人教部编版九年级历史上册必练选择题60题第3-4单元 （含解析）

人教部编版九年级历史上册必练选择题60题

第3-4单元（60题）

1.（2020年湖南长沙）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一

级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。’'下列选项与材料一致的是

A.“封建亲戚，以藩屏周”

B.”我的附庸的附庸不是我的附庸”

C.中世纪教育“最美好的花朵”

D.“城市的空气使人自由”

【答案】B

【解析】考查点：封君封臣制度。解题思路：根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高

一级封君的封臣''等信息可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，

公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革

后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此

第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了

“我的附庸的附庸不是我的附庸'’的现象。B正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不

符,A错误；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵，与材料不符,C错误；“城市的空气使人

自由”是指城市发展，与材料不符,D错误。综上故选B。

2.（2020年青岛）著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世

纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。''下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是

A.庄园与法庭

B.教会与大学

C.封君与封臣

D.富农与市民

【答案】C

【解析】考查点：西欧封建关系。解题思路：根据材料中“9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字

塔式的封建等级关系”可知，这项制度是西欧封建等级制度。结合所学知识可知，9世纪至10世纪，

以土地关系为纽带，通过层层分封而形成了封君封臣关系。C正确；庄园是西欧中世纪的基层组织形

成，不属于等级关系，A错误；大学出现于11世纪，B错误；市民通常是指具有城市有效户籍和常

住在市区的合法公民，富农与市民不是等级关系。D错误。综上故选C。

3.观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是

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①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务

③都建立了森严的等级制度④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

【答案】D

【解析】根据所学知识可知，西周分封制是以血缘关系为纽带确立的，而西欧封建等级制度是以土地

关系为纽带建立的。①错误，ABC排除；西周分封制和西欧封建等级制度都等级森严，都规定了上

下级之间的权利与义务，都在一定程度上形成了较为稳定的秩序，巩固了统治。②③④正确，D符合

题意。故选D。

4.（2020年山东临沂）公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。800年，教皇在罗马为该

国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝这个国家是

A.法兰克王国

B.西罗马帝国

C.法兰西王国

D.意大利王国

【答案】A

【解析】依据题干关键信息“罗马人的皇帝”并结合所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧

建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是481年建立的法兰克王国。800年

的圣诞节，教皇在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为‘'罗马人的皇帝”，因此查理被

称为“查理大帝”或喳理曼“，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，因此A项符合题意；B

项西罗马帝国在公元476年灭亡，与题干时间“800年”不符，排除；CD项是843年由查理曼帝国分

裂而成，排除。故选A。

5.（2020年山东枣庄）新冠疫情向，某同学利用网络进行自主学习时，搜素到如下三描图片由此判

断他正在学习

十字架上的耶醉《圣经故事》巴黎圣母院

A.佛教

B.基督教

C.伊斯兰教

D.道教

【答案】B

【解析】基督教创立时间是1世纪，创立者是耶稣。主要教义是教导人们忍受苦难，死后可以升入“天

堂，《巴黎圣母院》讽刺巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠的特点。三幅图均与基督教

有关。B符合题意；佛教创立者是释迦牟尼，排除A;伊斯兰教的创立者是默罕默德，排除C;道教

是中国土生土长的宗教，排除D。故选B。

6.（下图）封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。说：“阁下，我是您

的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象

征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的

A.封君与封臣的关系

B.政教合一的政体

C.租地农场这种新的经营方式

D.资本主义化的生产组织形式

【答案】A

【解析】依据题干信息并结合所学分析可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,

不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐

地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行

开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，所以A项符合

题意。由此分析BCD三项均与题干材料主旨不符，排除，故选A。

7.（2020黔南州）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教,

第三次以法律。”材料中的宗教指的是

A.道教

B.基督教

C.佛教

D.伊斯兰教

【答案】B

【解析】依据所学可知，材料中的宗教指的是基督教。1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞

生了基督教，创始人是耶稣，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂早期基督教反对罗马暴政，

谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。4世纪后

期，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举

行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法

兰克王国，史称“查理曼帝国“，所以B项符合题意；A项是中国土生土长得宗教，排除；C项起源于

古印度，流行于亚洲，排除；D项兴起于阿拉伯半岛，排除。故选B。

8.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑制、封建等级制、丕平献土、城

市自治等。据此判断这堂课正在探究的是

A.史前时期的人类

B.亚洲文明古国

C.世界三大宗教

D.西欧封建国家

【答案】D

【解析】依据题干关键词“采邑分封制、丕平献土、城市自治“，结合所学可知，丕平两次出兵意大利

打败伦巴第人，将夺得的拉文那到罗马之间的“五城区”赠给教皇。此事件就是被基督教世界称颂了千

余年的“丕平献土”，从此在意大利的中部，一个政教合一的教皇国存在了1100多年，故D符合题意;

史前时期的人类、亚洲文明古国、世界三大宗教与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。

【点睛】

本题难度较大，主要考查学生的识记和辨析能力。注意扎实掌握欧洲封建国家建立的相关史实。

9.（2020•山东蒙阴。初三一模）依据知识卡片所列内容，判断卡片中的“他”指的是

•8世圮，改为*义克王国国工：

•实行鼓励卷价教尤改的故我：

•800年，在罗马由故皇为其加£

•他去世后总帝国招成今天也意志.

