六年级信息技术下册 第四单元 第19课《可怕的白色污染》教案 冀教版

六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将引导学生学习冀教版信息技术课本中关于白色污染的内容，了解什么是白色污染，它的危害以及如何防治。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生在掌握知识的同时，提高环保意识和信息技术素养。核心素养目标1.信息意识：能够认识到信息在生活中的重要性，关注白色污染问题，了解其对环境的影响。

2.数字素养：学会使用网络、图书等资源，搜集与白色污染相关的信息，分析问题并给出合理解决方案。

3.环保意识：提高学生对环境保护的认识，培养节约资源、减少污染的良好习惯。

4.创新思维：鼓励学生从多角度思考问题，探讨防治白色污染的创新方法，激发学生的创造潜能。重点难点及解决办法重点：

1.白色污染的定义、危害及防治方法。

2.培养学生搜集、整理、分析信息的能力。

难点：

1.如何让学生深刻理解白色污染的严重性。

2.引导学生将理论知识与实际生活相结合，提出有效的防治措施。

解决办法：

1.通过展示直观的图片和实例，帮助学生理解白色污染的概念及其危害。

2.组织小组讨论，让学生分享搜集到的信息，互相学习，提高信息整理分析能力。

3.设计实践活动，让学生亲身参与白色污染防治行动，将理论知识应用于实际生活，增强认识。

4.引导学生关注时事新闻，了解我国在白色污染防治方面的政策及成效，提高学生的社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级信息技术下册教材，以便查阅与白色污染相关的内容。

2.辅助材料：准备关于白色污染的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示污染现状和危害。

3.实验器材：提前准备与白色污染相关的实验器材，如塑料制品、显微镜等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为讲解区、小组讨论区，便于学生分享观点和进行互动。同时，设置实验操作台，便于学生进行实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白色污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是白色污染吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白色污染的图片和视频片段，让学生初步感受其对环境的破坏。

简短介绍白色污染的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.白色污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白色污染的基本概念、危害及防治方法。

过程：

讲解白色污染的定义，包括其主要污染物和来源。

详细介绍白色污染的危害，如对土壤、水源、生物的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.白色污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白色污染的特性和防治方法。

过程：

选择几个典型的白色污染案例进行分析，如塑料袋、一次性餐具等。

详细介绍每个案例的背景、危害和防治措施，让学生全面了解白色污染的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白色污染相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白色污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白色污染的重要性和防治意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白色污染的基本概念、危害、防治方法等。

强调白色污染在现实生活中的危害和环保意识的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白色污染的短文或报告，内容涵盖白色污染的概念、危害、防治措施等，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了白色污染的定义、危害及防治方法，能够结合教材知识，分析实际生活中的白色污染问题。

-学会了使用网络、图书等资源，搜集与白色污染相关的信息，提高信息搜集和整理能力。

-能够运用所学知识，提出针对白色污染的有效防治措施，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：

-通过分组讨论、课堂展示等形式，学生提高了合作能力、表达能力和沟通能力。

-通过案例分析，学生学会了从多角度思考问题，培养了解决实际问题的思维方式。

-在实验操作和实践活动过程中，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了解决问题的实践能力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到白色污染对环境的严重危害，增强了环保意识和责任感。

-学生关注时事新闻，了解我国在白色污染防治方面的政策及成效，提高社会责任感。

-学生在探讨防治白色污染的过程中，培养了对创新思维的兴趣，激发了对环境保护的热爱。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了许多创新的防治白色污染的方法和建议，展现了良好的创新潜能。

-学生将所学知识应用于实际生活，积极参与白色污染防治活动，提高实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《白色污染及其防治》、《环保塑料制品的发展与应用》等与白色污染相关的文章。

-视频资源：《塑料的海洋》、《地球上的白色污染》等关于白色污染的纪录片或新闻短片。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，进一步了解白色污染的严重性及其防治方法。

-学生在拓展学习过程中，可记录自己的感悟、疑问，以便在课堂上与同学和教师交流。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，引导学生深入思考。

-学生在课后拓展的基础上，可撰写一篇关于白色污染的拓展报告，内容包括对白色污染危害的深入分析、防治措施的探讨等，以提高学生的自主学习和总结能力。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.白色污染的定义与来源

2.白色污染的危害与影响

3.白色污染的防治方法与措施

②词句重点：

1."白色污染"：强调其指的是难以降解的塑料垃圾对环境造成的污染。

2."危害与影响"：突出塑料制品对土壤、水源、生物多样性等方面的负面影响。

3."防治方法"：强调减少使用一次性塑料制品、提倡循环利用和环保替代品等。

③板书设计：

1.板书标题：《可怕的白色污染》

-定义与来源

-危害与影响

-防治方法与措施

2.板书内容：

-定义：难以降解的塑料垃圾

-来源：一次性塑料制品

-危害：土壤污染、水源污染、生物死亡等

-影响：生态破坏、环境恶化

-防治方法：减少使用、循环利用、环保替代品

3.板书布局：采用层级式结构，清晰展示各部分之间的逻辑关系，便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了白色污染的定义、来源、危害以及防治方法。

-白色污染主要指难以降解的塑料垃圾，对土壤、水源、生物多样性等造成严重影响。

-防治白色污染的方法包括减少一次性塑料制品的使用、提倡循环利用和环保替代品等。

2.当堂检测：

-问题一：请简要说明白色污染的定义及其危害。

-问题二：列举三种防治白色污染的有效方法。

-问题三：结合实际生活，谈谈你对防治白色污染的看法和做法。

-问题四：观看视频《塑料的海洋》，讨论视频中展示了哪些白色污染的危害，以及如何解决这些问题。反思改进措施一、教学特色创新

1.案例教学：通过具体案例，让学生深入了解白色污染的特性和防治方法，提高学生的实践能力。

2.小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

二、存在主要问题

1.部分学生对白色污染的概念理解不够深入，需要进一步强化讲解和案例分析。

2.学生在提出防治措施时，创新性不足，需要加强对学生的启发和引导。

三、改进措施

1.针对学生对白色污染概念理解不足的问题，可以在讲解过程中增加更