中考作文指导：《教材中的作文技巧》教学设计

中考作文指导：《教材中的作文技巧》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中考作文指导：《教材中的作文技巧》教学设计课程基本信息1.课程名称：中考作文技巧指导

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并掌握中考作文的基本技巧，包括选题、构思、表达等方面。

2.提高学生的写作能力，使其能够独立完成一篇有思想、有感情、有文采的作文。

3.培养学生的创新思维和观察力，使其能够在作文中展现出独特的视角和思考。

4.增强学生的文学素养，通过学习优秀作文典范，提升学生的文学鉴赏能力和文化素养。

5.培养学生的沟通能力和合作精神，通过小组讨论和分享，提高学生之间的交流和合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中考作文的选题技巧：如何选择一个有思想、有深度、有新颖性的题目，使作文能够吸引读者的注意力。

（2）中考作文的构思技巧：如何进行合理的结构安排，使作文内容清晰、有条理，能够更好地表达主题。

（3）中考作文的表达技巧：如何运用恰当的词语、句式和修辞手法，使作文语言丰富、生动、有力。

（4）中考作文的思想内容和感情表达：如何通过具体的事例和细节，表达出自己的思想观点和感情色彩。

（5）中考作文的结尾技巧：如何进行巧妙的结尾，使作文内容完整、深刻，留下深刻的印象。

2.教学难点：

（1）选题的创新性：如何打破常规，选择一个独特而有深度的题目，这是学生写作中的一个难点。

（2）构思的合理性：如何进行合理的结构安排，使作文内容清晰、有条理，这是学生写作中的一个难点。

（3）表达的准确性：如何运用恰当的词语、句式和修辞手法，使作文语言丰富、生动、有力，这是学生写作中的一个难点。

（4）思想内容和感情表达的深刻性：如何通过具体的事例和细节，表达出自己的思想观点和感情色彩，这是学生写作中的一个难点。

（5）结尾的巧妙性：如何进行巧妙的结尾，使作文内容完整、深刻，留下深刻的印象，这是学生写作中的一个难点。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和阐述中考作文的技巧和方法，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和合作。

（3）案例分析法：教师提供一些优秀的中考作文案例，让学生分析和欣赏其中的技巧和亮点，帮助学生更好地理解和应用相关知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师使用多媒体设备展示优秀的中考作文案例和相关的教学材料，通过图片、视频等形式生动形象地展示作文技巧，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行互动教学，如在线问答、讨论区等，促进学生积极参与和思考，增强学生与教师之间的互动和沟通。

（3）写作练习平台：教师引导学生利用写作练习平台进行作文创作和修改，提供即时反馈和指导，帮助学生提高写作能力和self-correctionskills。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《中考作文技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作文时，是否感到难以找到一个新颖有趣的题目？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中考作文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中考作文的基本概念。中考作文是学生在初中阶段参加中考时所写的作文。它考查了学生的语言表达能力、思维能力和创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的中考作文案例。这些案例展示了中考作文在实际中的应用，以及它如何帮助学生展示自己的思想和感情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选题技巧和构思技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中考作文技巧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示中考作文的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中考作文技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中考作文技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中考作文技巧的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）优秀作文选：提供一些优秀的中考作文选，让学生阅读和学习，从中汲取写作技巧和灵感。

（2）作文评分标准：让学生了解中考作文的评分标准，从而更好地掌握作文的写作要求。

（3）写作技巧文章：提供一些关于写作技巧的文章，让学生阅读和学习，从而提高写作能力。

（4）中考作文题目汇总：提供一份中考作文题目的汇总，让学生了解中考作文题目的类型和特点。

2.拓展建议：

（1）阅读优秀作文选：要求学生阅读优秀的中考作文选，分析其中的写作技巧和亮点，并尝试运用到自己的写作中。

（2）自我评价与改进：让学生根据自己的作文评分标准，对自己的作文进行自我评价，发现不足之处并进行改进。

（3）寻找写作技巧文章：要求学生寻找关于写作技巧的文章，阅读并学习其中的建议和方法，尝试运用到自己的写作中。

（4）分析中考作文题目：让学生分析中考作文题目的类型和特点，了解中考作文的写作要求，为应对中考作文做好准备。

（5）参加写作比赛或活动：鼓励学生参加写作比赛或活动，提高自己的写作能力，增加实战经验。

（6）互相评改与讨论：鼓励学生互相评改作文，并进行讨论，从中学习他人的优点，提高自己的写作能力。教学反思与总结今天讲授的《中考作文指导：教材中的作文技巧》这节课，让我有了许多深刻的反思。在教学过程中，我试图通过不同的教学方法和手段，让学生更好地理解和掌握作文技巧，但过程中也发现了一些问题。

首先，我在导入新课时，提出的问题引发了学生的兴趣，但在新课讲授时，我发现部分学生对于理论性的知识接收并不理想。这让我意识到，单纯的讲解可能并不能满足所有学生的学习需求。在今后的教学中，我可能需要更多地运用互动式教学，让学生在实践中学习，提高他们的写作能力。

其次，在实践活动环节，我原本期望学生能够通过分组讨论和实验操作，更好地掌握作文技巧。然而，实际操作过程中，我发现部分学生对于如何将理论知识应用到实践中感到困惑。这让我意识到，我需要在教学中更加注重引导学生，帮助他们将理论知识与实际操作相结合。

此外，在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方。例如，在讨论环节，学生们的积极性和参与度很高，他们能够主动提出问题和观点，与同学进行深入的交流和讨论。这让我感受到，学生们是有着强烈学习欲望的，我们作为教师，需要更好地激发和引导他们的学习兴趣。板书设计1.中考作文技巧概述