会兰西和意大利国事的报形

A.伯利克里

B.亚历山大

C.屋大维

D.查理曼

【答案】D

【解析】查理曼是法兰克王国加洛林国王，德意志神圣罗马帝国的奠基人，他建立了囊括西欧大部分

地区的庞大查理曼帝国，公元800年，由罗马教皇利奥三世加冕“罗马人的皇帝”，D符合题意；伯利

克里是古希腊奴隶主民主政治杰出代表者，A不符合题意；亚历山大是马其顿王国的国王，B不符合

题意；屋大维是罗马帝国的缔造者，C不符合题意；故选D。

10.（2020.广东揭东❷初三一模）查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，因建立者查理大帝（即

查理曼）而得名。查理死后，帝国陷于内战。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分

为三。其中最南端的是

A.英格兰

B.德意志

C.法兰西

D.意大利

【答案】D

【解析】根据所学可知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，查理曼帝国一分为三，中间部分发展

成现在的意大利，处于最南端，故D符合题意；英格兰是英国的构成部分，故A不符合题意；帝国

分裂后，东部发展成德意志，西部发展成法兰西，故BC均不符合题意。故选D。

11.（2020.新疆乌苏。初三二模）以下三幅图片反映的主题是

劳动中的农奴封臣宣誓效忠

A.亚非的文明

B.欧亚的文明

C.封建的欧洲

D.封建的亚洲

【答案】C

【解析】依据所学可知，8世纪前期，法兰克宫相查理马特进行改革。改变以往无条件赏赐土地的做

法，实行有条件的土地分封，赐地的人成为封君，得到封地的人成为封臣，必须为封主服兵役，在封

建贵族内部形成了严格的等级制度；随着西欧封建化过程的逐步发展，大大小小的封建庄园建立起

来，布满西欧各地，代替了原来的农村公社，成为社会的经济细胞。庄园是一种自给自足的经济单位,

是西欧封建社会的经济基础；西欧封建庄园里依靠农奴劳动，故C符合题意；亚非的文明、欧亚的

文明、封建的亚洲与题干无关，故ABD选项不符合题意。故选C。

12.（2020.广东初三一模）下列关于古代欧洲的叙述正确的有

①基督教的经典是《圣经》，组织是教会，教皇是西欧最大的封建主

②西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础

③西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体

④罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态

A.①②④

B.②③④

C.①③③

D.①②③

【答案】B

【解析】依据所学可知，基督教的经典是《圣经》，组织是教会，罗马教廷有至高无上的权力，教皇

和教会是西欧最大的土地所有者，故A表述错误，含有①的ACD不合题意；西欧封建庄园是一个

相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础、西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，

也是一个相对自治的共同体、罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态，仔细审查B.②③④

符合题意。故此题选B。

13.（2020.江苏徐州❷初三其他）英国历史学家梅蓝德描述：“最初，领主在某一年偶然不需要一项

劳役，就征收一便士或半便士，以代替一次或一天的劳役。之后，领主逐渐习惯每年征收定额的现金,

以取代一定项目的劳役，但仍保留随时得恢复劳役的权利。最后，双方达成协定，允诺农民支付定额

的现金，以取代一切劳役。”对此理解错误的是

A.阐述了欧洲封建制度瓦解的征兆

B.描述的是欧洲中世纪自给自足的庄园

C.领主与农民间没有人身依附关系

D.西欧庄园货币地租逐渐取代劳役地租

【答案】C

【解析】依据题干中“但仍保留随时得恢复劳役的权利”可知此时的领主和农民人身依附关系依然明

显，故C说法错误，符合题意；材料中货币地租逐渐取代劳役地租，说明西欧封建制度下领主和农

民之间的人身依附关系的逐渐松弛，预示着欧洲封建制度逐渐走向瓦解，材料中领主和农民的信息可

知是欧洲中世纪自给自足的庄园，材料”领主逐渐习惯每年征收定额的现金，以取代一定项目的劳役”

