部编版八年级道德与法治上册7.1关爱他人

7.1关爱他人（练）

基础巩固篇

一、单项选择题：

1.玉环市楚门镇“星星点灯”农民工子女关爱基地是广受“小候鸟”欢迎的“栖息地”。成立八年来，3800余

名志愿者在该基地提供服务，开展活动420余场，服务外来民工子女近9200余人次，得到了团中央的充分肯定。

这启示我们（）

①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量②关爱给人带来温暖和希望

③关爱他人就一定能获得幸福④要积极参与社会公益活动

A.①②③B,①③④C.①②④D.②③④

2.2020年年初，新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，各地区各界人士的爱心捐赠源源不断地涌向武汉……广州

东山培正小学两名六年级学生分别捐出自己积攒的600元压岁钱和30个口罩。“我们想尽自己一点绵薄之力，帮

助疫区的小伙伴们渡过难关。”小学生的举动（）

①履行了“扶危济困”的法定义务②传递了“关爱他人、服务社会”的理念

③弘扬了“乐于助人”的中华美德④践行了“我为人人”的社会主义核心价值观

A.①②B.②③C.③④D.②④

3.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关爱他人的是（）

①小明经常帮助学习成绩不好的同学补习功课

②小海每次遇到盲人走路，都要模仿一番

③小华经常为贫困地区儿童捐书

④看到同学被欺负，小亮总是仗义出手，为同学出气

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.一个“弯腰”重达千斤，是男士对女士的尊重，是交警对市民安全的守护。济南交警魏弘杨弯腰给一位过马

路的孕妇系鞋带的暖心场景，被路人拍了下来发到网上，获得网友点赞。下列说法正确的是（）

①关爱不分大小，贵在拥有爱心②积极帮助他人，追求社会点赞

③承担法定职责，获取相应回报④生命弥足珍贵，善待他人生命

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.2019年10月11日，正值上班高峰期、河南信阳市沸河区新华西路上车多人多。驾驶机动车的市民偶遇过

马路的学生，便立刻减速停车礼让。学生安全通行后，面向车头，敬了一个标准的少先队队礼。车主表示，在车

里看到这一幕，心里暖烘烘的，十分欣慰。由此可见（）

①关爱传递着美好情感②关爱他人必定会损害自身利益

③关爱他人就是为赢得他人的尊重④关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量

A.①②B.①③C.①④D.②④

6.小芳的妈妈经常查看小芳的日记和作业，不准她和男朋友交往。对小芳妈妈的行为，看法错误的是（）

A.关爱是一门艺术，妈妈应该考虑小芳的感受

B.侵犯了小芳的隐私

C.关爱他人是要遵循法律，符合相应的道理规范

D.妈妈是为了小芳的成长，小芳应该无条件接受

7.烈士王成龙，生前系武警济南支队机动大队特战中队排长，2018年9月12日，王成龙在参加魔鬼周极限训

练时，为救战友遭失控货车碾压，而自己却因为伤势过重不幸离开人世。对于他的行为，我们应该这样看待（）

①能够在他人需要关爱的时候伸出援助之手②关爱他人就意味着要付出生命的代价

③为挽数他人的生命可以不惜牺牲自己的生命④是珍爱他人生命、主动奉献社会的表现

A.①③B.②④C.①④D.③④

8.从2020年1月30日开始，武汉一家餐厅老板黄海波和店员每天都会免费为医护人员和一线交警、环卫工人

等送上热乎的饭菜。这启示我们，关爱他人就要（）

①满怀善意地关心和帮助他人②尽己所能为他人排忧解难

③考虑他人的内心感受④给予道义上和精神上的支持和关怀

A.②③B.③④C.①②D.①③

二、材料分析题

9.根据所学，时事点评

“本店所有馒头免费送给贫困人群，不对外售卖，请谅解。如果您是生活困难的下岗职工、收入低微的贫寒家庭、

正在为找工作奔波的毕业生、无助老人、流浪者、拾荒者……欢迎您来免费食用。”这块红色招牌挂在位于福建

省石狮市的永恒阳光馒头店至今已整整8个年头，8年来共送出260万个免费馒头。正如社会公众评价的那样:

