九年级英语上册 Unit 9 I like music that I can dance to Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA（1a-2d）

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，提升学生理解和运用英语的能力，特别是听力和口语表达能力的培养。

2.文化意识：通过学习不同类型的音乐，使学生了解和尊重不同文化背景下的音乐表达方式，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过讨论和分析不同音乐风格的特点，培养学生的批判性思维和分析能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主学习能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课重点掌握与音乐相关的词汇，如"rock","pop","jazz","dance","rhythm"等。

-语法结构：运用一般现在时谈论个人喜好，例如"Ilike..."和"Idon'tlike..."的结构。

-阅读理解：通过听力材料和文本内容，培养学生的阅读理解能力，理解文章主旨和细节信息。

-口语表达：能够流畅地表达自己的音乐喜好，并能够进行简单的对话交流。

2.教学难点：

-音乐风格的理解：对于不同类型的音乐风格，如摇滚、流行、爵士等，学生可能不太熟悉，需要通过具体例子和多媒体资源来辅助理解。

-听力理解：听力材料可能包含快速的对话和复杂的语音现象，学生可能难以理解全部信息，需要教师提供听写练习和多次听力机会。

-语法运用：正确使用一般现在时表达个人喜好可能对一些学生来说较为困难，需要通过情景模拟和小组活动来加强实践。

-文化背景知识：了解不同国家的音乐文化背景，如美国、英国等，对于一些学生来说可能较为陌生，需要通过文化介绍和音乐欣赏活动来拓宽视野。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班互动，鼓励学生表达自己的音乐喜好，培养他们的语言表达能力和批判性思维。

-情境教学：利用多媒体资源，如音乐视频和现场表演，创造真实的学习情境，帮助学生更好地理解不同音乐风格。

-任务型学习：通过完成听力任务和角色扮演活动，提高学生的实际应用能力和团队合作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT、在线平台等展示音乐风格的相关图片、视频和音频资料，增强学生的感官体验。

-电子白板应用：利用电子白板进行单词和短语的书写、展示和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

-学习软件辅助：运用英语学习软件进行听力训练和词汇复习，提供个性化的学习路径和即时反馈。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是九年级英语上册Unit9"IlikemusicthatIcandanceto"SectionA（1a-2d）。在这个单元里，我们将探讨音乐这个话题，了解不同类型的音乐以及人们的音乐喜好。首先，让我们一起来听一首歌曲，感受一下音乐的的魅力。（播放歌曲）

2.新课呈现（15分钟）

（1）观看视频，激发兴趣

同学们，请大家观看这段视频，听听里面的歌曲，并告诉我你们喜欢这首歌吗？为什么？（播放视频）

（2）学习课文，理解内容

现在请大家打开课本，阅读1a部分，并回答以下问题：

-Whatkindofmusicdoesthemanlike?

-Whatkindofmusicdoesthewomanlike?

（3）讲解生词，扫除障碍

在这段对话中，我们遇到了一些新词汇，如rock,pop,jazz等。请大家跟读这些单词，我会为大家解释它们的含义。

3.课堂活动（15分钟）

（1）小组讨论

同学们，请你们分成小组，讨论一下你们最喜欢的音乐类型，并说明原因。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

（2）角色扮演

现在，请同学们分成小组，根据1b部分的对话，选取一个角色进行扮演。大家可以用所学词汇来表达自己的音乐喜好。

4.听力练习（15分钟）

（1）听力任务

请大家听2a部分的内容，并完成以下任务：

-听懂对话内容，了解两个人的音乐喜好。

-回答问题：Whatkindofmusicdoesthemanlike?Whatkindofmusicdoesthewomanlike?

（2）听力反馈

听完后，请大家分享自己的答案，我们可以一起检查一下是否正确。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了不同类型的音乐以及人们的音乐喜好。希望大家能够运用所学知识，用英语表达自己的音乐喜好。