说明西欧庄园货币地租逐渐取代劳役地租。A、B和D项说法正确，不符合题意。故选C。

14.（2020.山西太原五中初三其他）观察下边的欧洲中世纪庄园示意图，从该图中能提取到的信息

有

①耕地有春耕地、秋耕地、休耕地三部分

②人们得向领主缴纳农产品、人头税、年供和磨坊使用费

③庄园内有树林、牧场、草场等

④庄园内的村民有自己的份地

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】C

【解析】依据“欧洲中世纪庄园示意图”中的文字“休耕地”“秋耕地”“春耕地”“草场”“牧场”“树林”，可

知看出图片中春耕地、秋耕地、休耕地三部分；庄园内有树林、牧场、草场等；由右上角的图例第二

部分，浅灰色是村民的份地，可知庄园内的村民有自己的份地。①③④正确，C符合题意；“人们得

向领主缴纳农产品、人头税、年供和磨坊使用费''是正确的，是欧洲庄园的特点，但是从图片上不能

反映。②错误，ABD排除；故选C。

15.（2020.湖南攸县。初三期末）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等

食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物

品。这说明西欧庄园

A.具有自给自足特征

B.是独立的政治单位

C.具有地方管理功能

D.是地方经济的中心

【答案】A

【解析】依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为

领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品“，结合

所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11

世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的

居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均

不符合题意，排除，故选A。

16.（2020.吉林长春。初三其他）13世纪，佃户国为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃

户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这种情景有可能出现在

A.古代印度

B.古代亚洲

C.古代中国

D.中世纪的西欧

【答案】D

【解析】根据材料内容结合所学知识可知，材料反映的情景有可能出现在中世纪的西欧。庄园法庭即

“领主法院西欧封建割据时期设立于领地内的法院。审理陪臣之间及依附农民的案件。庄园法庭的

作用就显得尤为重要。当然，庄园法庭常常被认为是领主的法庭，但村民并不是法庭上被动的承受者,

在某种程度上他们应是法庭的法官和执法者，庄园法庭开庭时，佃户有参加义务，佃户可以利用法庭

维护自己的权益，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。

17.（2020.金昌市金川总校第五中学初三期末）封建庄园制度盛行是中古时期西欧社会的特征之一。

下列对庄园制度表述正确的是

A.庄园中的主要劳动者是平民

B.大学主宰了庄园中西欧人的精神生活

C.城市的兴起对封建庄园经济具有瓦解作用

D.以庄园为基础，西欧确立了相对稳定的种姓制度

【答案】C

【解析】根据所学知识可知，城市的兴起对封建庄园经济具有瓦解作用，故C正确。庄园的主要劳

动者是农奴，故排除A项。教会主宰了庄园中西欧人的精神生活，故排除B项。种姓制度是印度的

一种制度，故排除D项。故选C。

18.（2020.河南卢氏县育才中学初三月考）各个庄园都设有庄园法庭，庄园法庭也起着维护庄园公

共秩序的作用。下列关于庄园法庭的叙述，错误的是

A.主持法庭的是领主或他的管家

B.惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金

C.法庭审判依据习惯法或村法

D.庄园法庭只维护领主的利益

【答案】D

【解析】根据所学知识，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，“庄园

法庭只维护领主的利益”的叙述是错误的，D符合题意；“主持法庭的是领主或他的管家”的叙述是正

确的，A不符合题意；“惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金”的叙述是正确的，B不符合题

意；“法庭审判依据习惯法或村法”的叙述是正确的，C不符合题意。综上所述ABC叙述是正确的，

不符合题意，故选D。

【点睛】

题干“庄园法庭”是解题的关键，联系教材中庄园法庭主持人、惩罚手段、审判依据、作用通过对比得

到正确答案。

19.（2020.河南卢氏县育才中学初三月考）庄园法庭档案记录了这样一些事：无权享用公共牧场但

仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场,

违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。这些案例主要说明

A.侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚

B.庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用

C.惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金

D.领主可以凭借法庭奴役佃户

【答案】B

【解析】依据题干材料的内容可知，“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的

权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格

卖酒，也要被罚款''这些内容说明庄园法庭还是能发挥积极的作用的，真实的起到了维护庄园公共秩

序的作用，B项符合题意；ACD三项的内容不能充分体现题干材料的内容，不符合题意，排除；故

选B。

20.（2020.长沙市长郡双语实验中学初三一模）在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的

纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明

A.庄园法庭维护领主的利益

B.庄园法庭维护庄园公共秩序

C.庄园法庭限制了领主的特权

D.庄园法庭维护佃户的利益

【答案】B

【解析】依据所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，

佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等渚B要通过庄园法庭进行审理，B

项符合题意；ACD三项的内容与题干的内容不相符，排除；故选B。

21.（2020•新疆维吾尔自治区喀什第二中学初三月考）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小

军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是

时间：12—13世纪

地点：欧洲

赞誉：“最美好的花朵”