“爱心馒头”填补的不仅仅是饥饿，它传递的是爱心，彰显的是人性之善。

——2019年8月5日《中国青年报》

请从关爱他人的角度，对上述新闻材料进行点评。

能力提升篇

一、单项选择题：

1.新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者：“作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的

帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，会让我很伤心。”下列说法正确的是（）

A.关爱他人是一门艺术，要考虑对方的心理感受，不伤害他人的自尊心

B.要大力鼓动贫困生诉说自己的不幸，以获得更多的爱心帮助

C.关爱他人就应该要尽己所能，直接了当

D.贫困生应该寻求他人和国家的帮助

2.据有关报道,有许多高校通过分析大学生一卡通消费数据,结合学生在学校的综合表现,为经济困难的大学生

发放隐形资助，用于补贴生活所需。此做法（）

①巧妙依托大数据,解决困难送温暖②保护学生隐私权,关爱他人讲艺术

③尊重理解是关键,无声助人想周全④精准补助释善意,身体力行重落实

A.①②③B,①②④C.②③④D.①②③④

3.一位叙利亚难民父亲流亡到黎巴嫩，抱着女儿在街头卖圆珠笔维生。照片传上网之后，有人发起''买圆珠笔”

捐款活动，得到全球网民热烈响应。不到三个月就筹到19万美元。他拿着这笔钱开了3间食品店铺，聘用了同

样来自叙利亚的难民帮忙，不仅因善行传递改变了自身命运，又继续用善行去回馈善行，改变更多人的命运。这

一事例说明（）

①助人其实就是为了助己②帮助他人他要有智慧和方法

③“授人玫瑰，手留余香”④社会主义核心价值观引领世界

A.②③B.①②C.①③D.②④

4.漆黑的夜晚，一个盲人左手拿着根竹竿小心翼翼地探路，右手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为

什么还要提着灯笼走路？”盲人答到：“我提着灯笼并不是为我自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到

我。”这个故事告诉我们（）

①关爱他人也是关爱和善待自己②要心怀善意，体贴和关心他人

③关爱他人是一种不必要的负担④关爱他人一定会被别人所接受

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.满满大爱暖人间。章秀娟是湖州市最早的骨髓捐献者之一，在她的影响下，丈夫多次参加无偿献血，8岁的

女儿也积极参与志愿者活动。从中可以看出，章秀娟家庭“美”在（）

①尊重关爱他人生命②努力践行敬业价值准则③积极承担社会责任④热心参加社会公益活动

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热爱奉献的精神。以下能体现这一精神的语句有（）

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②捧着一颗心来，不带半根草去

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

7.“人”字一撇一捺，谓之相互支撑、相互帮助、相互关爱，否则就会站立不稳，人不可能脱离社会而单独生

存和发展。这告诉我们（）

①我们的成长离不开他人的关爱②我们需要相互关爱，传递人与人之间的美好情感

③关爱他人，也是关爱和善待自己④社会是复杂的，我们关爱他人需要讲究策略

A.①②④B,①②③C.①③④D.②③④

8.许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人，下列不是关爱他人的是（）

A.人与人之间充满关爱，表现为父母、老师、同学、他人等对我们的关爱

B.社会关爱留守儿童，关爱贫困学子

C.助学贷款，希望工程，两免一补，农民粮补，农民养老保险

D.人人只关心自己的事情，做好自己的事情就可以

二、材料分析题：

9.盲人的灯笼

一个漆黑的夜晚,一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路,一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看

不见,为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单,我提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不

会误撞到我,这样我就可以保护自己的安全。而且,这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路，

人们也常常热情地搀扶我,引领我走过一个个沟坎。你看,我这不是既帮助了别人,又帮助了自己吗？

从这个故事中你悟出了什么道理？

7.1关爱他人（练）

基础巩固篇

一、单项选择题：

1.玉环市楚门镇“星星点灯”农民工子女关爱基地是广受“小候鸟”欢迎的“栖息地”。成立八年来，3800余

名志愿者在该基地提供服务，开展活动420余场，服务外来民工子女近9200余人次，得到了团中央的充分肯定。

这启示我们（）

①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量②关爱给人带来温暖和希望

③关爱他人就一定能获得幸福④要积极参与社会公益活动

A.①②③B,①③④C.①②④D.②③④

【答案】C

【解析】题干表述了有很多志愿者开展一系列活动帮助外来务工子女解决困难，给予他们关爱。可见关爱给人带

来温暖和希望，我们也充分认识到关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，也启示我们向这些志愿者学习，积极