①选题技巧：新颖、有趣、有深度

②构思技巧：清晰、有条理、创新

③表达技巧：准确、生动、有力

④思想内容和感情表达：具体、深刻、真实

⑤结尾技巧：巧妙、完整、深刻

2.选题技巧实例分析

①选取生活实例：以学生日常生活中的经历为题材，展示选题的新颖性和趣味性。

②选取社会热点：关注时事热点，引导学生从不同角度思考和分析问题。

③选取传统文化：挖掘传统文化中的素材，培养学生对传统文化的理解和传承。

3.构思技巧实践操作

①思维导图：运用思维导图软件，帮助学生进行作文构思，使文章结构更加清晰。

②故事梗概：引导学生编写故事梗概，明确作文的主题和框架。

③文章结构图：通过绘制文章结构图，让学生了解和掌握作文的结构安排。

4.表达技巧示范

①词语选用：运用丰富多样的词汇，使作文语言更加生动和准确。

②句式变换：运用不同的句式，增加作文的变化性和吸引力。

③修辞手法：恰当运用修辞手法，提升作文的表现力和感染力。

5.思想内容和感情表达深入探讨

①具体事例：通过具体的事例和细节，表达出自己的思想观点和感情色彩。

②感情真挚：注重作文中的情感表达，使文章更具感染力和真实感。

③思想深度：引导学生思考问题的本质，提升作文的思想深度。

6.结尾技巧巧妙运用

①结尾呼应：通过结尾与开头或题目相呼应，使文章结构更加严谨。

②结尾升华：在结尾部分进行主题的升华，给人以启示和思考。

③结尾留白：运用留白的手法，使作文结尾具有想象空间，令人回味。课后作业1.根据所学的中考作文技巧，选择一个新颖有趣的题目，并构思一篇作文的大纲。

2.选择一个生活中的实例，运用所学的中考作文表达技巧，将其写成一篇作文。

3.分析一篇优秀的中考作文，找出其选题技巧、构思技巧、表达技巧等方面的亮点，并尝试在自己的写作中运用。

4.结合所学的中考作文技巧，写一篇以“我的梦想”为主题的作文，要求主题鲜明、结构清晰、语言生动。

5.练习运用结尾技巧，为已写的一篇作文修改结尾，使其更加精彩、深刻。

答案示例：

1.题目：《我眼中的春天》

大纲：

一、引言：描述春天的到来，引发读者兴趣。

二、正文：

1.春天的景色：描绘春天的自然风光，如花草、鸟兽、河流等。

2.春天的感受：分享自己在春天里的体验和感受，如踏青、赏花、放风筝等。

3.春天的意义：探讨春天的象征意义，如生命的复苏、希望的诞生等。

三、结尾：表达对春天的喜爱和赞美，强调春天的美好。

2.作文示例：

题目：《难忘的一次旅行》

在一次偶然的机会，我和家人一起去了一次旅行。这次旅行让我收获颇丰，让我对生活有了更深刻的理解。

旅行中，我们来到了一个美丽的乡村。那里有连绵起伏的山峦、清澈见底的小溪，还有勤劳朴实的村民。我感受到了大自然的魅力，也体会到了劳动人民的艰辛。

在旅行中，我们还参观了一个历史悠久的古镇。古镇的建筑古朴典雅，仿佛在诉说着悠久的历史。我仿佛穿越时空，回到了那个古老的时代，感受到了中华民族灿烂的文化。

这次旅行让我深刻认识到，生活中的美好时光往往在不经意间悄然流逝。我们要珍惜眼前的每一刻，用心去感受生活的美好。同时，旅行也让我更加热爱我们的祖国，为祖国的繁荣昌盛而自豪。

3.分析示例：

题目：《我的梦想》

这是一篇主题鲜明的作文，作者以“我的梦想”为主题，通过具体的事例和生动的描绘，展现了梦想对一个人的重要性。

文章结构清晰，开头引出主题，正文部分详细描述了作者的梦想以及为实现梦想所付出的努力，结尾部分对梦想进行了升华，强调了梦想对人生的指导意义。

文章语言生动，运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具吸引力。同时，作者还运用了具体的例子，如自己参加比赛的经历，使文章更具说服力。

4.作文示例：

题目：《我的梦想》

每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名优秀的医生。

小时候，我就对医生这个职业充满了敬仰。他们用自己的知识和技能，为患者解除病痛，拯救生命。我希望自己也能成为一名医生，为人们的健康贡献力量。

为了实现这个梦想，我努力学习，不断提升自己的知识水平和实践能力。在课堂上，我认真听讲，积极发言；在生活中，我关心他人，乐于助人。我相信，只要我坚持不懈，梦想一定会实现。

梦想就像一颗种子，只有用心去呵护，才能生根发芽、茁壮成长。我会珍惜每一次学习的机会，不断提高自己，为实现梦想而努力。

5.结尾修改示例：

原文结尾：

在这次旅行中，我收获了很多。我会珍惜这段美好的回忆，让它成为我前进的动力。

修改后结尾：

在这次旅行中，我收获了很多。这段旅程不仅让我领略了祖国的大好河山，还让我深刻认识到生活的美好和梦想的重要性。我会珍惜这段美好的回忆，让它成为我前进的动力。在未来的日子里，我将继续努力，为实现梦想而奋斗，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

（1）请学生选择一个生活中的实例，运用所学的中考作文表达技巧，将其写成一篇作文。

（2）要求学生分析一篇优秀的中考作文，找出其选题技巧、构思技巧、表达技巧等方面的亮点，并尝试在自己的写作中运用。

（3）请学生结合所学的中考作文技巧，写一篇以“我的梦想”为主题的作文，要求主题鲜明、结构清晰、语言生动。

（4）要求学生练习运用结尾技