权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权

A.大化改新

B.西欧庄园

C.大学兴起

D.自治城市

【答案】C

【解析】根据图片内容结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育”最美好的花朵大

学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。由此可知，图片反映的是大学兴起，

c符合题意，ABD不符合题意，故选择C。

22.（2020•河南镇平。初三二模）如图是英王亨利二世（1154年-1189年）在位期间颁布的一系列特

许状的节录，下列选项对此现象解读正确的是

所有完全尊敬、忠诚于我的子民们，他们都将免除通行税和其他一切关税……他们

（沃灵福德市民）将自由地成立自己的商业行会组织……我的执行官和我的其他任何

治安官都不能干涉他们的商人行会，仅仅只能由他们自己的市政官和行政官来管理他

们的行会

A.中世纪城市通过武力争取自治

B.市民阶层发展为新兴资产阶级

C.国王将获得自治城市的拥护

D.自治城市完全摆脱领主的控制

【答案】C

【解析】材料体现的是英王亨利二世颁布的一系列特许状,让沃灵福德市民获得自己管理行会的权力,

维护了自治城市的利益，城市有了很多自治权。他的这种行为获得了自治城市的拥护。c正确；材料

中涉及到的是国王赋予自治城市权力，没有涉及到新兴资产阶级、没有提到领主。ABD排除；故选

Co

23.（2020.河南初三其他）中世纪的西欧是基督教世界，基督教的触角深入到社会的各个角落，影

响着人们的日常生活。而“城市文化从一开始就表现出专门的世俗文化的特性”，市民们积极创办世俗

学校，从而使教育不再为修道院所独享，文化知识也不再为教士所垄断。上述材料反映了

A.城市的兴起促进了世俗文化的传播

B.反对基督教神权成为市民的追求

C.大学的产生使教育完全脱离了基督教会

D.市民阶层逐渐发展为早期资产阶级

【答案】A

【解析】由材料“城市文化从一开始就表现出专门的世俗文化的特性“，可见城市的兴起促进了世俗文

化的传播，故A符合题意；材料涉及市民打破文化知识被教士所垄断，但没有涉及市民反对基督教

神权，排除B;“完全脱离”表述太绝对，排除C；材料没有涉及市民阶层逐渐发展为早期资产阶级的

信息，排除D。故选A。

24.（2020.河南初三二模）1158年腓特烈一世发布旨谕，维护波洛尼亚大学师生的利益,包括大学人员

和信使可自由通行、不受阻碍；教授有裁判权；凡外人与大学生发生诉讼，均由大学审理。这体现出

中世纪大学

A.拥有一定的自治地位

B.具有独立的地位

C.享有各种特权

D.不受教会和国王影响

【答案】A

【解析】分析材料可知国王的法令规定了大学拥有一定的自治权。如通信的自治权和司法特权。A正

确；大学不具有绝对的独立地位。B错误；材料只是反映出了司法特权，不能用各种特权来概称。C

过于宽泛。c错误；大学还是要受到教会和国王的影响。D错误。综上故选A。

25.（2020.山东邹平❷初三期末）14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为

50%、70%和90%左右。这从侧面说明了

A.教师行会的成立对大学诞生的作用

B.大学得到教会的支持

C.牛津大学比剑桥大学建立得更早

D.中世纪城市工商业普遍发展缓慢

【答案】B

【解析】根据材料“英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右”可知主教

受过教育的比例大，这从侧面说明大学得到教会的支持，故B项正确。可知，根据所学知识可知，

12世纪，西欧的大学兴起，材料给的是14、15世纪，时间不符，故排除A。材料中没有涉及大学建

立的情况，故C与题意不符。材料涉及的是主教受教育的情况，没有涉及中世纪工商业发展，故排

除D项。故选B。

26.（2020.广东金平。初三零模）“1208年,罗马教皇伊隆桑三世批准巴黎大学师生可制定自己的章

程。据此,1215年，罗马教皇特使库尔松为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院主事对巴黎大学的控

制权。章程对艺术和教育进行改革，对教师资格作了具体规定。”这反映了中世纪欧洲早期大学享有

A.免赋税特权

B.司法特权

C.教育自主权

D.政治独立权

【答案】C

【解析】根据材料“巴黎大学师生可制定自己的章程。……取消圣母院主事对巴黎大学的控制权。”

可知，中世纪大学具有教育自主权。c正确；大学虽然拥有免赋税特权、司法特权、教育自主权，但

是材料没有体现AB两项内容，AB错误；D违背事实，D错误。综上故选C。

【点睛】

这道题的关键是提取材料的关键信息“巴黎大学师生可制定自己的章程“从而明确中世纪大学拥有教

育自治权。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地

位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正

统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。

27.（2019・湖南初三期中）有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“中世纪城市发展起了极

大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进

一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。’'下面对此叙述的

理解有误的一项是

A.大学的形成促进了城市的繁荣

B.大学的形成刺激了城市的贸易

C.大学的形成引发城市大规模起义

D.大学的形成使城市的影响力扩大

【答案】C

【解析】本题是否定式的选择题。结合课本所学，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。随着商品经