6.作业布置（5分钟）

请大家课后完成1c部分的练习，并准备下一节课的展示。知识点梳理1.词汇学习

-音乐相关词汇：rock,pop,jazz,dance,rhythm等。

-常用动词短语：like,love,enjoy,prefer,wouldrather等。

-一般现在时：Ilikemusic/Idon'tlikemusic。

2.语法结构

-一般现在时：用来描述经常发生的动作或存在的状态。

-动词短语的使用：表达喜欢某种音乐类型的常用动词短语。

3.阅读理解

-理解文章主旨：掌握1a-2d部分的主旨大意。

-获取细节信息：了解对话中人物的音乐喜好。

4.口语表达

-表达个人喜好：用英语表达自己喜欢的音乐类型。

-进行简单对话：运用所学词汇和语法进行日常对话。

5.听力理解

-听力材料：听懂2a部分的对话内容。

-获取信息：从对话中获取有关音乐喜好的信息。

6.文化意识

-不同国家的音乐文化：了解美国、英国等国家的音乐文化背景。

-音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，拓宽视野。

7.学习策略

-自主学习：通过自学，掌握新词汇和语法结构。

-合作学习：小组讨论，分享音乐喜好和心得。

-探究学习：通过任务型学习，提高实际应用能力。

8.情感态度

-培养对音乐的兴趣：通过学习，激发对音乐的兴趣和爱好。

-尊重不同音乐风格：学会欣赏和尊重不同类型的音乐。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了不同类型的音乐以及人们的音乐喜好。希望大家能够运用所学知识，用英语表达自己的音乐喜好。在课堂活动中，大家积极参与讨论和角色扮演，展现了良好的语言表达能力和团队合作精神。同时，我们也学习了如何运用一般现在时来描述个人的喜好。

2.当堂检测

现在，请大家完成当堂检测，以巩固今天所学的内容。检测题目包括以下几个部分：

（1）词汇填空：根据句子意思，填入适当的音乐相关词汇。

例：I_____(like)listeningtopopmusicbecauseitmakesmefeelhappy.

（2）选择题：根据对话内容，选择正确的答案。

例：Whatkindofmusicdoesthemanlike?

A.Rock

B.Pop

C.Jazz

（3）听力理解：听懂2a部分的对话内容，并回答问题。

例：Accordingtotheconversation,whatkindofmusicdoesthewomanlike?

（4）口语表达：小组内进行角色扮演，用英语表达自己的音乐喜好。

例：A:Whatkindofmusicdoyoulike?

B:Ilikelisteningtorockmusicbecauseit'sveryenergetic.

请大家认真完成检测，我会为大家批改并给出反馈。板书设计①音乐类型词汇

-Rock

-Pop

-Jazz

-Dance

-Rhythm

②语法结构

-一般现在时：Ilikemusic/Idon'tlikemusic

-动词短语：like,love,enjoy,prefer,wouldrather

③课堂重点句子

-Whatkindofmusicdoyoulike?

-IlikemusicthatIcandanceto.

-Sheprefersclassicalmusictopopmusic.

④听力练习

-听懂2a部分的对话内容，并回答问题。

⑤音乐文化欣赏

-美国音乐：爵士乐、摇滚乐

-英国音乐：流行乐、摇滚乐

⑥情感态度

-培养对音乐的兴趣和爱好

-尊重和欣赏不同类型的音乐

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，让学生一目了然地掌握所学内容。同时，注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计过程中，可以适当使用颜色、图案和符号等元素，使板书更具吸引力。重点题型整理①听力理解题

题型：根据听力材料，回答相关问题。

例：Accordingtotheconversation,whatkindofmusicdoesthewomanlike?

答案：Thewomanlikespopmusic.

②阅读理解题

题型：根据文章内容，回答相关问题。

例：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistointroducedifferenttypesofmusicandpeople'smusicpreferences.

③词汇运用题

题型：根据句子意思，选择正确的单词填空。

例：I_____(like)listeningtorockmusicbecauseit'sveryenergetic.

答案：Ilikelisteningtorockmusicbecauseit'sveryenergetic.

④语法结构题

题型：根据句子结构，选择正确的语法形式。

例：She_____classicalmusictopopmusic.

答案：Sheprefersclassicalmusictopopmusic.

⑤口语表达题

题型：根据问题，用英语表达自己的观点。

例：Whatkindofmusicdoyoulike?

答案：Ilikelisteningtopopmusicbecauseitmakesmefeelhappy.

⑥文化意识题

题型：根据文化背景，回答相关问题。

例：WhatisthepopularmusicstyleintheUnitedStates?

答案：ThepopularmusicstyleintheUnitedStatesisrockmusic.教学反思与改进1.设计反思活动

在今天九年级英语上册Unit9"IlikemusicthatIcandanceto"SectionA（1a-2d）的教学中，我采用了互动讨论、角色扮演、听力练习等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。课后，我计划让学生填写一份教学反馈表，了解他们对本节课的学习感