细胞与器官（教案）二年级下册科学

细胞与器官教学目标：通过观察、比较细胞的不同形态，知道人体是由细胞构成的，激发学生对细胞认识的兴趣。通过观察、使用显微镜，知道显微镜是一种帮助观察微小物体的仪器。通过观察和游戏活动，正确指出人体内主要器官的位置，感受人体各个系统有序工作的神奇，懂得爱护身体。活动设计：活动一：认识人体由细胞组成通过观察，比较细胞的不同形态，了解细胞的不同种类，引导学生对细胞认识的兴趣。引导学生观察、思考，了解细胞是构成人体的最小单位，人体是由无数的细胞构成的。活动二：认识显微镜了解显微镜是一种帮助观察微小物体的精密仪器，认识它的基本构造。用显微镜观察一些生物细胞，试着画一画细胞的样子，进一步认识生物体是由细胞构成的。活动三：了解人体的内部器官通过观察，帮助学生正确认识一些器官在人体内的位置。并知道人体的器官是由细胞构成的。了解人体器官的一些功能。教学过程：（一）认识人体由细胞组成学生活动教师指导媒体资料1、思考：人的身体是由什么构成？2、请观察：媒体上四种人体细胞。3、跟老师一起读一读这些细胞的名称：神经细胞、红细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞。说说这些细胞分别是什么样子的？4、猜猜人体由多少个细胞构成。5、仔细看课件认真做记录ABCD作出选择小朋友们，这个寒假啊，我们大家最关注的就是身体健康。那么你了解自己的身体吗？提问：你知道人的身体是由什么构成的吗？有的小朋友可能会回答：头、颈、躯干、四肢，能这样回答的小朋友说明你对以前所学习到的人体主要结构记得很牢哦！有的小朋友可能会回答：人体是由骨骼和肌肉构成的。当然，骨骼和肌肉也是我们身体的重要组成部分。还有的小朋友可能会回答：人体由很多器官构成，是的，你的答案已经很接近了！如果你的答案是：细胞，那么恭喜你，回答完全正确！老师为你点赞！那么，你有没有看到过细胞呢？如果有，你曾经在哪里看到过它？如果没有，你想不想看一看呢？在回答这个问题之前，先请小朋友仔细观察这里所出示的四种人体细胞，因为细胞很小很小，小到我们的眼睛没办法直接看到它们，所以必须借助特殊的仪器——显微镜才能看清楚它们的样子。这就是我们通过显微镜看到的画面，让我们一起来认识一下：神经细胞、红细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞。你能说说这些细胞分别是什么样子的吗？我们看到的只是人体中的几种细胞，人体中还有很多的细胞，它们多种多样、形态各异。虽然它们都很小很小，但却是组成我们人体各个器官和组织的重要部分，更是构成人体的最小单位。现在请小朋友再回到刚才的那个问题：想想我们人体大概由多少个细胞构成呢？给你5秒钟的思考时间！时间到！你猜到多少个？10万？100万？1000万?还是一个亿？揭晓答案的时刻到了哦，请你仔细看，认真记。大家找到答案了吗？当我们长大以后，身体里面约有100多万亿个细胞构成哦！多么庞大的一个数字啊！而且，在这个庞大的家族里，每一个成员都需要吸收营养、吸入氧气、排出废物，才能生生不息，才能使我们身体的各个器官保持健康与活力。所以，小朋友们，为了你身体里面每一个细胞的健康，一定要好好地增加营养、呼吸新鲜空气、有规律地排出废物哦！这一部分的内容你是否已经听懂了呢？一起来做一个小测试来考考自己吧。老师给你们5秒钟的时间时间到，ABCD你选了哪一个呢？如果你选了C，恭喜你，回答完全正确！选C的小朋友可以为自己鼓鼓掌哦！电子板书出示课题：细胞播放课件P11人体的构成23”结束时的问题：请您想想我们人体由多少个细胞构成呢？电子板书出示：细胞——多种多样、形态各异细胞——是构成人体的最小单位播放小视频：孔云峰提供30”播放课件P12人体的构成21”人的生命最初只是一个单细胞，当我们长大后约有100多万亿个细胞构成……电子板书出示：细胞——吸收营养、吸入氧气、排出废物播放课件P1智力屋：当我们长大后，我们的身体大约由多少个细胞构成？