济的发展，封建主日益贪婪，对城市局面加紧剥削，引发了城市大规模的起义。材料中叙述的内容没

有反映大学的形成引发城市大规模起义。C项符合题意；依据材料中世纪大学的历史地位时说：“中

世纪城市发展起了极大的推动作用……这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是

衡量城市是否繁荣的标志之一。”反映了大学的形成推动城市的积极发展，促进了城市的繁荣。A项

正确，不合题意；由材料“一方面它刺激了城市的贸易“，反映了大学的形成刺激了城市的贸易。B项

正确，不合题意；由材料“另一方面大学使所在城市的影响不断扩大”反映了大学的形成使城市的影响

力扩大。D项正确，不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。

28.（2020.重庆梁平。初三期末）11-13世纪,西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、

热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是

A.彻底瓦解了西欧的封建制度

B.城市自治得以普遍实现

C.基督教会和等级制度日趋完善

D.为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础

【答案】D

【解析】结合所学知识可知，从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加,

商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣,

市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,

他们成为早期的资产阶级。西欧城市兴起为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础，这是西欧城市兴

起最伟大的意义。故D符合题意；彻底瓦解了西欧的封建制度的说法错误，故A不符合题意；城市

自治得以普遍实现、基督教会和等级制度日趋完善与城市兴起不符。故BC不符合题意。故选D。

【点睛】

解答此题的关键是认识西欧城市兴起，使市民阶级逐渐形成。市民阶级中的富裕的大手工业作坊主、

商人和银行家等成为早期的资产阶级，为资本主义的产生和发展奠定了基础。

29.（2020•湖南攸县。初三期末）UniversityofCambridge是一所世界著名的大学，它成立于公元1209

年，最早是由一批为躲避械斗而从UniversityofOxford逃离出来的老师建立的。英文Cambridge发

音“坎布里奇”，bridge是桥的意思，Cam在闽粤方言中音如“剑”。这所大学是

A.巴黎大学

B.牛津大学

C.博洛尼亚大学

D.剑桥大学

【答案】D

【解析】依据题干材料“bridge是桥的意思，Cam在闽粤方言中音如“剑”并结合所学可知，这所大学

是剑桥大学。许多西欧城市挣脱了领主与都会的束缚，为教育的发展创造了相对宽松的城市自由和自

治环境，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来。它们就是后来欧洲大学的前身。

在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学、剑桥大学最为著名，所以D项符合题

意；由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。

30.（2020.广东顺德区教育局初三其他）巴黎大学始建于12世纪末。1231年，罗马教皇以敕令肯定

该大学的自决权。巴黎大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。学校的管理人员由

取得博士和硕士学位的人选举产生。由材料可知，巴黎大学

A.有相对的独立性

B.宣扬了科学精神

C.传播了古典文化

D.受神学思想控制

【答案】A

【解析】“罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权”“学校的管理人员由取得博士和硕士学位的人选举产

生“，这说明巴黎大学不是完全受教会控制，有相对的独立性，故A正确；材料体现不出科学精神，

故B错误；材料没有传播古典文化和受神学思想控制的信息，故CD错误。

31.（2020.安徽初三其他）下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，

下列选项中序号对应的国家或王朝正确的是

A.①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志

B.①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰

C.①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰

D.①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国

【答案】A

【解析】根据题干并结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君

士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，故①为拜占庭帝国。843年，根据《凡尔登和约》，

查理曼帝国分裂为三部分：莱茵河以东地区称东法兰克王国；斯海尔德河、默兹河以西地区称西法兰

克王国；中法兰克王国北起北海，循莱茵河而南，包括罗讷河，直到中部意大利，仍承袭罗马皇帝称

号。大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利王国三国的雏形。故②为查理曼帝国，③为德

意志，选项A符合题意；选项BCD不符合题意。故选A。

32.（2020.江苏江都。初三三模）提到搜索软件，小瓜同学首先想到百度，他百度“公元529年”“欧

洲史上第一部系统完备的成文法”“欧洲国家立法基础”等关键信息可能查到的是

A.《查士丁尼法典》

B.《人权宣言》

C.《民法典》

D.《权利法案》

【答案】A

【解析】百度“公元529年”“欧洲史上第一部系统完备的成文法”“欧洲国家立法基础”等关键信息可能

查到的是《查士丁尼法典》。查士丁尼在位时，从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历

任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼

法典》标志着罗马法已经发展到完备阶段，并成为后来许多欧洲国家制定法律的蓝本，A符合题意；

1789年颁布《人权宣言》，B排除；1804年颁布《民法典》，C排除；1689年颁布《权利法案》，

D排除。故选择A。

33.（2020.盐城外国语学校初三月考）“一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有

法可依，得到正确指导。”这是一位皇帝在《法学总论》序言中写的一段话，这位“好皇帝”是

A.克洛维

B.屋大维

C.查士丁尼

D.查理大帝

【答案】C

【解析】依据题干“一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确指

导。'’的信息，结合所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国的皇帝，528年，为了稳固帝国的