参加社会公益活动，①②④是正确的。③是错误的，这种说法过于绝对了，排除。故本题选C。

2.2020年年初，新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，各地区各界人士的爱心捐赠源源不断地涌向武汉……广州东

山培正小学两名六年级学生分别捐出自己积攒的600元压岁钱和30个口罩。“我们想尽自己一点绵薄之力，帮助

疫区的小伙伴们渡过难关。”小学生的举动（）

①履行了“扶危济困”的法定义务②传递了“关爱他人、服务社会”的理念

③弘扬了“乐于助人”的中华美德④践行了“我为人人”的社会主义核心价值观

A.①②B.②③C.③④D.②④

【答案】B

【解析】小学生为武汉人民捐款捐物的行为属于亲社会行为，弘扬了乐于助人的中华美德，传递了关爱他人、服

务社会的理念，②③说法正确。①错误，扶危济困是道德义务。④错误，我为人人不属于社会主义核心价值观的

内容。故选B。

3.关爱他人，是现代公民的基本素养。下面属于关爱他人的是（）

①小明经常帮助学习成绩不好的同学补习功课

②小海每次遇到盲人走路，都要模仿一番

③小华经常为贫困地区儿童捐书

④看到同学被欺负，小亮总是仗义出手，为同学出气

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】B

【解析】关爱传递着传递美好情感，给人带来温暖和希望，关爱他人，收获幸福。小明帮助同学补习功课、小华

为贫困地区儿童捐书是关爱他人的做法，①③说法正确。②是对他人的不尊重，④是哥们义气的做法，不符合关

爱他人的表现。故选B。

4.一个“弯腰”重达千斤，是男士对女士的尊重，是交警对市民安全的守护。济南交警魏弘杨弯腰给一位过马

路的孕妇系鞋带的暖心场景，被路人拍了下来发到网上，获得网友点赞。下列说法正确的是（）

①关爱不分大小，贵在拥有爱心②积极帮助他人，追求社会点赞

③承担法定职责，获取相应回报④生命弥足珍贵，善待他人生命

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】济南交警魏弘杨弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的行为是关爱他人的表现，说明关爱不分大小，贵在拥

有爱心；也是对生命的尊重，说明生命弥足珍贵，要善待他人生命，①④说法正确。②错误，交警的行为是不及

代价与回报地帮助他人，不是为了社会点赞。③错误，交警是在积极履行道德责任，并不是为了获取相应回报。

故选Bo

5.2019年10月11日，正值上班高峰期、河南信阳市狮河区新华西路上车多人多。驾驶机动车的市民偶遇过马

路的学生，便立刻减速停车礼让。学生安全通行后，面向车头，敬了一个标准的少先队队礼。车主表示，在车里

看到这一幕，心里暖烘烘的，十分欣慰。由此可见（）

①关爱传递着美好情感②关爱他人必定会损害自身利益

③关爱他人就是为赢得他人的尊重④关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量

A.①②B.①③C.①④D.②④

【答案】C

【解析】本题考查的知识点是关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

题干中驾驶机动车的市民减速礼让学生，体现了对学生的关爱，学生行队礼，让车主心里暖烘烘的，说明了关爱

他人能传递美好情感，促进人际关系和谐，是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，①④说法正确，符合题意；②说