A1个B100多万C100多万亿D不知道（二）认识显微镜观察生物细胞学生活动教师指导媒体资料1、思考：怎样才能观察到人体的细胞？2、观察、认识显微镜：了解显微镜的基本构造3、观察：跟着老师的镜头在显微镜下观察洋葱表皮、口腔粘膜细胞。4、画一画显微镜镜头下的细胞图过渡：这一百多万亿个细胞，就在我们的身体里，但是却小到只有用一种精密的仪器才能找到它，你还记得前面我们有提到过的什么仪器吗？对，它就是：显微镜教师介绍显微镜的基本构造。小朋友已经认识了显微镜，那么从显微镜的镜头里，我们到底能看到些什么呢？想不想亲自来看一看呀？下面就随着老师的镜头一起看过来！小朋友看到了什么呢？我们在显微镜的镜头下看到了这两种细胞：一个是人体的口腔粘膜细胞，另一个是来自洋葱表皮的一种细胞。如果我们把这两个圈圈分别代表两个显微镜的镜头，你能画一画你所看到的这两种细胞吗？如果你觉得有难度，没关系，来，跟着老师一起来画画看。画完请你写一写：这是口腔粘膜细胞，这是洋葱表皮细胞。全部完成的小朋友，老师为你比心比心哦！聪明的小朋友已经有发现了，我们刚刚画的洋葱表皮细胞并不是人体的细胞。的确，洋葱是一种植物。如果说构成人体的最小单位是细胞，那么我们刚刚从镜头里看到的构成植物的最小单位也是——细胞！出示显微镜（或图片或现成的视频介绍）教师用镜头录制从显微镜镜头里看到的口腔粘膜细胞和洋葱表皮细胞出示：口腔粘膜细胞和洋葱表皮细胞在前两个细胞图下面分别对应出示两个空白的圆圈圈播放提前录制的视频（三）了解人体的内部器官：学生活动教师指导媒体资料1、说说自己已经知道的人体内脏器官的名称，并在自己的身上指出相应的位置。2、观察：对照图片，认识器官的名称和位置。3、站起来跟老师一起做做拍手小游戏过渡：细胞虽然小，生物体内少不了！不同种类的细胞可以构成不同的人体器官，那么小朋友你能说出多少人体器官的名称呢？能在自己身体上找到这些器官大概的位置吗？老师给你们1分钟的时间找一找！时间到！你找到了哪些器官？鼻子?眼睛？耳朵？一起来看看这些人体的主要器官，你都认识吗？什么？太快了，没有看清楚？那我们再看一遍。这里主要显示了七种人体的主要器官，我们一起来认识一下。这是……大脑；这是……肺；这是……心脏；这是……肝……图片上的这些器官你都认识了吗？那么它们分别在你身体的那个位置呢？请小朋友从座位上站起来，跟老师一起来做个拍手小游戏找到它们吧！你准备好了吗？小手准备，拍起来！身体里的这些器官你觉得有哪一个可以缺少吗？它们各自都有着非常重要的作用，少了谁都不行。拍手游戏做完了，小朋友表现帮帮哒，这一回，我们再来做个小测试，老师觉得你们一定都没有问题！总结：人体的器官有各自不同的作用，有了他们的正常运转才能保证我们人体的健康与活力，我们的生命才能得以维持。今天的课，我们一起学习了“人体的细胞和器官”，小朋友，你有哪些收获呢？让我们一起来做个小测试考考自己，看看你能得到几颗星？出示一个空心的只有轮廓的人体电子板书出示课题：器官出示：课件P21人体的器官22”请仔细观看图中人体的内部器官，您能说出各器官的名称吗？大脑、肺、心、肝、肾、肠、膀胱出示：课件P22人体的器官13”页面中，已显示人体各部器官名称，你能将名称与器官匹配起来吗？如果还不能，请点击各器官名称，在图中相应部分会闪烁！教师点击器官名称，图片相应部分闪烁播放小视频：老师做动作引领，找找身体的器官位置在哪里：小手小手拍拍，你的大脑在哪里？我的大脑在这里！（用手轻拍头部）小手小手拍拍，你的心脏在哪里？我的心脏在这里！（用手握拳放在两肺之间偏左）小手小手拍拍，你的两肺在哪里？我的两肺在这里！（用手掌轻拍胸部两侧）小手小手拍拍，你的肝脏在哪里？我的肝脏在这里！（用右手掌轻按右腹部）……播放课件P2智力屋：将各器官名称拖动到相应的区域：心脏、肾、肝、肺电子板书：大脑、心脏、肺、肝、肾、肠、膀胱等、要好好保护免受伤害电子板书出示完整课题：人体的细胞和器官考考你：1、_____