八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第4课 诚实为本 第2框 以诚待人教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人教学设计北师大版教材分析标题：“八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第10课细菌和真菌教学设计人教版”

课程基本信息：

-学科：生物

-年级：八年级

-主要内容：细菌和真菌的特点、分类、生活习性以及与人类生活的关系

-知识深度：掌握细菌和真菌的基本特征，了解它们在自然界中的作用和与人类生活的关系

课程设计：

1.导入：通过展示细菌和真菌在自然界中的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.课堂讲解：结合课本内容，讲解细菌和真菌的基本特征，如细胞结构、繁殖方式等，同时介绍它们在自然界中的作用和与人类生活的关系。

3.互动环节：学生分组讨论细菌和真菌在生活中的应用，如食品发酵、疾病治疗等，并进行小组分享。

4.实践操作：学生动手制作细菌和真菌的模型或绘图，加深对细菌和真菌结构的理解。

5.总结与反思：通过提问和讨论，引导学生思考细菌和真菌与人类生活的关系，以及如何保护生态环境。

6.作业布置：布置相关阅读材料，加深对细菌和真菌的了解，培养学生自主学习的能力。

教学资源：

-课本：《生物》八年级上册

-图片资料：细菌和真菌的图片

-模型材料：细菌和真菌的模型或绘图材料

-阅读材料：关于细菌和真菌的相关文章或研究报告核心素养目标-科学探究：培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

-生命观念：通过学习细菌和真菌的特点和作用，使学生建立对生命世界的认知，理解生命的多样性和相互关系。

-科学思维：培养学生的分析思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题，形成科学的世界观。

-社会责任：引导学生关注细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用，培养学生的环保意识和责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）细菌和真菌的基本特征：细菌和真菌的细胞结构、繁殖方式、营养方式等。

（2）细菌和真菌在自然界中的作用：分解有机物、维持生态平衡等。

（3）细菌和真菌与人类生活的关系：食品发酵、疾病治疗等。

（4）细菌和真菌的分类：细菌、真菌的分类和特点。

2.教学难点

（1）细菌和真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。

（2）细菌和真菌的繁殖方式：分裂生殖、孢子生殖等。

（3）细菌和真菌在自然界中的作用：分解有机物的过程及意义。

（4）细菌和真菌与人类生活的关系：如何在实际生活中识别和应用细菌和真菌。

（5）细菌和真菌的分类：各类细菌和真菌的特点和区别。

举例说明：

对于教学重点中的细菌和真菌的基本特征，可以通过展示图片和实物模型，让学生直观地了解细菌和真菌的细胞结构。对于细菌和真菌的繁殖方式，可以通过实验操作，让学生亲身体验细菌和真菌的繁殖过程。

对于教学难点中的细菌和真菌的细胞结构，可以通过显微镜观察细菌和真菌的细胞结构，引导学生了解细菌和真菌的细胞结构特点。对于细菌和真菌的分类，可以通过分类游戏或小组讨论，让学生掌握各类细菌和真菌的特点和区别。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够掌握核心知识，突破难点。同时，通过丰富的教学资源和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于向学生传授细菌和真菌的基本概念、分类及其生活习性等知识。

-讨论法：鼓励学生就细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用展开讨论，促进思考和交流。

-案例研究：分析具体的细菌和真菌案例，让学生了解其在实际生活中的应用。

-项目导向学习：让学生分组进行细菌和真菌相关项目的研究，提高实践和合作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演细菌和真菌，模拟其生活过程，增强对细菌和真菌的理解。

-实验操作：安排细菌和真菌的观察实验，如培养细菌和真菌，观察其生长过程。

-游戏设计：制作细菌和真菌分类游戏，让学生在游戏中巩固分类知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含细菌和真菌图片、模型、实验过程的PPT，辅助讲解和展示。

-视频：播放细菌和真菌的生长、繁殖过程的视频，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用在线工具进行细菌和真菌的虚拟培养，让学生在线互动操作。

-实物模型：准备细菌和真菌的模型，供学生观察和触摸，提高实感认知。

-阅读材料：提供关于细菌和真菌的最新研究报告，让学生了解研究动态。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含细菌和真菌的基本概念、分类及其生活习性的PPT和视频资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“细菌和真菌在自然界中有什么作用？”、“它们与人类生活有何关系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读PPT和视频资料，初步了解细菌和真菌的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索细菌和真菌的知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实案例，如食品腐败和抗生素耐药性，引出细菌和真菌的重要性。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的细胞结构、繁殖方式和分类。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生探讨细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同探讨细菌和真菌的作用。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与小组成员和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握细菌和真菌的基本知识。

-小组讨论法：通过小组活动促进学生之间的交流和合作。

-多媒体资源：使用PPT和视频等多媒体资源，提供直观的学习材料。

作用与目的：

-确保学生对细菌和真菌的知识有深入理解。

-培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如细菌和真菌的分类练习、生活习性的描述等，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的科学文章，了解细菌和真菌的最新研究动态。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指出作业中的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对细菌和真菌的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对细菌和真菌的知识掌握。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科普书籍：《微生物的世界》、《细菌和真菌的秘密生活》等，提供深入浅出的细菌和真菌知识。