法错误，“必定”的说法过于绝对；③说法错误，关爱他人能赢得尊重，但是并不是为了赢得尊重，是善心与爱

心的表现，是无私奉献。故选：Co

6.小芳的妈妈经常查看小芳的日记和作业，不准她和男朋友交往。对小芳妈妈的行为，看法错误的是（）

A.关爱是一门艺术，妈妈应该考虑小芳的感受

B.侵犯了小芳的隐私

C.关爱他人是要遵循法律，符合相应的道理规范

D.妈妈是为了小芳的成长，小芳应该无条件接受

【答案】D

【解析】依据题文描述，小芳的妈妈经常查看小芳的日记和作业，不准她和男朋友交往。这是对子女的关心和爱

护，但关爱讲究艺术，妈妈应该考虑小芳的感受，这样做侵犯了小芳的隐私权，其做法是不妥的。材料带给我们

的启示，告诉我们关爱他人是要遵循法律，符合相应的道理规范。所以ABC说法正确；关爱也应该考虑他人的感

受，D说法错误；本题是从错误的角度考查，故选D。

7.烈士王成龙，生前系武警济南支队机动大队特战中队排长，2018年9月12日，王成龙在参加魔鬼周极限训

练时，为救战友遭失控货车碾压，而自己却因为伤势过重不幸离开人世。对于他的行为，我们应该这样看待（）

①能够在他人需要关爱的时候伸出援助之手②关爱他人就意味着要付出生命的代价

③为挽数他人的生命可以不惜牺牲自己的生命④是珍爱他人生命、主动奉献社会的表现

A.①③B.②④C.①④D.③④

【答案】C

【解析】本题考查珍爱生命、关爱他人。王成龙为救战友而牺牲，说明了他在他人需要关爱的时候伸出援助之手,

是乐于助人的表现，也是珍爱他人生命、主动奉献社会的表现，①④是正确的。②是错误的，关爱他人未必要付

出生命，排除。③是错误的，挽救他人生命，也要珍爱自己生命，排除。故本题选C。

8.从2020年1月30日开始，武汉一家餐厅老板黄海波和店员每天都会免费为医护人员和一线交警、环卫工人

等送上热乎的饭菜。这启示我们，关爱他人就要（）

①满怀善意地关心和帮助他人②尽己所能为他人排忧解难

③考虑他人的内心感受④给予道义上和精神上的支持和关怀

A.②③B.③④C.①②D.①③

【答案】C

【解析】本题考查对如何关爱他人的认识和理解。题文中，餐厅老板黄海波和店员每天都会免费为医护人员和一

线交警、环卫工人等送上热乎的饭菜。这启示我们，关爱他人就要满怀善意地关心和帮助他人，要尽己所能为他

人排忧解难，①②说法正确；材料没有涉及到他人的内心感受，也没有体现出道义和精神上的支持和关怀，③④

与题不符；故选C。

二、材料分析题

9.根据所学，时事点评

“本店所有馒头免费送给贫困人群，不对外售卖，请谅解。如果您是生活困难的下岗职工、收入低微的贫寒家庭、

正在为找工作奔波的毕业生、无助老人、流浪者、拾荒者……欢迎您来免费食用。”这块红色招牌挂在位于福建

省石狮市的永恒阳光馒头店至今已整整8个年头，8年来共送出260万个免费馒头。正如社会公众评价的那样:

“爱心馒头”填补的不仅仅是饥饿，它传递的是爱心，彰显的是人性之善。

——2019年8月5日《中国青年报》

请从关爱他人的角度，对上述新闻材料进行点评。

【答案】

材料中馒头店的善行体现关爱他人的传统美德。

①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中与人为善，有利于形成良好的人际氛围，促

进社会文明进步。

③我们要在关爱他人中收获幸福。

【解析】此题旨在考查学生对关爱他人的认识，首先要求学生认识到题文中馒头店免费送给贫困人群，体现了对

他人的关爱；其次，从关爱对个人和社会的重要性回答；最后，表明我们要关爱他人等，言之有理即可。

能力提升篇

一、单项选择题：

1.新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者：“作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的

帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，会让我很伤心。”下列说法正确的是（）

A.关爱他人是一门艺术，要考虑对方的心理感受，不伤害他人的自尊心

B.要大力鼓动贫困生诉说自己的不幸，以获得更多的爱心帮助

C.关爱他人就应该要尽己所能，直接了当

D.贫困生应该寻求他人和国家的帮助

【答案】A

【解析】本题考查关爱他人的相关知识，题干“我不愿意总是当众讲述我的故事，会让我很伤心”说明关爱他人

要讲究策略，帮助他人时要考虑对方的心理感受，不伤害他人的自尊心，观点A正确；观点B错误；关爱他人就

应该要尽己所能，但要讲究策略，观点C错误；观点D在题干没有体现，所以本题选A。

2.据有关报道,有许多高校通过分析大学生一卡通消费数据,结合学生在学校的综合表现,为经济困难的大学生发

放隐形资助,用于补贴生活所需。此做法（）

①巧妙依托大数据,解决困难送温暖②保护学生隐私权,关爱他人讲艺术

③尊重理解是关键,无声助人想周全④精准补助释善意,身体力行重落实

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】依据教材知识，关爱他人也是一门艺术，如果我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不

