全国浙教版信息技术高中必修1新授课 2.2 因特网上信息的浏览与获取 教学设计

全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.2因特网上信息的浏览与获取教学设计主备人备课成员教学内容全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.2因特网上信息的浏览与获取：

1.网络浏览器的基本使用方法；

2.浏览器搜索功能及搜索技巧；

3.网络信息的分类与评估；

4.网络信息下载与保存；

5.常用网络信息获取工具介绍。核心素养目标分析1.信息意识：培养学生通过因特网自觉获取和筛选信息的意识，提高信息检索效率，形成对网络资源的合理利用能力；

2.媒体素养：指导学生了解网络信息的多样化载体，学会评估信息真实性、准确性和可靠性，提升网络信息鉴别能力；

3.创新思维：鼓励学生在网络信息检索过程中，运用创造性思维，发现新观点，激发探索精神；

4.协作交流：培养学生利用网络平台进行信息共享与交流的能力，提高团队协作水平。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：网络浏览器的基本操作和搜索技巧，包括地址栏输入、书签使用、历史记录查看等，以便学生熟练掌握上网查找信息的基本方法。

-重点二：网络信息的分类与评估方法，强调学生对信息来源、内容准确性、时效性的判断，确保学生能够从海量信息中筛选出高质量的内容。

-重点三：介绍常用网络信息获取工具的使用，如下载软件、云端存储服务等，使学生能够有效地保存和管理获取的信息资源。

2.教学难点

-难点一：搜索技巧的运用，特别是关键词组合、高级搜索语法等，这些需要学生具备一定的逻辑思维和操作能力。

-难点二：网络信息的真实性和可靠性评估，学生往往难以辨别信息的可信度，需要教师通过案例分析等方式引导学生掌握评估标准。

-难点三：网络信息获取工具的选择和使用，面对多种工具和平台，学生可能感到困惑，教师需指导学生根据实际需求选择合适的工具，并掌握基本操作方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

-讲授法：讲解网络浏览器的基本使用、搜索技巧和信息评估等核心知识；

-讨论法：针对网络信息获取的难点问题，组织学生进行小组讨论，分享经验和策略；

-案例研究法：通过具体案例分析，引导学生掌握网络信息的真实性和可靠性评估；

-项目导向学习法：设置实际任务，让学生在实践中学习网络信息获取和整理的方法。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟不同场景，扮演信息需求者，提高信息检索的针对性；

-游戏：设计搜索技巧竞赛等互动游戏，激发学生学习兴趣，增强课堂氛围。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、实时搜索演示等，辅助教学过程，提高学生参与度和学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个与生活息息相关的搜索需求，例如“如何安排一次环保的周末徒步活动”，引发学生对信息搜索的兴趣。

-提出问题：询问学生在遇到此类问题时通常会怎样获取信息，以及他们在搜索过程中遇到的困难和挑战。

2.讲授新课（15分钟）

-浏览器使用：介绍浏览器的基本操作，包括地址栏输入、书签添加、历史记录查看等，并通过实时演示加深学生理解。

-搜索技巧：讲解关键词选择、组合和高级搜索语法，强调如何提高搜索效率。

-信息评估：分析网络信息的类型，讲解如何评估信息的真实性、准确性和可靠性，结合案例分析加深学生印象。

-工具介绍：简述常用的网络信息获取工具及其使用方法，如下载软件、云端存储服务等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，针对导入环节提出的问题，讨论如何运用所学知识进行有效搜索和信息评估。

-个人练习：学生独立完成一个搜索任务，例如“寻找本地最适合家庭出游的户外景点”，并在实践中应用所学的搜索技巧和评估方法。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对搜索任务，教师随机抽取学生回答搜索过程中的关键步骤和遇到的问题。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的搜索策略和评估方法，以及如何解决实际问题。

-双边互动：教师根据学生的回答进行点评，指出优点和需要改进的地方，同时解答学生的疑问。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生扮演不同角色，如旅游策划师、家长、环保志愿者等，从不同角度出发进行搜索需求的分析和讨论。

-互评互学：学生之间相互评价搜索策略和结果，互相学习，提高信息搜索和评估能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：鼓励学生思考如何将所学知识应用到其他领域，如学术研究、社会热点调查等。

-协作交流：小组合作，共同探讨网络信息搜索的未来发展趋势，以及如何在团队中有效共享和利用信息。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习重点，强调网络信息搜索和评估在实际生活中的重要性。

-学生反馈：收集学生对本节课内容的理解和掌握情况，以及他们对教学活动的评价和建议。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重学生核心素养的培养，通过师生互动、创新教学等环节，确保学生能够理解和掌握因特网上信息的浏览与获取技巧，并能在实际中灵活运用。知识点梳理1.网络浏览器的基本功能和使用方法

