语文学科工作室集体帮扶协议书_第1页
语文学科工作室集体帮扶协议书_第2页
语文学科工作室集体帮扶协议书_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上秦镇中心学校语文学科工作室集体帮扶协议书为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用各学科工作室内我校各级骨干教师示范引领作用，通过各学科工作室内导师与教师间的集体帮扶，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高学科教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进语文学科教师教育教学水平。为进一步巩固帮扶成果，决定签订语文学科工作室“集体帮扶”协议书。协议明确了双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施学科工程。帮扶教师通过对被帮扶教师的教学、课题等方面的指导，使被帮扶教师提高教学水平和教育科研能力，力争在教学、课题等方面出成果，并逐步成长为骨干型教师和名师型教师。甲方（语文学科工作室成员）每学期至少组织语文学科各年级组开展精品打磨课1节，每学年组织一次学科评优课，为学科教师至少上一节示范课，每学期指导学科年级组集体备课，检查学科教师的教案一次，指导提高帮扶对象分析教材处理教材的能力；每学期对语文学科作业批改进行一次指导，每学期对学科教师培优转差工作进行一次指导等，每学期组织各年级组开展专题研讨一次，组织学科教师参加各级各类学科培训。乙方（学科室参与教师）每学期向学科室提供一份典型教案，请学科室成员教师指导备课方法，每学期必须公开一至两节汇报课等。每学期通过帮扶教师的指导向学校交纳“五个一”。即：一月一篇优质教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读1本教育理论书并教一篇读书心得，中青年教师每学期积极争取讲授镇级以上优质课。学年结束，双方要写出结对帮扶总结。经协商由:指导老师（语文学科室成员）帮扶老师（语文学科室参与教师）：带教时间为：年本协议一式三份。指导老师（签名）帮扶教师（签字）甘州区上秦镇中心学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论