考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。关爱他人，首先要学会尊重他人，要尊重他人的隐私和缺

陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处；其次，要注意关爱的方式，考虑他人的心理感受。结合材料，

“高校通过分析大学生一卡通消费数据，结合学生在学校的综合表现”可知①正确；“发放隐形资助”可知②③

正确；“为经济困难的大学生发放”可知④正确。故选：D„

3.一位叙利亚难民父亲流亡到黎巴嫩，抱着女儿在街头卖圆珠笔维生。照片传上网之后，有人发起''买圆珠笔”

捐款活动，得到全球网民热烈响应。不到三个月就筹到19万美元。他拿着这笔钱开了3间食品店铺，聘用了同

样来自叙利亚的难民帮忙，不仅因善行传递改变了自身命运，又继续用善行去回馈善行，改变更多人的命运。这

一事例说明（）

①助人其实就是为了助己②帮助他人他要有智慧和方法

③“授人玫瑰，手留余香”④社会主义核心价值观引领世界

A.②③B.①②C.①③D.②④

【答案】A

【解析】题干中人们通过“买圆珠笔”活动，帮助叙利亚难民，说明了关爱他人要讲究策略与方法，维护他人人

格尊严，这位难民又传递爱心，说明了要相互关爱，“授人玫瑰，手留余香”。所以②③说法正确，符合题意。①

说法错误，助人是无私奉献，并不是为了助己；④错误，社会主义核心价值观是中国人民的价值共识，夸大了社

会主义核心价值观的作用。故选：Ao

4.漆黑的夜晚，一个盲人左手拿着根竹竿小心翼翼地探路，右手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什

么还要提着灯笼走路？”盲人答到：“我提着灯笼并不是为我自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。”

这个故事告诉我们（）

①关爱他人也是关爱和善待自己②要心怀善意，体贴和关心他人

③关爱他人是一种不必要的负担④关爱他人一定会被别人所接受

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】本题考查关爱的作用，材料中盲人的话说明了为他人着想，帮助他人会方便自己，说明了关爱他人也是

关爱自己和善待自己，同时也告诉我们要心怀善意，体贴和关心他人，所以①②正确。③“不必要的负担”、④

“一定”说法错误。故选：Ao

5.满满大爱暖人间。章秀娟是湖州市最早的骨髓捐献者之一，在她的影响下，丈夫多次参加无偿献血，8岁的

女儿也积极参与志愿者活动。从中可以看出，章秀娟家庭“美”在（）

①尊重关爱他人生命②努力践行敬业价值准则③积极承担社会责任④热心参加社会公益活动

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】本题考查关爱他人、服务社会，题干“章秀娟是湖州市最早的骨髓捐献者之一，在她的影响下，丈夫多

次参加无偿献血，8岁的女儿也积极参与志愿者活动”说明章秀娟家庭尊重关爱他人生命，传递美好情感，观点

①正确；他们积极承担社会责任，服务社会，奉献社会，观点②正确；他们热心参加社会公益活动，提升生命的

价值，观点④正确；他们践行友善价值准则，不是敬业，观点②错误；所以选C。

6.社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热爱奉献的精神。以下能体现这一精神的语句有（）

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②捧着一颗心来，不带半根草去

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

【答案】C

【解析】本题考查关爱他人、奉献社会，社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热爱奉献的精神。

观点①体现尊老爱幼的传统美德，正确；观点②体现无私奉献的精神，正确；观点③体现无私奉献的精神，正确；

观点④比喻不要多管闲事，不符合题意；观点①②③正确，所以选C。

7.“人”字一撇一捺，谓之相互支撑、相互帮助、相互关爱，否则就会站立不稳，人不可能脱离社会而单独生存

和发展。这告诉我们（）

①我们的成长离不开他人的关爱②我们需要相互关爱，传递人与人之间的美好情感

③关爱他人，也是关爱和善待自己④社会是复杂的，我们关爱他人需要讲究策略

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本题主要考查学生对关爱他人的认识和理解。关爱无时不在，无处不在。每个人都被他人关爱着，也都