-科学杂志：《自然》、《科学》等，介绍最新的细菌和真菌研究成果，拓宽学生视野。

-在线课程：国内外大学开放课程，如MIT的《生物学导论》，涵盖微生物学基础知识。

-纪录片：如《微生物的秘密》，通过影像资料展现微生物的世界，增加学生的学习兴趣。

-实验工具包：提供用于观察和培养细菌和真菌的实验工具包，增强学生的实践操作能力。

2.拓展建议

-微生物观察日记：学生在家中自行培养细菌和真菌，记录观察日记，了解微生物的生长过程。

-设计微生物实验：学生可根据所学知识，设计自己的微生物实验，如探究不同环境下的微生物生长。

-参与科学论坛：鼓励学生参与线上科学论坛，与科学家和同龄人交流微生物学知识。

-制作微生物海报：学生可制作细菌和真菌的海报，分享自己的学习心得和研究成果。

-微生物知识问答：组织学生进行微生物知识的问答竞赛，检验学生的学习效果。

教学资源拓展旨在提供丰富的学习材料和实践机会，帮助学生在课堂学习之外，能够自主学习和探索，提高学生的科学素养和实际操作能力。通过这些拓展资源和建议，学生可以更好地理解和掌握细菌和真菌的知识，培养学生的科学探究精神和创新能力。典型例题讲解例题1：请简述细菌和真菌的细胞结构及其功能。

答案：细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。细菌通过分裂生殖繁殖。真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核。真菌通过孢子生殖繁殖。

例题2：请举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。

答案：细菌和真菌在自然界中的作用包括分解有机物和维持生态平衡。细菌可以将有机物分解为无机物，从而为其他生物提供养分。真菌可以分解植物残骸，将有机物转化为无机物，参与物质循环。

例题3：请简述细菌和真菌与人类生活的关系。

答案：细菌和真菌与人类生活的关系密切。在食品制作中，如发酵、制作奶酪、泡菜等，细菌和真菌起到关键作用。此外，细菌和真菌还与人类疾病有关，如某些细菌和真菌可引起疾病，而抗生素等药物可用于治疗这些疾病。

例题4：请描述细菌和真菌的分类方法及其特点。

答案：细菌和真菌的分类方法包括形态学分类、生理学分类和分子生物学分类。形态学分类是根据细菌和真菌的形态特征进行分类，如细胞大小、形状、颜色等。生理学分类是根据细菌和真菌的生理特征进行分类，如生长条件、营养方式等。分子生物学分类是根据细菌和真菌的DNA序列进行分类，如16SrRNA基因序列。

例题5：请举例说明如何利用细菌和真菌进行食品制作。

答案：利用细菌和真菌进行食品制作的方法有多种。例如，制作酸奶时，将牛奶与含有乳酸菌的发酵剂混合，通过乳酸菌的发酵作用，使牛奶产生乳酸，从而形成酸奶。制作面包时，将面粉与含有酵母菌的发酵剂混合，通过酵母菌的发酵作用，使面粉产生二氧化碳气体，从而使面包膨胀。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成课本上的练习题，巩固细菌和真菌的基本特征、分类及其与人类生活的关系等知识点。

2.让学生设计一个简单的实验，探究细菌和真菌在特定环境下的生长情况，如温度、湿度等。

3.让学生撰写一篇关于细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用的小论文。

4.让学生绘制一幅细菌和真菌的结构图，要求标注各部分的名称和功能。

5.请学生观察身边的细菌和真菌，记录它们的形态、生长环境等信息，并尝试分类。

作业反馈：

1.批改学生的练习题，指出错误并提供正确答案，帮助学生巩固知识点。

2.批改学生的实验设计，提供实验材料和步骤的建议，帮助学生完善实验方案。

3.批改学生的小论文，提供写作结构和内容的建议，帮助学生提高论文质量。

4.批改学生的结构图，提供绘图技巧和知识点讲解，帮助学生加深对细菌和真菌结构的理解。

5.批改学生对细菌和真菌的观察记录，提供分类方法和观察技巧的建议，帮助学生提高观察能力。板书设计1.细菌和真菌的基本特征：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核

2.细菌和真菌的繁殖方式：分裂生殖、孢子生殖

3.细菌和真菌在自然界中的作用：分解有机物、维持生态平衡

4.细菌和真菌与人类生活的关系：食品发酵、疾病治疗

5.细菌和真菌的分类：细菌、真菌的分类和特点

6.细菌和真菌的观察实验：培养、观察、记录

7.细菌和真菌的结构图：标注各部分的名称和功能

8.细菌和真菌的观察记录：形态、生长环境、分类教学反思本节课我教授了八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第十课细菌和真菌。通过课前自主探索，学生对细菌和真菌的基本特征和分类有了初步了解。在课中，我通过讲解、讨论和实验等活动，使学生更深入地理解和掌握了细菌和真菌的细胞结构、繁殖方式和与人类生活的关系。课后，我布置了相关的作业，以巩固学生的学习成果。

在教学过程中，我发现学生的学习兴趣和参与度很高。他们积极参与讨论和实验，对细菌和真菌的知识表现出浓厚的兴趣。在实验环节，学生们通过亲手操作，更直观地了解了细菌和真菌的生长和