政治-人教版-九年级上册（新版）-教学设计5：5.2 凝聚价值追求

分散价值追求课题分散价值追求单元第三单元学科道德与法治班级九学习目标情感态度价值观：培育同学爱国主义情感，使同学树立正确的人生观和价值观。弘扬和培育民族精神,培育社会主义核心价值观。力量目标：培育同学提出问题,分析问题,解决问题的力量,辩证思维力量。学问目标：了解中华民族的宏大民族精神、社会主义核心价值观的作用及表现，并把握其基本内涵。重点1.民族精神的含义和重要作用2.如何传承民族精神难点为什么要构筑社会主义核心价值观教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课看《当代愚公绝壁路》视频，答问题：1.你有没有被视频中绝壁凿“天路”所感动？2.如被感动，是被什么所感动？观看视频争辩沟通代表呈现学校同学宠爱图片音视频的形象思维，通过观看视频，同学知道自强不息的民族精神的作用。老师引入本节课课题讲授新课主题一：高扬民族精神活动一：中国脊梁听音频，答问题：结合P66“运用你的阅历”（1）你能说出体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些吗？（2）结合当代愚公修建绝壁路，这体现了什么样精神？呈现图片参考答案得出：中华民族精神音频感悟民族精神是民族的魂P67①正面论证：一个民族要生存和进展，就要有昂扬向上的民族精神反面论证：一个民族假如没有兴奋的民族精神，没有坚决的民族志向和抱负，就会失去分散了和生命了，就难以矗立于世界民族之林活动二：读教材，答问题：结合P67“探究与共享”1.民族精神的核心是什么？2.民族精神的内容是什么？3.填写对应的成语、名言、人物典故核心：爱国主义内容：团结统一爱好和平勤劳英勇自强不息探究共享：中国人民具有的精神P67②宏大的制造、奋斗、团结、幻想精神活动三：民族精神的体现读教材，答问题：结合P68“探究与共享”1.民族精神在不同时期的表现是什么？2.民族精神具有什么品质？3.中华民族精神具有与时俱进的品德P67③4.中华民族精神的体现P68“探究与共享”①新民主主义革命时期：五四精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神②社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神③改革开放时期：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神结论：不同时期有不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和进展活动四：女排精神看视频，答问题：结合P69第1个“探究与共享”（1）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？（2）假如女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？呈现问题参考答案：（1）中国女排在里约奥运会上逆袭成功让国人兴奋，是自强不息、砥砺前行的中华民族精神在奥运赛场的分散和爆发。（2）假如女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在。女排精神所蕴含的意义已经远远超越了体育的范畴，被视为融入各项事业中的贵重精神财宝，已经深深扎根在中国人的心中，化作浓浓的解不开的情结，显示了强大的生命力和感召力，它将永久激励着中国人民。探究感悟5.中华民族精神的作用P69①①强大精神支柱：中华民族生生不息、进展壮大的②坚固精神纽带：我国各族人民世世代代团结奋斗③不竭精神动力：激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的活动五：傅雷谈爱国读教材，答问题：结合P69第2个“探究与共享”（1）关于爱国，你从傅雷的这句话中得到哪些启示？（2）“平凡生活本身就等于爱国”你认同吗？6.弘扬和传承民族精神的表现（做法）P69②①国家危难、民族危亡的紧要关头：能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继②在他人生命、财产遇到危急的关键时刻：能够见义勇为、扶危济困、无私奉献③在日常学习工作中：勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优④具体做法：要从自己做起，从现在做起、从小事做起主题二：构筑中国价值过渡：看视频，答问题：你知道本视频是宣扬什么内容？1.价值观是文化最深层的内核P70①活动六：核心价值观的由来读教材，答问题：结合P70“阅读感悟”2.你知道我国社会主义核心价值观由来吗？活动七：狼牙山五壮士看视频，答问题：结合P71“探究与共享”（1）你了解五壮士与图片中这些人物的事迹吗？从他们身上，你感受到什么样的精神力气？（2）你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学争辩：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？3.什么是社会主义核心价值观P70③-71①4.社会主义核心价值观的内容P70③-71①5.践行社会主义核心价值观的意义P71①-71②①国家层面：价值追求、价值导向、价值引领，有利于弘扬中华传统文化和实现中华民族宏大复兴；②社会层面：将国家、社会、公民的价值要求融为一体(P71①)，引领社会全面进步(P71②)；③个人层面：弘扬人的基本共性（P70①），促进人的全面进展(P71②)。活动八：谈践行价值观赏图片，答问题：结合P72“探究与共享”（1）你同意他们的看法吗？说说你的理由（2）你对培育和践行社会主义核心价值观？他们为什么能打动你？还有什么看法？6.青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观P72①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落实、落小②自觉做到勤奋学习、留意修养、勇于实践、认真做事、踏实做人③构筑中国价值，中国少年当争先听录音赏图片，读教材，思考问题代表回答观看课件教材中找出标记要点读教材找问题标记要点沟通争辩呈现观赏图片阅读教材思考问题沟通争辩呈现观看视频阅读教材思考问题沟通争辩代表呈现观看课件熟记要点标注要点看视频思考回答问题教材中标注要点读教材思考回答问题观看视频阅读教材思考问题沟通争辩代表呈现观看课件标注要点观赏图片阅读教材沟通争辩呈现补充P66“运用你的阅历”内容，如图片、学问介绍，对教材资源进行再开放，增加音频，吸引同学留意力。引导同学学会分析问题挂念同学理解民族精神的内容、核心引导同学用事例证明观点用形象的音视频激发同学学习爱好，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。教会同学学会归纳调整学习节奏，引出主题：核心价值观生疏教材，抓住学问点用音视频吸引同学多种器官参与学习过程，增加教学趣味性。学会辩证思考问题课堂小结老师寄语：民族精神是民族的“魂”，是实现中华民族宏大复兴的不竭精神动力。青少年是国家和民族的期望和将来，让我们一起努力，乐观传承和弘扬民族精神同时，我们要乐观构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观，共同谱写中华民族的新篇章。倾听，思考情感升华激发同学投身弘扬和培育中华民族精神的实践，主动培育和践行社会主义核心价值观。板书3.5.2分散价值追求一、高扬民族精神1.民族精神的内涵、核心、体现、意义