初中二年级上学期生物《先天性行为和学习行为》微课教案_第1页
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文档简介

微课名称：先天性行为和学习行为学科：初中生物教材版本：人教版教材册（模块）名称：八年级上册所属章节：第五单元第二章第二节知识与技能1.区分动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对于动物生存的意义。2.理解不同动物学习能力有差别,以及遗传因素对学习行为形成的作用。3.理解先天性行为与学习行为的联系。过程与方法1.通过对先天性行为和学习行为的比较,培养分析能力和对比能力。2.通过对动物行为特点的总结,培养概括能力。情感、态度与价值观1.通过本节课的学习,认同学习行为和自身学习的重要性。教学重点1.区分先天性行为和学习行为,对一些动物行为进行判别。2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。教学难点1.区分先天性行为和学习行为。2.理解学习行为的复杂性和遗传性。教学设计内容教师设计意图动物的行为通过图片认识动物的行为，即动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。并介绍多种动物的行为。利用图片引出物的行为，顺利过渡到先天性行为和学习行为。（1）先天性行为介绍先天性行为，动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，并举例，如取食行为、繁殖行为、婴儿吮奶、哭、笑等均是先天性行为联系生活常识和兴趣点，吸引学生注意力，激发学习兴趣。（2）学习行为介绍学习行为，遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。并举例，如猴子骑车、海豚表演等均是学习行为举例说明动物先天性行为和学习行为，提高观察和表达能力，进一步激发学习兴趣。（3）区分先天性行为和学习行为通过举例思考：先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？先天性行为有利于动物生存和繁衍，是动物生活的首要保证。学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。先天性行为是学习行为的基础，先天性行为具有一定的局限性。学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。不同动物的学习能力有差别动物越高等，学习能力越强。最后表格比较引导学生关注本节课的教学目标、思考重难点问题。通过举例分析、表格比较等方式区分先天性行为和学习行为，形象生动。（4）针对训练1、下列现象属于动物的学习行为的是（C）①雄鸡报晓②鹦鹉学舌③蜘蛛结网④蜜蜂采蜜⑤老马识途⑥孔雀开屏⑦狗钻火圈⑧蚯蚓走迷宫A.①③④⑥B.①②⑤⑦C.②⑤⑦⑧D.②④⑥⑧2、一只刚刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子情深”宛如一家。对猫的这种行为的解释正确的是（C）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A.①④

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