在关爱着他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱他人，收获幸福，①

②③符合题意。④观点正确，但不符合题意，排除。故选B。

8.许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人，下列不是关爱他人的是（）

A.人与人之间充满关爱，表现为父母、老师、同学、他人等对我们的关爱

B.社会关爱留守儿童，关爱贫困学子

C.助学贷款，希望工程，两免一补，农民粮补，农民养老保险

D.人人只关心自己的事情，做好自己的事情就可以

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对关爱他人的认识，主要考查学生的认知能力。关爱他人，包括关爱父母老师同学,

关爱留守儿童，帮助他人，国家对民生问题的重视等，都属于关爱他人的表现，所以ABC符合题意；D观点错误,

此题属于反向选择题，正确答案选D。

二、材料分析题：

9.盲人的灯笼

一个漆黑的夜晚,一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路,一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看

不见,为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单,我提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不

会误撞到我,这样我就可以保护自己的安全。而且,这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路，

人们也常常热情地搀扶我,引领我走过一个个沟坎。你看,我这不是既帮助了别人,又帮助了自己吗？

从这个故事中你悟出了什么道理？

【答案】

①关爱他人传递着人与人之间的美好情感,有利于形成良好的人际氛围。

②关爱他人,也收获幸福俗话说:授人玫瑰,手有余香。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的

关心和帮助,获得更多的发展机会。

③从一定意义说,关爱他人也是关爱自己和善待自己。

【解析】本题旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度而和

价值观目标，难度一般。仔细研读题文材料，盲人虽然自己看不见，但他总是提着灯笼，这不是为自己照

亮，二位关爱他人的体现，最终也使自己受益。结合所学知识，说明了关爱他人的重要性。对本题的回答，

我们需要围绕着关爱他人传递着人与人之间的美好情感、形成良好的人际氛围、收获幸福、关爱他人的人

往往能够赢得他人的尊重、得到他人的关心和帮助、获得更多的发展机会、关爱他人也是关爱自己和善待

自己等角度进行说明。

部编版八年级道德与法治上册知识点归纳

目录

1.第一课丰富的社会生活

2.第二课网络生活新空间

3.第三课社会生活离不开规则

4.第四课社会生活讲道德

5.第五课做守法的公民

6.第六课责任与角色同在

7.第七课积极奉献社会

8.第八课国家利益至上

9.第九课树立总体国家安全观

10.第十课建设美好祖国

第一课丰富的社会生活

1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展

我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关

注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。

2.个人和社会的关系

（1）个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系

4.社会对个人成长的作用

（1）人的成长是不断社会化的过程。（父母、学校、社会三方面）

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

6.养成亲社会行为的原因

（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，

养成亲社会行为。

（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和

社会的接纳与认可。

7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

8.如何养成亲社会行为

（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间

一、网络如何改变世界(利)

1.网络如何丰富日常生活

(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

2.网络如何推动社会进步(社会层面)

(1)经济方面：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经

成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

(2)政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、

有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

(3)文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了

文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源

快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

二、初中生面临的网络问题(弊)

3.(1)网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚

假的、不良的信息。

(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

(3)个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界礼，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,

让人防不胜防。

4.如何理性参与网络生活

(1)正确使用互联网。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。

(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

5.媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、

理解、质疑、评估等能力。

6.如何传播网络正能量

(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关

部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民

智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极

健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

第三课社会生活离不开规则

1.社会秩序的含义及种类

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

2.社会秩序的意义

(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一定的社会资源和

承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。(个人层面谈意义)

3.社会规则的含义及种类

(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

(2)种类：纪律、道德、法律

4.社会规则如何维护秩序

(1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位,

各尽其责，各得其所。

(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性

运行。

5.对违反社会规则行为的处罚：既有法律、几率等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性

手段。

6.规则与自由的辩证关系

(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

(2)社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

7.自由的边界：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和

其他公民的合法的自由和权利。

8.如何自觉遵守规则

(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律。又需

要自我约束，即自律，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。

9.怎样维护和改进规则

(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础

上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

(2)我们要积极改进规则。参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形

成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课社会生活讲道德

1.尊重的含义和表现

含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个内在修养的外在表现。

表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

2.尊重对个人的影响

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到

他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

3.尊重的价值和意义

(1)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会

进步，提高社会文明程度。

4.如何做到尊重他人

(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、

忽视他人。

(2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人

人格，对所有人一视同仁。

(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的

难处，包容他人。

(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他

人积极的评价。

5.礼的含义及表现

含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

表现：礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

6.礼对个人、社会和国家的意义

(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德

素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认

可。

(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，

是沟通人与人之间情感的桥梁。

(3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。

7.如何做文明有礼的人

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起,

努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

8.诚信的必要性

诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和

品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

9.诚信对个人、企业、社会和国家的意义(诚信的重要性？)