社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把自2世纪初以来

历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，C项符合

题意；ABD三项的人物都不符合题意，排除；故选C。

34.（2020.定远县藕塘中学初三期末）至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁

堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个

国家的兴衰？

A.雅典

B.亚历山大帝国

C.罗马帝国

D.拜占庭帝国

【答案】D

【解析】试题分析：此题考查的是拜占庭帝国的相关史实。此题中的提示词是：伊斯坦布尔（原名君

士坦丁堡）、圣索非亚大教堂。结合课本所学东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占庭。

在这里有许多雄伟辉煌的建筑，著名的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑和艺术成就的结晶。故此题选择

答案D。

考点：人教新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。

35.（2020.江西南昌。初三三模）老师在讲解某专题时，涉及了“查理曼帝国”、“西欧庄园”、“大学

的兴起”、“《查士丁尼法典》”四个知识点。据此判断，该专题应该是

A.古代欧洲文明

B.封建时代的欧洲

C.跨入近代的门槛

D.资本主义的发展

【答案】B

【解析】“查理曼帝国”是中世纪欧洲的封建王国，“西欧庄园”一度盛行于中世纪欧洲的农村，“大学

的兴起“反映了中世纪欧洲文化教育事业的发展，“《查士丁尼法典》“颁布于中世纪欧洲的拜占庭帝

国或东罗马帝国时期，而中世纪欧洲属于封建时代的欧洲，B正确；古代欧洲文明还包括中世纪之前

的希腊罗马古典文明，A排除；跨入近代的门槛反映的是资本主义早期，如文艺复兴、新航路开辟

等，C排除；资本主义的发展反映的是近代欧洲社会，D排除。故选B。

36.（2020•江苏建湖。初三期中）《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，

而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。''这说明查士丁尼制

定法典的目的在于

A.宣扬皇帝的权威至高无上

B.强调法律在和平时期的作用

C.消除战争带来的社会隐患

D.利用法律维护统治

【答案】D

【解析】依据题干“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平

时，总是可以将国家治理得很好。''的信息，结合所学可知，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保

证皇帝的专制权力，查士丁尼制定《查士丁尼法典》，D项符合题意；ABC三项的说法都不正确，

排除；故选D。

37.（2020.河南洛阳❷初三一模）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：在5至11世纪之间，与拜占庭帝

国相比，西方是原始的、无足轻重的，但是，在这几个世纪中，西方正在为一个新文明奠定基础，而

拜占庭却在靠其辉煌的，然又令人无法忍受的遗产生存。直到其1453年声誉扫地、不可避免地灭亡

为止。作者认为拜占庭文化的特点是

A.兼收并蓄

B.承前启后

C.守旧保守

D.野蛮落后

【答案】C

【解析】拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史

上起了承上启下、继住开来的作用。材料中“拜占庭却在靠其辉煌的，然又令人无法忍受的遗产生存。

直到其1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止”说明拜占庭文化没有及时更新，导致衰败。这体现出

拜占庭文化守旧保守的特点，故C符合题意；材料没有体现出拜占庭文化兼收并蓄的特点，排除A;

材料也不能说明拜占庭文化承前启后的特点，排除B;野蛮落后也不符合材料中拜占庭文化的特点，

排除D。故选C。

38.（2020•山西大附中初三三模）著名法学家耶林格在他所著的《罗马法精神》一书中说“罗马曾三

次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消亡，宗教随

着人们思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”对上述观

点解读正确的是

A.罗马以武力的方式确立了对全世界的统治

B.基督教是依靠罗马的武力扩张传播出去的

C.罗马创立的法律体系对后世影响最为持久

D.罗马帝国先后发动了三次征服世界的战争

【答案】C

【解析】依据所学可知，罗马创立的法律体系对后世影响最为持久，故C表述正确，符合题意；罗

马以武力的方式确立了对亚非欧三洲的统治，故A选项不符合题意；基督教是依靠罗马帝国和法兰

克王国的支持传播出去的，故B选项不符合题意；罗马帝国先后发动了三次征服迦太基的战争，故D

选项不符合题意。故选C。

39.（2020.四川夹江。初三一模）学者约翰塞尔蒙说：“当一个熟悉罗马法术语的英国律师去学习法

国或德国的实用法律书籍时，他会发现这一切并不陌生。”这一现象说明

A.罗马法影响深远

B.罗马法是世界法律

C.英法德法律相同

D.欧洲法律长期未变

【答案】A

【解析】结合所学知识可知，《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。“当一个熟悉罗马法术语的

英国律师去学习法国或德国的实用法律书籍时，他会发现这一切并不陌生。”这一现象说明罗马法影

响深远。选项A符合题意；B选项说法与材料无关，排除；英法德法律各自有本国的特色，排除；D

选项说法不符合史实，排除。故选A。

40.（2020.山东滨州。初三模拟）以下古代文明成果的共同主题是

A.两河流域的统一

B.古代民主政治的发展

C.罗马帝国的辉煌

D.古代世界的民主与法制

【答案】D

【解析】根据图片结合所学知识可知I,图一反映的是古巴比伦时期的《汉谟拉比法典》，图二反映的

是雅典的民主政治，图三反映的是拜占庭帝国查士丁尼时期编撰的法律，共同反映的是古代世界的民

主与法制，D符合题意；两河流域的统一只有图一涉及到，A排除；《汉谟拉比法典》没有体现民主

政治，B排除；《汉谟拉比法典》与罗马帝国无关，C排除。故选择D。

41.下面图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息

敌

簌和清

底代々3日冬和月艮日冬奈良日名而不泞

4r西昌t小士空沟r号-丈正

①日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家;

