开发与文化保护之间的关系，成为了当前亟需思考的问题。【问题】7.结合材料，请谈谈你对“传统文化与现代生活交融”的理解。（5分）8.针对南锣鼓巷的变化，你认为应该如何更好地处理商业开发与文化保护的关系？（5分）【参考答案】7.答案示例：传统文化与现代生活的交融体现在现代社会中，我们不仅要传承和发展传统文化，还要让它与现代生活方式相结合，从而焕发新的生机。以南锣鼓巷为例，这里通过引入文化创意产业，不仅让古老的胡同焕发出新的光彩，同时也使传统文化得到了传承与发扬。这种交融不是简单的叠加，而是要在尊重历史的基础上，找到传统与现代之间的契合点，使之相互促进，共同发展。8.答案示例：为了更好地处理商业开发与文化保护的关系，可以采取以下措施：首先，制定合理的规划政策，限制过度商业化的行为，确保商业活动不会破坏胡同的历史风貌。其次，加强对历史文化资源的保护力度，比如设立保护区，严格控制区内建筑的改造方式。最后，鼓励社区参与，让居民和商家共同参与到胡同的保护与发展中来，形成保护合力。通过这些措施，既能促进经济发展，又能有效保护文化遗产。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在一个小村庄里，有一位名叫李老的老人。他年轻时曾是一名优秀的教师，退休后回到家乡，致力于帮助村里的孩子们学习。李老不仅传授知识，还教给孩子们做人的道理。他用自己的言行影响着一代又一代的年轻人。要求：1.请以“传承与影响”为题，写一篇不少于800字的作文。2.文体不限，角度自选。3.不得套作，不得抄袭。写作示例：传承与影响在小村庄的边缘，有一间简陋的屋子，屋子里住着一位年逾古稀的老人——李老。他的一生，如同一棵扎根乡土的大树，默默无闻地孕育着希望。李老年轻时，曾是一名优秀的教师。退休后，他毅然回到了这片生他养他的土地，决定将自己的知识和智慧传授给村里的孩子们。他常说：“教育不仅仅是传授知识，更是传承文明，影响一代又一代的人。”李老的教室，简陋而温馨。他用自己的积蓄，买来了破旧的桌椅，让每个孩子都有地方学习。每天清晨，他都会站在教室门口，迎接孩子们的到来。他总是第一个到校，最后一个离开，用自己的行动影响着孩子们。在教学过程中，李老注重培养孩子们的品德。他经