-浏览器界面及基本操作

-地址栏输入URL或关键词

-书签（收藏夹）的添加与管理

-历史记录的查看与清除

2.网络搜索技巧

-关键词选择与组合

-使用引号、括号等高级搜索语法

-利用特定搜索引擎进行专业领域搜索

-筛选搜索结果，提高搜索效率

3.网络信息的分类与评估

-网络信息的类型：新闻、论坛、博客、学术论文等

-评估信息真实性、准确性、可靠性

-来源判断：官方网站、权威媒体、专家观点等

-时效性评估：发布时间、更新频率等

4.网络信息下载与保存

-常见文件格式及下载方法

-使用下载软件和云端存储服务

-保存和管理网络信息资源

5.常用网络信息获取工具介绍

-下载软件：迅雷、IDM等

-云存储服务：百度网盘、Dropbox等

-信息搜集平台：谷歌学术、CNKI等

6.信息搜索策略

-针对不同需求制定搜索策略

-调整搜索关键词和搜索范围

-判断搜索结果的可用性，调整搜索策略

7.信息安全与隐私保护

-注意个人隐私保护，避免泄露敏感信息

-识别网络钓鱼、恶意软件等安全风险

-使用安全防护软件，确保网络安全

本节课知识点梳理涵盖了因特网上信息的浏览与获取的各个方面，旨在帮助学生全面掌握网络信息搜索技能，提高信息素养和自我保护意识。板书设计①重点知识点：

-浏览器使用：操作方法、书签管理

-搜索技巧：关键词、高级语法

-信息评估：真实性、可靠性、时效性

-下载保存：工具、方法、管理

②关键词句：

-“搜索效率=关键词×搜索技巧”

-“信息质量=真实性+可靠性+时效性”

-“网络资源≠信息宝藏，筛选是关键”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔区分重点和难点，增强视觉效果。

-创意图示：用符号和简单图形表示浏览器、搜索框等，使抽象知识形象化。

-互动板书：在讲解搜索技巧时，邀请学生上台参与板书，增强课堂趣味性。

-设置“搜索小贴士”板块，以趣味漫画或简短笑话形式展示搜索技巧，激发学生学习兴趣。

板书设计旨在突出课程重点，通过清晰的结构、关键词句和艺术性的表达，帮助学生更好地理解和记忆网络信息搜索的相关知识，同时增强课堂的趣味性和互动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践：本节课通过设置实际搜索任务，让学生在实践中掌握网络信息搜索技巧，提高了学生的操作能力和解决问题的能力。

2.互动教学：采用小组讨论、课堂提问等互动形式，增强了学生的学习主动性和课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为任务设置不够明确或小组分工不均。

2.教学方法：对于一些搜索技巧的讲解，可能过于依赖教师的演示，学生的自主探索机会相对较少。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后可以更细致地设计小组任务，明确小组成员的职责，确保每位学生都能积极参与。

2.在教学方法上，可以增加学生的自主探索环节，例如提供一些搜索挑战，让学生自己尝试解决问题，教师则从旁辅导，提供必要的帮助和指导。

3.加强课堂评价，通过学生的自评、互评以及教师的点评，及时了解学生的学习进度和存在的问题，以便进行针对性的教学调整。重点题型整理1.填空题：

-在网络浏览器中，将常用的网站地址保存到【书签】中，以便快速访问。

-使用【关键词】进行搜索时，合理使用【引号】可以提高搜索的准确性。

举例：将以下地址保存到书签：。当你在浏览器中输入“"户外徒步"安全”时，搜索引擎会优先显示包含这两个关键词且紧密相连的搜索结果。

2.简答题：

-请简述如何评估网络信息的真实性。

-请列举三种常用的网络信息下载工具。

举例：

-评估网络信息真实性时，应检查信息来源是否官方、权威，内容是否有可靠的证据支持，以及发布时间是否最近。

-常用的网络信息下载工具有迅雷、IDM、百度网盘。

3.实操题：

-请使用高级搜索语法查找关于“环保公益活动”的近期新闻。

-请演示如何利用浏览器书签功能保存并管理常用网站。

举例：

-使用高级搜索语法：“环保公益活动”inurl:newssite:，可以找到中国政府网站上关于环保公益活动的新闻。

-在浏览器地址栏输入常用网站地址，点击鼠标右键选择“添加到书签”，然后在书签管理器中可以进行分类和管理。

4.分析题：

-分析以下搜索结果，判断哪些是高质量的信息来源，并说明理由。

-针对某一热点事件，制定一份网络信息搜索策略。

举例：

-高质量的信息来源通常包括官方发布、权威媒体报道、学术研究论文等，这些来源的信息经过验证，具有较高的真实性和可靠性。

-搜索策略：针对“校园垃圾分类实施情况”，首先确定关键词组合，如“校园垃圾分类”、“实施情况”、“效果评估”；其次选择合适的搜索引擎，如谷歌学术、百度学术；最后，对搜索结果进行筛选，关注近期的研究报告和案例分析。

5.讨论题：

-讨论在网络信息获取过程中，如何保护个人隐私和信息安全。

-分享你在网络搜索时遇到的有效策略和技巧。

举例：

-保护个人隐私和信息安全的方法包括：不随意透露个人信息，使用复杂密码，定期更新软件，避免点击不明链接，使用安全防护软件等。

-有效的搜索策略和技巧：使用相关关键词的近义词或同义词，利用“-”排除不相关内容，使用“*”作为通配符，以及合理运用高级搜索语法等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.网络浏览器的基本使用方法，包括地址栏输入、书签添加和管理、历史记录查看。

2.网络搜索技巧，如关键词选择和组合、高级搜索语法的运用。

3.网络信息的分类与评估，强调真实性和可靠性的重要性。

4.网络信息下载与保存的方法，介绍常用的下载工具和云端存储服务。

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