②日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响；

③日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息；

④反映了大化改新带给日本繁荣

A.①②③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

【答案】C

【解析】依据图片信息并结合所学可知，从唐代妇女画像及日本和服、日本奈良唐招提寺、空海手迹

等，可以看出日本是一个善于向外学习、吸纳其他民族先进文化的国家；日本的服饰、建筑和书法深

受中国影响；日本的传统文化处处洋溢着浓郁的中华气息。而④反映了大化改新带给日本繁荣在图片

中无法体现，排除。所以依据图片能获取的信息是①②③，c项符合题意。由此分析ABD三项均不

符合题意，排除，故选C。

42.某同学将“西欧庄园、西欧城市的兴起和日本大化改新”纳入一个专题进行研究，下列最适合该专

题的名称是

A.古代东西方文明的冲突

B.古代东西方奴隶制的终结

C.欧亚国家封建制度的形成

D.古代欧洲的衰落启示录

【答案】C

【解析】依据所学可知，西欧庄园、西欧城市的兴起于封建社会，日本大化改新使日本发展成为一个

中央集权制的封建国家。c正确；材料反映的是地区社会类型转换，A与题意不符，A错误；西罗马

帝国的灭亡标志着古代西欧奴隶社会的结束。B错误；日本不属于古代欧洲，因此D错误。综上故

选C。

43.王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。

他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长,”，并且很快在政治上崛

起，造成了七世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的

A.历史背景

B.改革措施

C.成败得失

D.历史影响

【答案】A

【解析】依据题干的“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产

条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长…并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社

会的动乱。”可知，题干材料主要论述大化改新的历史背景。七世纪日本社会的动乱促使日本向先进

的中国学习，进行大化改新，故A符合题意；题干材料未涉及大化改新的改革措施，排除B;成败

得失和历史影响在题干材料没有体现，排除CD。故选A。

44.2018年，是中国改革开放40周年。改革不停顿，开放不止步。放眼古今中外，有过很多重要的

改革。例如雅典“伯里克利改革"、8世纪法兰克王国对土地分封形式的改革、日本“大化改新”，关于

这些改革的共同点，下列说法正确的是

A.改革维护了统治阶级的利益

B.改革推动了社会转型

C.改革都是与土地有关

D.改革有利于民主政治的发展

【答案】A

【解析】依据所学可知，雅典“伯里克利改革"、8世纪法兰克王国对土地分封形式的改革、日本“大化

改新”都是统治者自上而下进行的改革，都维护「统治阶级的利益，A正确；大化改新推动了日本由

奴隶社会向封建社会转型，但是雅典和法兰克王国的改革并没有推动社会转型，B排除；法兰克王国

对土地分封形式的改革和日本大化改新涉及土地问题，但是雅典“伯里克利改革”与土地无关，C排除;

雅典“伯里克利改革”有利于民主政治的发展，但是法兰克王国对土地分封形式的改革和日本大化改新

并不是涉及民主政治，D排除。故选A。

45.下图漫画反映的历史事件深受古代中国影响。中国当时正处于

A.汉朝

B.唐朝

C.宋朝

D.明朝

【答案】B

【解析】根据所学知识可知，漫画反映的是古代日本历史上的大化改新。7世纪，日本国内矛盾重重,

此时，我国处于唐朝时期，经济文化发达，日本人效仿中国唐朝的制度进行了改革，史称“大化改新

故B正确；ACD不符合题意，故排除ACD项。故选B。

46.“在整个7—8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府……结果深刻地影响了日

本社会的每一个方面。”材料中的“影响''主要是指

A.严重削弱了天皇的权力

B.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

C.加强了世袭贵族的地位

D.大和基本统一了日本

【答案】B

【解析】根据材料“在整个7—8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府……结果深

刻地影响了日本社会的每一个方面。'‘结合所学知识，公元7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变

成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成

为一个中央集权制的封建国家，B正确；大化改新强化了日本天皇的政治权力，排除A;大化改新废

除大贵族垄断政权的体制，排除C;5世纪，在本州中部兴起的大和政权实现统一，排除D。故选B。

47.日本德仁天皇于2019年10月22日在皇居正殿“松之间”举行了“即位礼正殿之仪”，正式宣告日

本第126代天皇即位。来自194个国家及联合国、欧盟等组织的代表共2000余人参加了此次即位仪

式。大化年间，日本通过学习唐朝的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是

A.天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束

B.缓和了各种矛盾，稳定了政局

C.全面引进了中国先进的政治经济文化制度

D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

【答案】D

【解析】依据所学可知，7世纪中期，日本孝德天皇上台执政，参照中国隋唐制度，进行改革，史称

“大化改新大化改新是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，使日本发展成为一个中央集权制的

封建国家，所以D项符合题意；AB项不符合史实，C项不是实质性变化。由此分析ABC三项均不

符合题意，排除，故选D。

48.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》一文中指出“日本通过三次‘开国’，成功实现了社会

