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文档简介

第十五章班主任工作班主任工作的意义班主任工作的基本任务和内容班主任工作的方法

本章主要内容

第一节班主任工作概述一、班主任工作的意义（一）班主任的概念

班主任——为建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手。（二）班主任工作的意义1、学校实现教育目的的中坚力量；2、班级工作的组织者和领导者；3、引导学生健康成长；4、联系和协调各种教育力量的纽带二、班主任工作的基本任务和内容（一）基本任务：带好班级、教好学生（二）班主任工作的内容：1、思想品德教育；2、教育督促学生努力完成学习任务；

3、指导学生课余生活，关心学生身心健康；4、组织学生参加劳动和其他社会活动；5、指导班委会、团组织工作；6、做好家长工作，争取各方面的配合；7、评定学生操行

（三）优秀班主任具备的素质：（1）政治思想觉悟高；（2）道德品质好；（3）作风正派；（4）热爱学生；（5）教育思想端正；（6）工作责任心强；（7）有一定的教学水平和组织管理能力；三、班主任工作的方法（一）全面了解和研究学生（二）组织和培养班集体（三）做好个别教育工作（四）统一各方面的教育力量（五）做好班主任工作的计划和总结

一、全面了解和研究学生

（一）了解学生的内容1、班级整体情况：班级学生的基本情况班级学生的发展情况班集体的发展状况

2、学生个人情况

成长的家庭因素思想及学习状况个性特点人际交往第二节班主任工作的内容和方法（二）了解学生的基本途径

1、直接的方式：观察、谈话

2、间接的方式：班级成员、任课教师、学生、家长、社会活动二、组织和培养班集体1、确立班集体的奋斗目标；2、选拔和培养班干部3、培养正确的集体舆论和优良的班风4、组织多种多样的活动5、协调人际关系班干部的标准：关心集体、办事认真、作风正派、团结同学、愿为同学服务、学习成绩较好、有一定的威信和组织能力

做好个别教育工作——后进生的转化

后进生：胸无大志、不守纪律、道德水平低、是非观念模糊、荣辱不分、低级趣味、自制力较差、过失行为多、交际不良、学习成绩差。

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