(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论

走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

(2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得

客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。

10.如何做到诚信

(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如果我们的行为产生

了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊,

做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的

良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课做守法的公民

1.法律规范对人们社会生活的作用(教材重点说明了法律规范的指引作用和评价作用)

(1)指引作用：即法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动

的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而在于引导人们正确地

行为，合法地参与社会生活。

(2)预测作用：即法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导

致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。

(3)评价作用：即法律通过所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。行为评价标准有法律、道德、

纪律等，法律评价的标准是合法与不合法。

(4)强制作用：即法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。

(5)教育作用：即法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意义，引导人

们依法行为的作用。

2.法律规范重要性：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

3.违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

4.违法行为的类别

(1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

(2)根据对社会的危害程度：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

(3)刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

5.违反治安管理的行为：是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，

具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

6.青少年如何做到遵章守法

(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(针对行政违法行

为的做法)

(3)在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的

权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。(针对民事违法行为的做法)

7.刑法、犯罪和刑罚含义

(1)刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当

判处什么样的刑罚。

(2)根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(3)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,

以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

8.犯罪的三个基本特征是：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

(1)严重危害性是犯罪的最本质特征。

(2)刑事处罚性是犯罪的法律标志。

(3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。

9.刑罚可以分为哪两类，分别是什么

(1)刑罚分为主刑和附加刑。

(2)主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐

出境。

10.如何加强自我防范，预防犯罪

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯

罪。

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

11.当合法权益收到侵害时，怎样依法维权(诉讼手段+非诉讼手段)

(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

(我们提供服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，如果有经济困难,

无力支付法律服务费用，有需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。)

(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中任何

一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

12.诉讼的含义、地位、分类

(1)诉讼的含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

(2)诉讼的地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

(3)诉讼类型：民事诉讼、行政诉讼(俗称民告官)、刑事诉讼。

13.怎样有勇有谋，同违法犯罪作斗争？

(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本

人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

(2)我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制

止违法犯罪。

(3)在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙

地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(做法)

14.我们能为社会主义法治中国建设做什么

我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解

决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

第六课责任与角色同在

1.责任的含义和来源

(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。

(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2.角色和责任有什么关系？(如何理解不同角色承担不同责任)

(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变

换自己的角色，调节角色行为。

(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建

各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

3.承担责任的重要性？(67页)

(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能的到充分

挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。(自己对自己)

（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的

生活会变成什么样，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才会更加安全，更加充满阳光和希

望。（他人对我）

（3）我们应该学会感恩，主动关心，帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有

人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他人）

4.承担责任的代价与回报

（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至

受到处罚。

（2）回报：回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的

自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

5.如何承担责任（如何做一个负责任的人）

（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

（2）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。不抱怨，不懈怠，

全身心地投入。

（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉献社会。

第七课积极奉献社会

1.关爱他人的内涵

关爱，就是关心爱护。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.关爱的意义

（1）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中

互谅互让，互相尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（从社会层

面分析关爱的意义）

（2）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（关爱对自己的作用）

3.怎样关爱他人

（1）关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。

（2）关爱他人，要尽己所能。为他人排忧解难、奉献社会。

（3）关爱他人，要讲究策略。

4.关爱他人的策略有哪些

(1)帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；

(2)面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的

前提下采取果敢和理智的行动。

5.服务社会、奉献社会对个人成长的意义

(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

(2)服务社会能够促进我们全面发展。(在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观

察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。)

6.如何服务和奉献社会

(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。(环境保护、社会服务等都是社会公益活动的

具体形式。)

(2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

第八课国家利益至上

1.国家情感：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣

誉和利益受到任何亵渎和损害。

2.国家利益的内涵及重要性

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等,

它们关系到民族生存、国家兴亡。

3.国家利益的外延

国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、

文化利益等。

4.国家的核心利益