的全面转型依据下列图片判断日本此次“开国”事件是指

唐长安城平面图日本平城京平面图唐开元通宝日本和同开球

A.大化改新

B.明治维新

C.军部专政

D.民主改革

【答案】A

【解析】根据所学知识可知，7世纪，日本仿效中国唐朝进行了大化改新，使日本走上了封建社会的

道路，故A正确。明治维新仿效的是西方发展模式，故排除B项。军部专政是受经济危机的打击，

时间不符，故排除C项。民主改革是二战以后，美国占领了日本以后进行的，故排除D项。故选A。

49.大化五年（649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中

央机构和地方行政机构（国、郡、里）。材料中涉及的改革措施与作用对应正确的一组是

A.编订律令法典，作为治国的基础

B.土地收归国有，使农民生产积极性提高

C.改革行政制度，加强了中央集权

D.仿效唐朝的典章制度，促进了日本进步发展

【答案】C

【解析】由材料“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、

里）”概括可知，大化改新建立以天皇为中心的中央集权制度，在地方上设立国郡里三级由中央派官

治理，从而改革行政制度，加强中央集权。因此C正确。材料中没有涉及编订律法，因此A错误。

材料中没有涉及土地问题，因此B错误。改革行政制度确实是效仿唐朝典章制度，但是没有体现出

促进日本社会进步，因此D错误，综上故选C。

50.下列对古代日本解说正确的一项是：

A.日本出现统一的奴隶制国家时间早于中国

B.日本武士集团的长期统治，逐渐形成武士道

C.大化改新后，日本发动了甲午战争

D.大化改新使日本地方贵族势力高于天皇势力

【答案】B

【解析】依据所学可知，5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，要晚于中国统一的奴

隶制国家的建立；6-9世纪，大和皇族的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646

年开始，日本仿效唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权

制的封建国家，所以AD项表述不正确。19世纪中后期，日本在明治维新后，走上了资本主义发展

的道路，对中国发动了甲午战争，因此C项不正确。由此分析对古代日本解说正确的一项是日本武

士集团的长期统治，逐渐形成武士道，B项符合题意，故选B。

51.下图展示的是《古兰经》中的一页。上面包括漂亮的阿拉伯字母书法以及金色的叶子，正是这些

金色的叶子制成了如同艺术品的珍贵手稿。上述材料能够帮助我们了解的宗教是

A.道教

B.佛教

C.基督教

D.伊斯兰教

【答案】D

【解析】根据题干并结合所学知识可知，材料反映的宗教是伊斯兰教。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半

岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为

“信仰'真主'安拉的人"。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》，

选项D符合题意；道教是我国本土宗教。选项A不符合题意；公元前6世纪，乔达摩悉达多在印度

创立佛教，佛教反对将人分为等级的种姓制度，主张“众生平等”，选项B不符合题意；公元1世纪，

耶稣创立基督教，地点是巴勒斯坦，基督教教义的核心是宣扬对人类的博爱，典籍是《圣经》，选项

C不符合题意。故选：D。

52.世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片的建筑与三大宗教无关的

是

A.麦加大清真寺

B.洛阳白马寺

C.巴黎圣母院

D.希腊帕特农神庙

【答案】D

【解析】依据所学可知，世界三大宗教是在世界范围内影响巨大的佛教、基督教、伊斯兰教。A图片

麦加大清真寺是伊斯兰教建筑；B图片洛阳白马寺是佛教建筑；C图片巴黎圣母院是基督教建筑；只

有D图片希腊帕特农神庙不属于三大宗教相关建筑。故此题选D。

【点睛】

专题复习世界三大宗教产生时间、地点、教义及对世界的影响。

53.托尔斯泰曾说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲,

又为他们开辟了一条文明进步的大道。”下列事件中与穆罕默德有关的是

①于7世纪初在麦加创立伊斯兰教

②于622年在麦地那建立政教合一的国家

③著有《医学集成》一书

④基本统一阿拉伯半岛

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

【答案】B

【解析】依据所学可知，公元7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛上的麦加创立了伊斯兰教，他号召人们

信仰唯一的神一真主安拉，反对多神崇拜。622年出走麦地那，并在那里建立了历史上第一个政教合

一的政权。通过传播伊斯兰教，穆罕默德以宗教信仰为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个

强大的民族，他去世的时候阿拉伯半岛基本统一。而著有《医学集成》一书是阿拉伯著名医生拉齐斯。

所以与穆罕默德有关的是①②④，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，